【摘要】§簡單的邏輯聯(lián)結詞一、基礎過關1.若命題p:x∈A∩B,則綈p為____________________________.2.已知命題q:若a,b都是奇數(shù),則a+b不是偶數(shù),命題q的否定為_____________,命題q的否命題為________________________________
2024-12-16 20:17
【摘要】含有一個量詞的命題的否定一、基礎過關1.已知命題p:?x∈R,cosx≤1,則綈p:____________________________________.2.命題“一次函數(shù)都是單調函數(shù)”的否定是____________________________________.3.命題“所有能被2整除的數(shù)都是偶數(shù)
2024-12-16 05:54
【摘要】充分條件和必要條件一、基礎過關1.已知a,b,c,d為實數(shù),且cd,則“ab”是“a-cb-d”的______________條件.2.若集合A={1,m2},B={2,4},則“m=2”是“A∩B={4}”的______________條件.3.設條
【摘要】空間的角的計算一、基礎過關1.若直線l的方向向量與平面α的法向量的夾角等于150°,則直線l與平面α所成的角等于________.2.若兩個平面α,β的法向量分別是n=(1,0,1),ν=(-1,1,0).則這兩個平面所成的銳二面角的度數(shù)是________.3.已知A∈α,P?α,PA
2024-12-16 07:00
【摘要】章末檢測一、填空題1.已知平面α和平面β的法向量分別為m=(3,1,-5),n=(-6,-2,10),則平面α、β的位置關系為________.2.已知向量a=(0,2,1),b=(-1,1,-2),則a與b的夾角為________.3.如圖,在平行六面體ABCD—A1B1C1
【摘要】習題課命題及其關系一、基礎過關1.“l(fā)gxlgy”是“xy”的____________條件.2.在△ABC中,“△ABC為鈍角三角形”是“AB→·AC→0”的____________條件.3.已知直線l1:x+ay+6=0和l2:(a-2)
2024-12-16 07:02
【摘要】本課欄目開關填一填練一練研一研【學習要求】1.掌握圓錐曲線的類型及其定義、幾何圖形和標準方程,會求簡單圓錐曲線的方程.2.通過對圓錐曲線性質的研究,感受數(shù)形結合的基本思想和理解代數(shù)方法研究幾何性質的優(yōu)越性.【學法指導】通過自己親自動手嘗試畫圖,發(fā)現(xiàn)圓錐曲線的形成過程進而歸納出它們的定義,培
2024-11-25 19:01
【摘要】本課欄目開關填一填練一練研一研2.6.1曲線與方程【學習要求】1.對于曲線和方程的概念要了解.2.理解曲線上的點與方程的解之間的一一對應關系,領會“曲線的方程”與“方程的曲線”的含義.【學法指導】通過直線與方程、圓與方程理解曲線與方程的關系;利用數(shù)形結合,直觀
2024-11-25 17:02
【摘要】2.2.2橢圓的幾何性質【學習要求】1.理解橢圓的幾何性質.2.利用橢圓的幾何性質解決一些簡單問題.【學法指導】通過幾何圖形觀察,代數(shù)方程驗證的學習過程,體會數(shù)形結合的數(shù)學思想.通過幾何性質的代數(shù)研究,養(yǎng)成辯證統(tǒng)一的世界觀.本課欄目開關填一填練一練研一研1.橢圓的幾何性質
【摘要】2.3.2雙曲線的幾何性質【學習要求】1.掌握雙曲線的幾何性質.2.了解雙曲線的漸近性及漸近線的概念.3.能區(qū)別橢圓與雙曲線的性質.【學法指導】利用雙曲線的方程研究其圖象和幾何性質,在自主探究合作交流中通過類比橢圓的幾何性質,分析雙曲線的幾何性質.本課欄目開關填一填練一練研
2024-11-25 19:00
【摘要】2.拋物線的幾何性質(二)【學習要求】1.提升對拋物線定義、標準方程的理解,掌握拋物線的幾何特性.2.學會解決直線與拋物線相交問題的綜合問題.本課欄目開關試一試練一練研一研1.已知拋物線的方程為標準方程,焦點在x軸上,其上一點P(-3,m)到焦點F的距離為5
【摘要】2.2.1橢圓的標準方程(二)【學習要求】加深理解橢圓定義及標準方程,能熟練求解與橢圓有關的軌跡問題.【學法指導】通過例題的學習,進一步用運動、變化的觀點認識橢圓,感知數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,通過生成橢圓的不同方法,體會橢圓的幾何特征的不同表現(xiàn)形式.本課欄目開關試一試練一練研一研
【摘要】本課欄目開關畫一畫練一練研一研畫一畫·知識網絡、結構更完善章末復習課本課欄目開關畫一畫練一練研一研題型一圓錐曲線定義的應用圓錐曲線的定義是相應標準方程和幾何性質的“源”,對于圓錐曲線的有關問題,要有運用圓錐曲線定義解題的意識,“
【摘要】3.2.3空間的角的計算【學習要求】1.理解直線與平面所成角的概念.2.能夠利用向量方法解決線線、線面、面面的夾角求法問題.【學法指導】空間中的各種角都可以轉化為兩條直線所成的角,可以通過兩個向量的夾角求得,體現(xiàn)了數(shù)學中的轉化與化歸思想.通過本節(jié)的學習進一步體會空間向量解決立體幾何問題的三步曲.
【摘要】3.1.4空間向量的坐標表示【學習要求】1.掌握空間直角坐標系的概念,會表示點和向量的坐標.2.會用向量坐標判定兩向量平行.【學法指導】空間向量的坐標表示架起了圖形和數(shù)量關系的橋梁,將立體幾何問題轉化為向量的計算,學習中要注意體會坐標的重大作用.本課欄目開關填一填練一練研一研