【新部編版】七年級下語文5黃河頌導(dǎo)學(xué)案【精編】-文庫吧資料
2024-11-01 22:00本頁面
【正文】 效果？答：2詩人寫黃河的意圖及歷史和現(xiàn)實意義是什么？你認(rèn)為作者心目中的黃河象征什么？具有什么精神？答：六、拓展延伸2黃河自古以來都是詩人深情吟誦的對象。1自由發(fā)言，談?wù)劺收b后對黃河的英雄氣概與中華民族偉大品格的感悟。再分組表演朗誦。大聲朗讀。組詞障（）濁（）哺（）湃（）蟑（）蝕（）捕（）拜（）詞語補注滋長：哺育：搖籃：浩浩蕩蕩：四、整體感悟首先聽錄音范讀，標(biāo)出節(jié)奏、重音和韻腳，再聽老師作朗誦方法指導(dǎo)。在歌詞本身已盡量描寫出數(shù)千年來的偉大黃河的歷史了”。詩中雄奇的想像與現(xiàn)實圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，歌唱苦難與抗?fàn)?，刻畫黃河的形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實場面。1939年詩人到延安后，又創(chuàng)作了篇幅與規(guī)模更大的組詩《黃河大合唱》。/為了挽救這垂危的民族，/他們曾頑強地抗戰(zhàn)不歇。通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情，是許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家的心愿。19
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