運用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)心得-文庫吧資料
2024-10-29 04:12本頁面
【正文】 續(xù)將學(xué)到的知識運用到實踐教學(xué)中去。她從改革的背景、發(fā)展的需要、課堂展現(xiàn)形式、如何實施、課堂特點、效果、注意事項等多方面為我們介紹了學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r。她的教學(xué)從生活中來又到生活中去，領(lǐng)著一群孩子和一群老師度過了令人難忘的一節(jié)課。通過猜測、測量、演繹、實驗、拓展應(yīng)用等方法，讓孩子體驗做一名數(shù)學(xué)人的成功與快樂。武國芬老師，一個具有深厚的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范的學(xué)長。她的示范教學(xué)，目標(biāo)明確，思路清晰，師生和諧，教學(xué)效率高，短短的45分鐘，她不僅教會了孩子使用思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)方法，同時也對《春》這篇初中較難學(xué)的文章，讓六年級的孩子領(lǐng)悟深刻，同時她還進一步結(jié)合西安當(dāng)?shù)貙嶋H，讓孩子拓展思維用思維導(dǎo)圖繪出西安的季節(jié)特點，可謂是煞費苦心，可又讓人感覺順手拈來。大家都很有收獲。我們跟著老師的步伐。他的講座從易到難、從古至今、從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)思維導(dǎo)圖的運用手段，讓大家在學(xué)習(xí)理論的同時進行實操練習(xí)，深入簡出，充滿趣味。比如，對于做讀書筆記、分析自己的研究主題、組織問題、產(chǎn)品問題和服務(wù)問題的分析、專題演講和教師的教案準(zhǔn)備等。其次是說，一個思維導(dǎo)圖可以具有無限的層次性，上述性質(zhì)對于理論研究工作者、企業(yè)管理者和教師無疑提供了事半功倍的有效的思維工具。思維導(dǎo)圖的建立有利于人們對其所思考的問題進行全方位和系統(tǒng)的描述與分析，非常有助于人們對所研究的問題進行深刻的和富有創(chuàng)造性的思考，從而有利于找到解決問題的關(guān)鍵因素或關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思維導(dǎo)圖能夠充分體現(xiàn)一個人的思維特點，因而具有非常強的個性化特征。思維導(dǎo)圖是一種基于大腦自然的思維方式，因此，它賦予人的思維以最大的開放性和靈活性，而無論是傳統(tǒng)的線性思維還是
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