【正文】 的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。四年級總目標(biāo)要求：能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。別具一格的開頭不是“零”的零起點(diǎn)“Wele to English ”。每單元分“ABC”三個部分。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。英語教學(xué)工作計劃6學(xué)生情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級兩個班級，四年級兩個班級。有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重中之重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。堅持每天課前做值日報告和每周一篇的短文背誦檢查。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。2. 為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的英語語音基礎(chǔ)知識、英語時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。2個班的英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)弱。三．學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期本人擔(dān)任高一（4）(5 )班的39。二．教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性, 發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；做好初、高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識系統(tǒng)。特制定本學(xué)期英語教學(xué)計劃如下：教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。對于這些學(xué)生，目前我采取以下這些做法：請班級里成績較好的同學(xué)給予幫助。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。六、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能了解6項簡單的中西方文化知識。能聽、說吟唱7首歌謠。能學(xué)會3個小制作。四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)能聽懂、會說課文會話，并能進(jìn)行簡單的交流。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。這套教材以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步展開教學(xué)內(nèi)容，符合中小學(xué)生的年齡、心理特征和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。總之，本學(xué)期，首要任務(wù)是發(fā)展自我，使自我的專業(yè)不斷地快速成長為首要學(xué)習(xí)任務(wù)，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能夠得到差異發(fā)展，擴(kuò)展課堂的知識層次和元素，提高課堂教學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。五、方法措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):(1)提高課堂效率。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、游戲、任務(wù)、繪畫等。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作。發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)資料。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的本事和習(xí)慣。二、學(xué)生情景小學(xué)生思維活躍，模仿本事和記憶力較強(qiáng)，所以針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會到達(dá)預(yù)期的效果。英語教學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到就是以學(xué)生為主、由教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。強(qiáng)化語篇閱讀與書面表達(dá)訓(xùn)練與指導(dǎo)。加強(qiáng)試題收集與研究，了解各地今年的中考試題，了解并掌握中考命題的走向。由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。)三、教學(xué)設(shè)想逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順。能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句。能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。教師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實際，積極創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計各種交際對活，促進(jìn)學(xué)生參與語言交際實踐活動，在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項目的交融運(yùn)用。能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)。培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實的39。二、教材分析教學(xué)目的要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力。英語教學(xué)工作計劃2一、指導(dǎo)思想：向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。堅持堂清、日清、周清、月清的形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生。要求優(yōu)生堅持每周三篇日記記述日常生活，每位學(xué)生每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文，并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn)。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。不善于總結(jié)語言規(guī)律。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。（三）本屆七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣差別較大，這也是很讓老師頭疼的事。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。（二）充分了解教材。注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。突出學(xué)生主體，尊重個體差異。（一）基于這種情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。六、對全員帶班英語再培訓(xùn)工作的進(jìn)行為了能給幼兒英語學(xué)習(xí)提供更高質(zhì)量的服務(wù),從本學(xué)期4月份起,英語部將承擔(dān)起對我園帶班教師英語再培訓(xùn)的工作,以爭取為幼兒創(chuàng)造更多便利的英語學(xué)習(xí)空間。四、對幼兒在園英語教學(xué)活動及時更新的把控為了讓更快、更全面地了解幼兒在園的英語學(xué)習(xí)情況,做到教學(xué)內(nèi)容的及時更新,英語部計劃于本學(xué)期3月7日起開設(shè)以“芳群二幼英語部”為主題的專版博客,屆時,關(guān)于幼兒英語教學(xué)方面的情況、特殊節(jié)日的英語活動,或是如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語諸如此類的博文、照片將會呈現(xiàn)在每位家長面前。另外,父親節(jié)這一天,孩子們還可以向父親贈送禮物,而所送的禮物一般都是父親喜歡的衣服和愛喝的酒。父親節(jié)起源與20世紀(jì)初的美國。sday)是每年6月的第三個星期日(the3rdsundayinjune)。每逢母親節(jié),做兒女的都會送給自己的母親節(jié)日賀卡、鮮花以及母親們喜歡的精美禮物等,同時,在這一天做父親的會帶領(lǐng)著子女們包攬全部家務(wù),以便讓做母親的有個休息機(jī)會。日期是每年的5月第二個星期日(the2ndsundayinmay)。母親節(jié)英語教學(xué)活動:2014年5月8日母親節(jié)(mother39。二、對西方文化輔助英語教學(xué)的展開日新月異的發(fā)展,使得全世界各國的命運(yùn)越來越息息相關(guān),如何在英語教學(xué)的同時,增進(jìn)幼兒對西方節(jié)日更深的了解,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性,同樣是本學(xué)期英語教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。s my schoolbag?(5課時)第十周：Unit5 Do you have a soccer ball? 第十一周：Review and midtests(5課時)第十二周：Unit6 Do you like bananas?(5課時)第十三周：Review and tests of Unit5Unit6(5課時)第十四周：Unit7 How much are these socks?(5課時)第十五周：Unit8 When is your birthday?(5課時)第十六周：Review and tests of Unit7Unit8(5課時)第十七周：Unit9 My favorite subject is science（5課時）第十八周第十九周 ：Review of Units19（10課時）第二十周:Final exam.第四篇：英語教學(xué)工作計劃一、對日常教學(xué)任務(wù)的督導(dǎo)本學(xué)期,首要英語教學(xué)目標(biāo)就是:如何讓順利通過學(xué)期末全國舉辦的劍橋幼兒英語等級考試。第六周： Unit1 My name39。安排如下： 第一周：教學(xué)準(zhǔn)備及進(jìn)行字母英標(biāo)教學(xué)（5課時）第二周： Starter Unit1 Good morning!（5課時）第三周： Starter Unit2 What39。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。“自我檢測”部分（Self Check），通過一些更有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單元重點(diǎn)詞匯、目標(biāo)結(jié)構(gòu)等，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧和反思，幫助學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我歸納、總結(jié)和檢測五、本冊語法重、難點(diǎn)內(nèi)容：含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞名詞所有格介詞in, on, under等連詞but和and描述性形容詞肯定句和否定句一般疑問句特殊疑問句：what, who, where, how much, when, 、教學(xué)措施：初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期。2d讓學(xué)生進(jìn)行實際操練，Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a3c提供多種課堂活動?？紤]到話題和語言學(xué)習(xí)內(nèi)容的銜接，將原教材第九單元刪除，將第十、十一單元移至七年級下冊調(diào)整部分單元順序，合理安排各冊教學(xué)容量修訂后的教材將原七年級上冊第二單元（Unit 3 This is my sister.）和第三單元（Unit 2 Is this your pencil?）順序?qū)φ{(diào)。減少七年級上冊單元數(shù)量。合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)控制課