重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)03畢業(yè)設(shè)計大綱(軟件工程)ok-文庫吧資料
2024-11-01 02:45本頁面
【正文】 發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性和刻苦鉆研精神，既要勇于創(chuàng)新，又要有實事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁抄襲他人的成果。課題軟、硬件內(nèi)容兼顧，盡量避免單純的理論分析或單純的計算機(jī)軟件設(shè)計。三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求課題應(yīng)結(jié)合實際，從實際工程項目及有工程背景的科學(xué)研究中選取。二、畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容主要由畢業(yè)設(shè)計課題決定。培養(yǎng)學(xué)生從事科研工作的一些基本技能，包括：調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索和搜集資料的能力；方案論證、確定方案的能力；工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的綜合分析能力；理論分析、設(shè)計和計算的能力；用計算機(jī)進(jìn)行仿真、計算和分析數(shù)據(jù)的能力；實驗研究、實驗裝置的制作能力；撰寫科技論文的能力；協(xié)同合作及組織工作的能力。通過畢業(yè)設(shè)計達(dá)到以下目的：培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的理論知識（基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課等方面的知識），獨立分析、解決生物工程方面問題的能力。第三篇：重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習(xí)設(shè)計)03 畢業(yè)設(shè)計大綱(生物工程)ok畢業(yè)設(shè)計大綱（生物工程）開課單位：藥學(xué)與生物工程學(xué)院 開課學(xué)期：第4學(xué)年春季學(xué)期 學(xué) 分：16學(xué)分 學(xué) 時：256學(xué)時（16周）適用專業(yè)：生物工程（1001）一、畢業(yè)設(shè)計的目的與意義畢業(yè)設(shè)計（含畢業(yè)實習(xí)）是在學(xué)生完成了各門課程的學(xué)習(xí)以及生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)后進(jìn)行的，畢業(yè)設(shè)計是本專業(yè)教學(xué)過程中的最后一個重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。成績評定采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級分制。四、畢業(yè)設(shè)計成績的評定參照《重慶理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作管理規(guī)定》評定畢業(yè)設(shè)計成績。完成設(shè)計報告，包括：可行性研究報告，開發(fā)計劃，需求說明，設(shè)計說明，系統(tǒng)使用說明書，附錄（源程序清單、測試結(jié)果）。注重啟發(fā)學(xué)生積累測試過程的經(jīng)驗。編寫設(shè)計說明書。學(xué)生應(yīng)掌握需求說明書的編寫規(guī)范，編寫需求規(guī)格說明書。在本階段編寫項目開發(fā)計劃。（2）可行性研究報告的編寫規(guī)范。學(xué)生應(yīng)掌握：（1）如何查找需要的信息并有效地利用。（3）如何將用戶提出的問題歸納成為一個能夠利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決的問題。指導(dǎo)教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)：（1）如何獨立發(fā)現(xiàn)可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決的潛在問題。工作量要適度，在有效的畢業(yè)設(shè)計期間，經(jīng)過努力可以完成。三、畢業(yè)設(shè)計的基本要求學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)階段已經(jīng)對系統(tǒng)分析、設(shè)計、實現(xiàn)、測試、應(yīng)用的各個環(huán)節(jié)有所了解，在此基礎(chǔ)上，畢業(yè)設(shè)計的各階段可與工程開發(fā)的各環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，目的是幫助學(xué)生深入理解工程思想，加強對實際開發(fā)流程的體會。畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容一般應(yīng)包括：文獻(xiàn)綜述，任務(wù)提出；設(shè)計采用的方案（方案的論證），設(shè)計思想；設(shè)計與計算、理論分析與計算；實驗、方法；編程；技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析等。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。通過畢業(yè)設(shè)計論文的撰寫，彌補知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高適應(yīng)能力。完成畢業(yè)設(shè)計也是學(xué)生獲得畢業(yè)證書及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。指導(dǎo)教師、評閱教師、::。由指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組教師分別給出評語和評分，最后給出總成績。在內(nèi)容上要體現(xiàn)軟件工程的流程：系統(tǒng)分析、軟件項目設(shè)計、需求分析、軟件設(shè)計、編碼、軟件測試、軟件維護(hù)。成果包含：任務(wù)書、開題報告、外文翻譯、文獻(xiàn)綜述、畢業(yè)設(shè)計論文正文(含論文一稿、二稿、終稿的電子稿，以及終稿的打印稿)、可執(zhí)行軟件及其源代碼
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