畫水果教學反思及擴展資料-文庫吧資料
2024-11-01 22:00本頁面
【正文】 ，結果起到了良好的效果。為了能將這課上成學生喜歡，讓他們感到快樂的課，我在教學中特別注意強調突出趣味性和實踐性，并力求體現以生為本的思想，著眼于學生的主動發(fā)展。學生通過本課學習，可以學習和了解中國畫的一些基礎知識和基本技法，初步感受和體會中國畫特有的魅力。一份份或美亦或有缺憾的作品，帶給我的是一次次難得的感動，就像那個個美味的水果。墨色的變化不大等等。三、我的不足“教育是缺憾的藝術”這節(jié)課我也存在這很多不足：比如，個別學生用筆姿勢不規(guī)范。最后評價階段采用了學生互評欣賞的方式，作品展示在黑板上，以“孫悟空”貼紙作為獎勵，安排準備“最佳筆墨獎”、“最佳色彩獎”、“最佳造型獎”等卡片，甚至可以寫上自己鼓勵同學的話，然后學生按順序下座位進行欣賞評價，大家的興致很高，在別人的作品前仔細觀察，和同學交流，并把自己的一票投給符合作業(yè)特點的作品，然后當這一環(huán)節(jié)完成的時候，學生已經把自己對其他同學作品的想法表達出來了，課堂收到了良好的效果。在教學過程中，我從學生對基本知識技能的掌握方面進行評價，如對學生作業(yè)的技巧、構圖能力、想象能力等方面進行評價?！斑@幅作業(yè)值得你學習的地方在哪，你還有什么更好的表現方法?”“如果讓你來表現，你會怎樣制作?會注意一些什么問題，你能提醒他一下嗎?”等等。在課堂實踐中，學生作業(yè)評價是教學的重要環(huán)節(jié)，于是在整堂課中留出充足的作業(yè)評價時間，讓學生明確評價標準，“這節(jié)課主要學習了什么?應注意什么?作品中是否有所體現?在此基礎上可否有創(chuàng)新?”等一般保證57分鐘，給學生充分表達自己觀點的機會，在選擇作品時，對展示的作品要精心挑選注重這幅作品的代表性：一類是符合要求且有獨創(chuàng)性、給學生以美的啟迪、美的享受的作品。新課標也要求我們對教學進行發(fā)展性評價。作為一名一線的美術教師，天天進行課堂教學的實踐，我認為了解教學質量和了解學生是否達到教學目標的重要途徑就是學生作業(yè)的展現，它是學生在美術課中所學美術技能技巧掌握程度的一面鏡子，能直觀地反映教學目的是否順利完成、完成的效果究竟如何。對于感受弱的學生，及時鼓勵。本節(jié)課我能針對課堂實際及時調整教案對不同的學生給予不同的要求，不同的評價。(2)注重不同層面學生的評價?！巴ㄟ^學生之口”講出畫法小兒歌?！巴ㄟ^學生之口”講出“墨分五色”引出用墨、用色。(1)把學生放在首位.。從技法上引導評價，先讓學生對自己的作品進行自評，教師引導并給以肯定激勵，小組之間進行互評，引導學生評價其他同學的作品，教師點評部分具有代表性的作業(yè)，引導正確的畫法，要注意鼓勵個別能力弱的學生，及時肯定進步與提高，使學生保持美術創(chuàng)作的興趣。以“孫悟空”貼紙作為獎勵，引入評價作品，調動了學生評價的39。我們這里的孩子對于中國畫的了解甚少，“國畫秘笈”中是一些水果的簡單畫法，對于個人、小組起到一個引導臨摹作用。讓學生真正感受到水果的色、形、味。(1)導課獎勵水果。小小的獎勵對于孩子來說充滿了趣味鼓勵，但是我認為獎勵除了精神激勵表示肯定外必須還有目的性。二、教學亮點——服務學生獎勵有目的性。學生在朗朗上口的兒歌中學習了多種用筆、用墨、用色的技法，消除學生畫國畫不敢動筆的畏懼感。把復雜的知識簡單化。一、設計思路——化難為易把抽象的知識形象化。在有形中，使學生感受到表現水果是運用彩墨在宣紙上的自然滲化，使水果飽滿而有韻味的。在設計本課時，我根據學生實際能力，預期要達到目標是：了解表現水果的一些基本知識，初步掌握水果的基本畫法，感受，體驗中國畫用筆，用墨和用色的特點。這個過程突出了學生能力的培養(yǎng)，對于學生的長遠利益而言是非常有益的。這個階段正是學生繪畫經驗的獲得階段，這樣做有利于學生獨立思維能力的培養(yǎng)。在學生多次實踐后，讓學生直接用中國畫材料去畫水果。在這個交流環(huán)節(jié)中我把評價的權利交給學生，通過自評和互評，使學生能積極思考，發(fā)現自己的成功和不足，讓學生通過交流獲得知識、情感、價值觀等。如何評價學生作業(yè)是美術新課程教學中的重點研究方向。為了使學生體會水分的干濕對顏色暈染起著重要的作用，把自己喜歡的水果表現出來，我利
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