【正文】 開始！”她小碎步跑到足球面前，抬起腳射門。我們不由得為她鼓掌。一聲，球快速地飛到了天上……哇，這球足足比我們的四層教學(xué)樓高出了許多！我和我的小伙伴們頓時(shí)驚呆了。我軟磨硬泡讓她展示“沖天球”，她答應(yīng)了。一次偶然的機(jī)會(huì)，我終于見(jiàn)識(shí)到了她這“神腳”的威力。一個(gè)球被她一踢，準(zhǔn)可以飛到六七層樓那么高。第一次見(jiàn)到她，我還以為她是個(gè)男的。她一頭烏黑的短發(fā)，兩條粗粗的大腿，最有特點(diǎn)的，要數(shù)她鼻子上的那顆“美人痣”了。再說(shuō)此人每日與同學(xué)相處，早來(lái)晚歸面前晃，大事小事他來(lái)管；手持課本講臺(tái)上，慷慨激昂在眼前。唇上有須，腭下有痕。兩道慈眉，國(guó)字大臉。更可貴的還能認(rèn)真的傾聽(tīng)。注意用上老師教你們的絕招，講完后，猜一猜他是誰(shuí)，猜對(duì)了，說(shuō)說(shuō)他用了哪些絕招。我們搞一個(gè)“你講我猜”的大比拼。失敗了也不要緊，大家也可以給他提提建議。請(qǐng)第一個(gè)擂主上臺(tái)給我們講故事，其他同學(xué)也可以評(píng)一評(píng)他的絕招，其他同學(xué)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。一會(huì)兒毛遂自薦參與我們的故事擂臺(tái)賽，我們先講古今中外歷史名人的故事。有的同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真，是因?yàn)槔蠋熤v故事，有幾個(gè)絕招，誰(shuí)能從我講故事時(shí)的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情、語(yǔ)速，說(shuō)一說(shuō)我講好的絕招是什么？（1）有感情，善于模仿人物（2）聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫（3）把握節(jié)奏（4）有表情和手勢(shì) 學(xué)生板書謝謝同學(xué)們的評(píng)價(jià)，你們太厲害了，老師講故事的絕招一下子被你們說(shuō)準(zhǔn)了。這官不做也，不做吧！?說(shuō)吧，?咣當(dāng)?一聲將公案踹倒，掄起金箍棒，?咔嚓? ?咔嚓?把?御馬監(jiān)?搗毀，放了天馬，一路打出了天門，回到了花果山。咬牙切齒大怒道：?玉帝老兒，你這廝竟敢藐視俺老孫，俺老孫在花果山稱王，怎么哄我來(lái)為你養(yǎng)馬。? 孫悟空聞言大吃一驚，這才恍然大悟?原來(lái)?弼馬溫?名頭好聽(tīng)，其實(shí)就是一個(gè)馬夫，想到這里孫悟空，怒從心頭起，惡向膽邊生。誰(shuí)知到了御馬監(jiān)赴任后，整日里除了遛遛馬，竟無(wú)事可做，想那孫悟空，本是活潑好動(dòng)的美猴王，豈能忍受這般寂寞。?結(jié)果怎樣了？接沒(méi)接受了這個(gè)官職?？拗[著上訪到玉皇大帝那兒。話說(shuō)，那孫悟空過(guò)慣了花果山自由自在的生活，帶著一幫猴弟猴妹，猴子猴孫。二、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字既介紹了人物形象，又讓我們了解了他們的特點(diǎn)。說(shuō)名人，夸名人，名人的事跡說(shuō)不完，名人的故事永相傳。宋慶齡，守信用，李四光，愛(ài)研究，高爾基、列寧愛(ài)兒童。贊名人（學(xué)生拍手念。我以后還要看更多的名人故事、老師適當(dāng)評(píng)價(jià)：你真會(huì)學(xué)習(xí)！你也很聰明！真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子！你以后說(shuō)不定也是個(gè)小名人呢！、）是啊，在每一位名人身上，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，無(wú)論是高貴的品質(zhì)還是無(wú)窮的智慧，都是留給后人的寶貴財(cái)富。（應(yīng)該有同學(xué)提問(wèn)，前面有要求要做到）五、小結(jié)同學(xué)們，剛才聽(tīng)了這么多精彩的名人故事后，你們一定有很多很多收獲，能說(shuō)說(shuō)嗎？（預(yù)設(shè)：我覺(jué)得名人很了不起，我要向他們學(xué)習(xí)?？磥?lái)，結(jié)果已經(jīng)產(chǎn)生了，他就是本次名人故事會(huì)的講故事大王，而其他三位同學(xué)，成為講故事能手。）有請(qǐng)，1號(hào)選手。所以大家一定要認(rèn)真聽(tīng)，做出最公正的選擇。因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的手上，都有一個(gè)小笑臉的舉手牌，如果認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得好，就把笑臉舉得高高。請(qǐng)選手上場(chǎng)，掌聲歡迎。自由練習(xí)講故事，教師在巡視中選出講故事選手。老師還記得，剛才你們的肚子里裝著什么？——故事，那肯定也裝了不少名人故事，看，現(xiàn)在我們要來(lái)開一個(gè)名人故事會(huì)，別著急，老師會(huì)給你時(shí)間先練習(xí)的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，他講故事的時(shí)候有什么優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？（隨機(jī)板書：聲音響亮或清楚、完整、生動(dòng)）再指名12名學(xué)生講（要適當(dāng)評(píng)價(jià)，可以是學(xué)生和老師一起評(píng)價(jià)）四、表演講故事（可以給他們故事材料，每一小組不同，這樣就可以從每小組中選選手，而且故事會(huì)比較精彩生動(dòng)，因?yàn)樽约菏孪扔袦?zhǔn)備。你再試試，看，多么有精神的小姑娘啊！預(yù)設(shè)2：聲音不響亮你的聲音真好聽(tīng)，如果能講得再響亮一點(diǎn)，就能得到更多人的喜歡了！哇，真棒！預(yù)設(shè)3：語(yǔ)言或表情不夠生動(dòng)小朋友，你說(shuō)天氣很熱，士兵們又沒(méi)有水喝，他們會(huì)怎么樣呢？你能用語(yǔ)言或動(dòng)作也讓我們體會(huì)士兵們的感受嗎？表演得真好，看來(lái)，你長(zhǎng)大后一定是個(gè)好演員?。▽W(xué)生在教師指導(dǎo)下斷斷續(xù)續(xù)講完故事后，再完整的講一次。知道他嗎？那我們現(xiàn)在來(lái)看看他的一個(gè)小故事，邊看邊想，這里的曹操給你留下了什么印象？ 播放動(dòng)畫《望梅止渴》提問(wèn)：有趣嗎，那誰(shuí)來(lái)回答老師剛才的問(wèn)題？（聰明、機(jī)智）從哪里看出來(lái)？聽(tīng)了這個(gè)故事你還有什么想法嗎？真有自己的見(jiàn)解！曹操聽(tīng)了你們的話非常高興，看，他多希望同學(xué)們能把這個(gè)故事講出來(lái)啊？自由連說(shuō)故事指名講故事。聽(tīng)了以后又什么想法，大家可以交流交流。（板書課題）講名人故事最近，你讀了哪些名人故事？請(qǐng)把你知道的名人故事講給同學(xué)們聽(tīng)。書籍是人類進(jìn)步的階梯，你們一定讀過(guò)不少書吧！都看過(guò)哪些書？（預(yù)設(shè)：《格林童話》《安徒生童話 》等）這本書里你最喜歡哪個(gè)故事? 你們喜歡這些有趣的故事嗎？那我相信，長(zhǎng)這么大了，你的肚子里一定裝滿了故事，摸摸看，讓老師摸一摸！那今天你敢不敢在大家面前把故事講給別人聽(tīng)？（預(yù)設(shè)：個(gè)別生說(shuō)敢）這好像不是全體同學(xué)的聲音哦！到底敢不敢？好，、回顧課文名人在講故事之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)幾位老朋友。（六）走出課堂，拓展延伸根據(jù)組員的評(píng)講，回家把自己的故事再加工整理，講給爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提提意見(jiàn)，進(jìn)一步完善自己的故事。從點(diǎn)評(píng)團(tuán)中評(píng)選出三名“最佳點(diǎn)評(píng)員”。組內(nèi)評(píng)選出來(lái)的“故事能手”在全班進(jìn)行展示。教師巡堂參與各組活動(dòng)。（三）運(yùn)用方法，組內(nèi)競(jìng)賽下面我們就用這種方法，先以小組為單位，由小組長(zhǎng)主持，每位組員講一個(gè)故事，其他組員依據(jù)要求作出點(diǎn)評(píng)，評(píng)選出小組講故事能手和優(yōu)秀點(diǎn)評(píng)員。??師：大家的評(píng)價(jià)如此精確到位，真讓老師高興，看來(lái)通過(guò)本單元課文的學(xué)習(xí)，大家在學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫人物的方法上都有了自己的心得。師：這么細(xì)微的地方你都感覺(jué)出來(lái)了，真可貴！誰(shuí)再來(lái)說(shuō)？ 生⑥：他還抓住了李天臉上和額上一滴滴閃亮的汗珠來(lái)刻畫李天不怕困難的精神。師：對(duì)！很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，還說(shuō)得這么好！生⑤：“‘滴答，滴答’，時(shí)間老人悄悄地走著，分針不耐煩地在鐘面上轉(zhuǎn)了一圈又一圈。師：你的評(píng)價(jià)很準(zhǔn)確。師：你聽(tīng)得很仔細(xì)。）總結(jié)得真好，專心聽(tīng)別人發(fā)言，既是對(duì)別人的尊重，也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，誰(shuí)最先上來(lái)講故事？生①：我給大家講的是我最敬佩的人，她是我的好朋友李天，她對(duì)待學(xué)習(xí)有著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度??師：謝謝你帶給我們的精彩故事。生④：說(shuō)前先想一想，把自己要說(shuō)的話在心里整理一下就能說(shuō)清楚。生②：聲音響亮，語(yǔ)言流利。（二）領(lǐng)悟方法，拋磚引玉剛才，同學(xué)們用簡(jiǎn)短的幾句話介紹了自己所了解的人物，如果就這樣來(lái)給大家講人物的故事，行嗎？生：不行。其實(shí)留在我們記憶中的，還有我們身邊那些平平常常卻又非同尋常的人，他們故事也給你留下深刻的印象。誰(shuí)接著說(shuō)？ 生④：我知道董存瑞是在解放隆化的戰(zhàn)斗中，用自己的身體做支架，炸掉了敵人的暗堡而犧牲的。生③：他還是一個(gè)非常謙虛好學(xué)的人，他曾千里迢迢去拜大思想家老子為師。生②：我來(lái)為他作補(bǔ)充。大家要認(rèn)真聽(tīng)，看誰(shuí)能為別人作補(bǔ)充。這些呼之欲出的人物形象之所以使我們經(jīng)久不忘，是作者在描寫時(shí)抓住了人物鮮明的性格特點(diǎn)。其實(shí)，我們的記憶里還有很多的人物形象是我們?cè)谧x書、看電影、電視，聽(tīng)故事中留下的。生③：Hello!臨死不忘兩莖燈火的嚴(yán)監(jiān)生，你好嗎？ 師：?jiǎn)?！外?guó)的禮節(jié)都用上了。師：（及時(shí)評(píng)價(jià)）你說(shuō)得很準(zhǔn)確，很清楚。打招呼時(shí)要注意用上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出他們的特點(diǎn)。四、課時(shí)劃分：一課時(shí)五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件六、課前準(zhǔn)備課前一周熟悉課本內(nèi)容，觀察自己身邊的人，留心他們的外貌言行特征，確定一位印象最特別的人，也可以閱讀報(bào)紙雜志，搜集一些人物故事。三、教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，主動(dòng)地講。講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，人物形象有特點(diǎn)?？梢灾v課本里的，也可以講課本以外的，還可以講現(xiàn)實(shí)生活中的。這組課文編排了幾位人物形象很有特點(diǎn)的人。雖然我的奶奶非常平凡，但在我心中，她永遠(yuǎn)是一個(gè)有耐心、愛(ài)心和恒心而又勤勞樸實(shí)的人，也是我最敬佩的人。她常說(shuō)：“莊稼人自己動(dòng)手，豐衣足食。再說(shuō)說(shuō)我奶奶的愛(ài)心和恒心吧!每年春節(jié)，我的奶奶總會(huì)到周圍的五保老人家里送飯、掃除、洗衣服、整理衣柜，給他們送去寒冬里的溫暖。我想：oh no!這一次又要被“錯(cuò)一罰十”了。首先檢查數(shù)學(xué)，只見(jiàn)她一會(huì)兒埋頭在草稿上計(jì)算，一會(huì)兒聚精會(huì)神的讀題，一會(huì)兒冥思苦想……“全對(duì)!”奶奶看著我，和藹可親地說(shuō)。先說(shuō)說(shuō)我奶奶的耐心吧!每周一到周五，奶奶都在我家照顧我的日常生活，她對(duì)我的學(xué)習(xí)格外關(guān)心。我的好同學(xué)啊！今后不