青島版科學(xué)三上哪杯水多說(shuō)課-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 04:37本頁(yè)面
【正文】 首先組織學(xué)生觀看桌子上 的不同容器的形狀特點(diǎn) ，主要起到一 個(gè)導(dǎo)向作用 ，學(xué)生繼續(xù)猜測(cè)問(wèn)題的結(jié)果：你們認(rèn)為哪杯水最多呢？給它們排排對(duì)吧。 教學(xué)過(guò)程 （ 1） 創(chuàng)設(shè)情景 、提出問(wèn)題 好的開頭是成功的一半，恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課教學(xué)創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)氛圍，我從小學(xué)生的心理特點(diǎn)入手， 讓學(xué)生在老師分完水后，猜猜老師想提出什么問(wèn)題， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主要通過(guò)讓學(xué)生運(yùn)用多種方法和常 見材料來(lái)進(jìn)行觀察、比較，就觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，建立起 提出問(wèn)題、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行猜想 感性認(rèn)識(shí) ， 最后 實(shí)驗(yàn) ，驗(yàn)證假設(shè)。本課從知識(shí)目標(biāo)上來(lái)說(shuō)是比較淺顯的，較容易達(dá)到，但在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的過(guò)程中，聯(lián)系生活實(shí)際和探究技能訓(xùn)練是本課的重點(diǎn)。我們可以在 “熟悉 ”兩個(gè)字上做文章，上課 時(shí) 老師 隨意的將一杯水倒進(jìn)不同形狀的容器中，讓學(xué)生猜測(cè)那個(gè)容器里的水最多，哪個(gè)里面的水最少，這 符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生想 出更多的解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維 。 三 、說(shuō)學(xué)法 根據(jù)新教材教學(xué)理念，重視學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師只作啟發(fā)式點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，分組討論、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題，增強(qiáng)自身的科學(xué)素養(yǎng)。 “ 引導(dǎo) —— 探索 ” 教學(xué)法中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們是學(xué)著像科學(xué)家那樣自己去探索大自
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