人教版歷史與社會七下在社會中成長第二課時-文庫吧資料
2024-12-16 05:16本頁面
【正文】 讀課本第 5 頁圖 6－ 2 社會中的不同群體。 【板書】 1．個人離不開社會 【敘述】魯迅先生曾經(jīng)說過一句非常有趣而又深刻的話：一個人要想離開社會而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開地球一樣的不可能。 【板書】一、社會伴我成長 【活動三】觀察曉明一天的生活，說說曉明每天在生活中所使用的物品與社會各行各業(yè)有哪些聯(lián)系？ 場景：清晨曉明被鬧鐘叫醒→迅速穿衣起床→刷牙、洗臉→吃早餐→騎車或乘車上學→在學校學習一天→放學回家→看一會兒電視→做作業(yè)→洗澡睡覺。就像小水滴一樣，杯中的水由無數(shù)個小水滴組成，離開了集體，水滴會干涸。 【承 轉(zhuǎn)】由此我們聯(lián)想到我們?nèi)祟愖陨?，一個人與我們生活的社會之間是不是也像一滴水與一杯水一樣呢？ 【活動二】帶著這個問題，我們來閱讀狼孩的故事。 ●學與教的過程 （新課導入） 【活動一】將一滴水滴到地上，觀察反應(yīng)（轉(zhuǎn)瞬即失）；而一杯水卻不會消失。根據(jù)本課的教學 內(nèi)容，主要選擇的教學策略是情景教學法，利用實驗的形式引導學生進行思考，通過列舉生活中的現(xiàn)象，使學生充分認識到個人的生活和成長都離不開社會。 教學難點：社會與個人發(fā)展的關(guān)系。學生通過學習在理解了個人離不開社會的基礎(chǔ)上，也應(yīng)懂得作為社會的成員，在社會生活中要嚴格要求自己，因為社會這面大鏡子既可以照出每個人的長處、優(yōu)點，也可以照出每個人的短處、缺點，為今后形成良好的自我意識、學會正確認識自己奠定堅實的基礎(chǔ) 。 （ 1）知識與技能：認識到自己是社會中的一員，了解良好 的
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