談談我對高效課堂的認識-文庫吧資料
2024-10-29 04:08本頁面
【正文】 這樣的課就是高效課堂了。但如何使學習效率的最大化呢? 這顯然是(1)同學之間的友好的探究交流。因此作為一名一線教師，我想要說的是，只想談一下自己對高效課堂的認識和感受。結果教師的課所達到的事倍功半，浪費學生的時間，這些研究課將高效課堂引入歧途。第四篇：談我對高效課堂的認識淺談我對高效課堂的認識和感受在盧龍中學學習有感2012年3月23日陶傳寶我國的進行新課程改革了近十年， “高效課堂”.通過對昌樂二中、杜郎口中學的高效課堂的視頻材料的學習，對盧龍中學的高效課堂的整體規(guī)劃進 行了兩天跟蹤觀摩了解，再結合我校部分老師的高效課堂的實際操作，經(jīng)過對比研究，以及與我校高一、高二部分開展高效課堂的老師的交流，使我有了一系列的感想。② 小組合作學習局面混亂，效果不好。課堂中存在的問題。在教學過程中老師要彎下腰，真正參與到學生活動中去，身份要降低，做為學生中的一員參與某些問題的討論、建議、指導等，讓學生感受到自主、民主、和諧的氣氛。例如課前預習、自學，課中合作交流，課后書寫等等有了這樣的好習慣，課堂效率肯定是驚人的。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。備課要將“教案”變?yōu)椤皩W案”，備課必須備學法，學法的確定不能隨心所欲，必須符合年齡段要求，符合教材的特點，符合學生的實際。高效課堂就是方法比知識更重要。首先是學生之間的個體差異，主張不同的學生采用不同的學習方法，即自主地學習；其次是重視和放大每個學生的自學體驗；再次是培養(yǎng)和強化合作意識和探究能力，激發(fā)學生的潛能，突出“學樂”和“樂學”?！敝灰獔猿植恍浮八穆鋵崱焙汀叭v三不講”，貫徹執(zhí)行，這樣的課堂才就是高效的。高效課堂的課堂法則總綱是“四落實”和“三講三不講”，即“看一節(jié)課落實了多少內(nèi)容，有多少是學生落實的，花多少時間落實的，用什么方式落實的。以下幾方面談談我的看法。所以高效課堂是學生激情的燃燒，智慧的綻放，生命的狂歡！高效課堂教學改革真的是落實新課程三維目標的良好途徑，是實施素質教育的有效方法。學生在高效課堂上學得自主，學得自信，學得自由，學得自然，學得快樂，學得奔放！同學們學習是自主的，討論是熱烈的，表達是豐富多樣的。課堂學習選擇的多樣性體現(xiàn)了對學生的尊重，是知識的“超市”。而現(xiàn)在去超市購物，你買香皂？有力士的、有舒膚佳的……你喜歡哪一種？都不喜歡？還有洗面奶等其他替代品，你可以自由選擇，超市購物的多樣性體現(xiàn)了“人性化”服務的特點。如果有人還記得供銷合作社，就一定知道那時去供銷社買東西的情景，你買香皂？就這一種三角錢一塊的，用也得用，不用也得用，沒有其他選擇。高效課堂就是讓學生在課堂上、在知識的海洋里自由放飛。飛到了高空，老鷹丟下了小鷹，這一次老鷹不再跟著小鷹看了，而是徑直向高空向遠方飛去，飛離了小鷹。老鷹感覺該是放飛小鷹的時候了，于是老鷹把小鷹叼了起來向高空飛去，飛到空中把小鷹放下，小鷹被放開的瞬間有些害怕，并且一直在下落，可是看見媽媽一直跟在身邊，就以為是媽媽在跟自己做游戲，于是不僅不怕了反而感覺很好玩，可硬是不愿張開翅膀，在快要撞向地面的一霎那，老鷹急忙一個俯沖將小鷹叼了起來。2．高效課堂就是“老鷹放小鷹飛翔”。沒曾想那雞竟然咯、咯、咯歡快地叫著，自己主動的去覓食，主動的吃了起來……。于是農(nóng)婦就摁著雞頭把雞嘴壓到有谷粒的手心里讓雞吃，雞使勁的搖著頭更是不吃。1．高效課堂就是“喂雞覓食”。第二篇：我對高效課堂的認識我對高效課堂的認識——蒙山文華實驗學校田汝華蒙山文華實驗學校實施高效課堂教學改革以來，已經(jīng)有一整年了。用時間來衡量教學是不是高效，不僅體現(xiàn)在是不是用最少的時間實現(xiàn)教學效果的最大化，還體現(xiàn)在我們短暫的生命中是不是有了更多的思考時間。怎么樣提高課堂教學的有效性，我們還需要在制度上作一些保證，比如評價機制還應該更合理和靈活，應該建立更多的評價細則，使學生在各個方面都有努力的方向，應該積極發(fā)揮評價的促進作用，而不是篩選作用。當然有了這些，還遠遠不能夠提高課堂教學的有效性，因為教育是一個整體，是一個系統(tǒng)。既然這樣，優(yōu)化教學過程就可以從優(yōu)化教學內(nèi)容和優(yōu)化教學方式入手，優(yōu)化教學內(nèi)容是根據(jù)具體的學習對象和學習環(huán)境重新考慮學習內(nèi)容的多少、詳略和編排，以盡可能的減少在教學過程中因為教學內(nèi)容安排不當而浪費的時間。五、不斷優(yōu)化教學過程對教學的具體過程的優(yōu)化是提高課堂教學有效性的重要步驟。另外，教師的語言（包括口語、書面語言和肢體語言）要準確、生動、凝練。保證這種溝通和交流的順暢有效才能提高課堂教學的有效性。同時，與家長密切配合多溝通，及時反饋信息，有針對性地開展工作，避
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