【正文】 查（加載后管用）JC 地物點(diǎn)位檢查（加載后管用）我們拿著由內(nèi)業(yè)采集的航攝圖像母線圖，到實(shí)地去調(diào)繪，在進(jìn)行野外調(diào)繪之前，將調(diào)繪圖平放在調(diào)繪板上，然后再固定，認(rèn)真準(zhǔn)備好調(diào)繪圖。（為了用s刷房子）在畫線時(shí)如果畫的線為二維多線段，使用plinetype將值改為2。擁有一個(gè)120平方的設(shè)備齊全的現(xiàn)代資料管理中心。內(nèi)外業(yè)一體化數(shù)字化測圖系統(tǒng)四十余套，影像滾筒式掃描儀一臺(tái)、A1以上幅面HP繪圖儀5臺(tái)，各種全站儀六十余臺(tái)，圖形工作站及微機(jī)一百余臺(tái)。已實(shí)現(xiàn)了測繪生產(chǎn)的數(shù)字化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化，并且順利完成了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，以GPS衛(wèi)星大地定位測量、全數(shù)字航空攝影測量、內(nèi)外業(yè)一體化數(shù)字地形測量、數(shù)字地籍測量和地下管線探測，4D及其融合產(chǎn)品生產(chǎn)、遙感影像處理及地理信息系統(tǒng)研建等測繪高新技術(shù)為核心的綜合信息化測繪生產(chǎn)體系已形成規(guī)模。下設(shè)辦公室、財(cái)供科、人事教育科、計(jì)劃經(jīng)營科、總工辦、質(zhì)檢科、生產(chǎn)科、第一測繪隊(duì)、第二測繪隊(duì)、GPS中心、管線探測中心、數(shù)字化中心、地理信息中心等部門。是國家測繪局?jǐn)?shù)字化生產(chǎn)基地骨干單位之一，并且是武漢大學(xué)、河南理工大學(xué)、黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院、平頂山工學(xué)院、鄭州測繪學(xué)校教學(xué)示范基地。前身是國家測繪總局第一地形測量隊(duì)，一九九五年更名為河南省第一測繪院，二00一年更名為河南省測繪工程院，是一支具有光榮傳統(tǒng)的測繪隊(duì)伍。四、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和單位時(shí)間：2011年2月23日——2011年7月30日。3)航空母線圖的野外調(diào)繪：介紹信、夾子若干、圖板一個(gè)、航空母線圖一張、工具袋一個(gè)（內(nèi)裝鉛筆、彩色筆、橡皮、尺子等用品）、調(diào)繪手簿一本。三、實(shí)習(xí)設(shè)備與資料1)航空攝影母線圖的準(zhǔn)備：母線影像（包括駐馬店遂平縣和項(xiàng)城市1:1千母線圖）。要求學(xué)生必須參加每一個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，協(xié)作完成實(shí)習(xí)任務(wù)，獨(dú)立完成實(shí)習(xí)報(bào)告。進(jìn)一步鞏固和深化理論知識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。第四篇：數(shù)字測圖校外頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)校 外 頂 崗 實(shí)習(xí)總 結(jié)學(xué)校姓名專業(yè)指導(dǎo)老師一、實(shí)習(xí)目的通過在河南省測繪工程院的實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握外業(yè)相關(guān)測繪知識(shí)，從而達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。七、實(shí)習(xí)要求實(shí)習(xí)期間學(xué)生必須遵循實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和廠規(guī)廠紀(jì)、由實(shí)習(xí)單位考核，班主任及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)情況，學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)小結(jié)中對(duì)遵守紀(jì)律情況進(jìn)行自我鑒定。學(xué)生實(shí)習(xí)成績由指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)作業(yè)評(píng)定，實(shí)習(xí)作業(yè)齊全為合格，優(yōu)良等第根據(jù)綜合實(shí)習(xí)報(bào)告或?qū)ｎ}調(diào)查報(bào)告內(nèi)容質(zhì)量評(píng)定，實(shí)習(xí)分?jǐn)?shù)最后由教務(wù)處核定。實(shí)習(xí)綜合報(bào)告應(yīng)包含以下內(nèi)容：實(shí)習(xí)單位概況、實(shí)習(xí)內(nèi)容及實(shí)習(xí)收獲和成果。六、實(shí)習(xí)作業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)期滿后，應(yīng)于2012年6月11日6月30日將下列實(shí)習(xí)作業(yè)寄給所在班級(jí)班主任。已提前就業(yè)的學(xué)生，結(jié)合就業(yè)單位從事的工作崗位進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。有條件的學(xué)生可以自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，但必須報(bào)實(shí)訓(xùn)就業(yè)處和本系部批準(zhǔn)，并接受學(xué)校、系部、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的定期檢查。二、實(shí)習(xí)時(shí)間和班級(jí)時(shí)間：2011年9月1日 –2012年 7月5日班級(jí)：城D0901三、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師陳扶云、劉一流、吳一平四、實(shí)習(xí)單位的確定實(shí)習(xí)單位由實(shí)訓(xùn)就業(yè)處會(huì)同本系部選擇和確定。一、實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生走向社會(huì)，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和基本技能，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)；培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)是專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，是教學(xué)活動(dòng)的繼續(xù)，是提高學(xué)生的實(shí)踐技能和專業(yè)能力的重要教學(xué)方式。畢業(yè)實(shí)習(xí)很快就告一段落了，但通過這次短短的實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了許多以前在課本上難以學(xué)到的知識(shí)，這些新的收獲，將對(duì)我們正在進(jìn)行的畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作和即將走上崗位的工作具有更實(shí)際的指導(dǎo)意義。通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我切實(shí)感受到以前所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用欠靈活。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機(jī)會(huì)，多向路橋工程工人師傅學(xué)習(xí)，同時(shí)要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，改變以往過于依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)吸收學(xué)習(xí)方式，應(yīng)主動(dòng)積極向他人學(xué)習(xí)和請教，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。二、專業(yè)實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)不夠豐富。另外，在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下三點(diǎn)：一、專業(yè)知識(shí)掌握的不夠全面。的確，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅ?。但是，在這幾月的畢業(yè)實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事路橋工程工作所需努力的方向。最后，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。因此各項(xiàng)工作都在計(jì)劃進(jìn)行中。路橋施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。我實(shí)習(xí)的單位為縣交通運(yùn)輸局，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。其次，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性?！皩W(xué)以致用”的另一方面是“ 以小見大”。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對(duì)建筑安全、合理、經(jīng)濟(jì)的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題？我想，那便是運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)和原理，根據(jù)問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。通過這次實(shí)習(xí)，我對(duì)以前學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中存在的問題和不足有了正確的認(rèn)識(shí)。首先，通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解我們路橋?qū)I(yè)知識(shí)?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)以來的心得體會(huì)總結(jié)如下： 由于我們是在學(xué)完所有專業(yè)課后才進(jìn)行這次實(shí)習(xí)的，因此這次實(shí)習(xí)更具有針對(duì)性和實(shí)踐意義。八、實(shí)習(xí)單位的培訓(xùn)內(nèi)容有哪些？（扼要說明）建筑施工的特點(diǎn)是什么？什么是建筑工地的“三寶”“四口”“五臨邊”？如何做到“三不傷害”發(fā)生事故后的“四不放過”處理原則“五想五不干”具體內(nèi)容是什么？白國周班組管理辦法的具體內(nèi)容有哪些？特殊工種危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程范圍九、實(shí)習(xí)小結(jié)。融入企業(yè)的團(tuán)體，更好的跟同事溝通，更好的完成既定的任務(wù)具有很高的教育意義。通過科學(xué)的方法提高資源的利用率，力求用有限的資源實(shí)現(xiàn)盡可能多的工作任務(wù)。四、實(shí)習(xí)單位的基層管理者是如何進(jìn)行有效管理的？通過勞動(dòng)向自然界要資源，從而在一定程度上提高自身能力。2管理范圍。參與到工作管理中去，例如實(shí)習(xí)技術(shù)員等工作；加強(qiáng)日常與同事的溝通交流，了解同事及單位的相關(guān)情況；積極參加實(shí)習(xí)單位的活動(dòng)，將自己最優(yōu)秀、最擅長的一面展現(xiàn)給實(shí)習(xí)單位三、實(shí)習(xí)單位的工作場所管理要求及管理模式是怎樣的？1管理原則。如違反規(guī)定造成安全事故的，由學(xué)生本人承擔(dān)后果。以上是我一個(gè)月來的簡單總結(jié)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，爭取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會(huì)繼續(xù)努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺從嚴(yán)要求自己，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。在學(xué)習(xí)方面雖然自己普通平凡，但是我會(huì)努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會(huì)跌倒，我會(huì)不懈努力。有時(shí)覺得自己放手讓時(shí)間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這里我知道我的將來會(huì)有光輝燦爛的一天。通過實(shí)習(xí)，培養(yǎng)了我觀察問題和解決實(shí)際問題的能力；，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)實(shí)習(xí)生的本職工作，認(rèn)真完