平行四邊形和梯形第四單元說(shuō)課稿-文庫(kù)吧資料
2024-11-01 22:00本頁(yè)面
【正文】 師電腦演示驗(yàn)證方法，你的方法和它的一樣嗎？（課件演示驗(yàn)證過(guò)程）（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供充足的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手實(shí)踐、交流討論中探究新知，掌握?qǐng)D形的特征，還有機(jī)地進(jìn)行了教材重組，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)梯形和平行四邊形各部分的名稱。（設(shè)計(jì)意圖：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，觀察、思考、探究、質(zhì)疑，鍛煉他們的分析能力、觀察能力以及語(yǔ)言智能）驗(yàn)證結(jié)論。（1）想一想：平行四邊形和梯形的邊有什么特點(diǎn)（同學(xué)間互相交流、討論）（2）根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，小結(jié)出：平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形。同時(shí)采用分工合作：一是為了 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，二是為了合理安排時(shí)間。畫(huà)圖形小組分工合作，畫(huà)出這些圖形。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉并感興趣的現(xiàn)實(shí)情境圖，以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣為擴(kuò)展新知作好鋪墊。（2）難點(diǎn)：理解平行四邊形、梯形、長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得發(fā)現(xiàn)成功的愉快體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形并掌握它們的特征，理解四邊形間的關(guān)系。一、說(shuō)教材下面我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備四方面進(jìn)行闡述。行四邊形，〔〕個(gè)長(zhǎng)方形，〔〕個(gè)梯形。六、數(shù)一數(shù)。∠2=〔〕度∠4=〔〕度3以下圖中，∠1=30176。[共13分]右圖中，∠1=90176。[共4分]ADADCBCB在點(diǎn)子圖上畫(huà)一個(gè)等腰梯形，并畫(huà)出一條高。用不同顏色的水彩筆在每個(gè)圖形中畫(huà)出一組互相平行的線段和一組互相垂直的線段(圖2要在框內(nèi)畫(huà)出)。[8分]〔1〕〔2〕A165176。[共8分]〔〕〔〕〔〕〔〕畫(huà)出下面各角。A、100B、75C、125四、操作題。從一點(diǎn)引出兩條〔 〕所組成的圖形叫做角A、直線B、線段C、射線在同一個(gè)平面內(nèi)垂直于同一條直線的兩條直線一定（）。A、4B、5C、10D、12把一個(gè)半圓分成180等份，每一份所對(duì)的角是〔〕度角。A、B、C、A、直線B、射線C、線段3時(shí)整，時(shí)針和分針?biāo)鶌A的較小角是〔〕?！病橙?、選擇題〔把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里〕?！病辰堑膬蛇叜?huà)得長(zhǎng)一些，這個(gè)角就大一些。而小于180176?！病车妊菪问禽S對(duì)稱圖形。…………………………〔〕平行四邊形不易變形。…………〔〕不相交的兩條直線叫作平行線。的角在放大10倍的放大鏡下看變?yōu)?50176。[共10分]一條射線長(zhǎng)1億米。1以下圖中平行四邊形有〔〕個(gè)，梯形有〔〕個(gè)。1平行四邊形的四個(gè)內(nèi)角和是〔〕度。以AB為底，〔〕是高。找出以下各圖中的底和高。的角比直角大〔〕度，比平角小〔〕度。過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)〔〕條直線，過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà)〔〕條直線。線段有〔〕個(gè)端點(diǎn)，射線只有〔〕個(gè)端點(diǎn)，直線〔〕端點(diǎn)。[共25分]梯形里一組互相平行的對(duì)邊分別叫做梯形的〔〕和〔〕。本單元以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以比較為主線，以師生互動(dòng)，自主探究，分組合作為主要方式，輔之以多媒體教學(xué)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，貼近實(shí)際，貼近原有經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)，探究學(xué)數(shù)學(xué)，快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)中互動(dòng)生成的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)模式，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。（3）適時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的優(yōu)越性。基于以上理念，教學(xué)中，我遵循“引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展”的教改思路，采用如下教學(xué)方法：（1）引導(dǎo)學(xué)
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