【正文】 教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)幼兒園教育的五大領(lǐng)域及教育目標(biāo)（3—6歲）一、健康 ——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣(一)目標(biāo) ，情緒穩(wěn)定； 、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； ，知道關(guān)心和保護(hù)自己； 。分析：幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高?？稍诟鶕?jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編故事，語(yǔ)言稍顯貧乏，想象力也不豐富。分析：幼兒在老師的要求下，能隨意的朗誦一首已學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，朗誦時(shí)很熟練。差異明顯，值得反思。分析：幼兒對(duì)節(jié)日了解得不是很多，大部分幼兒只是知道元旦、六一、三八婦女節(jié)等少數(shù)節(jié)日，對(duì)節(jié)日的含義也不是很了解。三、社會(huì) ——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展(一)目標(biāo) ：，活動(dòng)中快樂(lè)，自信。分析：幼兒對(duì)于比較形象的事物比較感興趣，但對(duì)于抽象的事物常常沒(méi)辦法了解清楚，例如霧、云、閃電、打雷等自然現(xiàn)象是怎樣形成的。但在戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行跳繩時(shí)，有的幼兒跳繩的技能有點(diǎn)弱，以后的戶(hù)外活動(dòng)將著重對(duì)此進(jìn)行練習(xí)。因此教師在幼兒生理方面要進(jìn)行教育和管理。分析：①健康的身體是實(shí)現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。欣賞：欣賞幼兒可理解的繪畫(huà)、工藝美術(shù)作品。②能按輪郭或用目測(cè)的方法剪出或撕出簡(jiǎn)單的物體的外形、會(huì)用對(duì)稱(chēng)折疊的方法剪出或撕出簡(jiǎn)單的圖形和窗花。泥工：學(xué)習(xí)在整塊泥中捏出物體的各部分，并會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具和輔助材料塑造某些細(xì)節(jié)部分，學(xué)會(huì)塑造人、動(dòng)物的主要特征和動(dòng)作，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。會(huì)在生活用品的紙型上用花紋或物象進(jìn)行裝飾。① 用各種幾何圖形表現(xiàn)事物的基本特征和某些細(xì)節(jié)，并會(huì)描繪出人物和動(dòng)物的不同姿態(tài)（側(cè)面、背面、有簡(jiǎn)單動(dòng)作的四肢）②能根據(jù)自己生活印象和故事、詩(shī)歌的內(nèi)容畫(huà)簡(jiǎn)單的情節(jié)畫(huà)，初步學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)陌才女?huà)面。逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品中美的欣賞力。在音樂(lè)活動(dòng)中，有良好的行為習(xí)慣和有初步的審美情趣。能控制、調(diào)節(jié)自己的聲音和音調(diào)進(jìn)行演唱，節(jié)奏準(zhǔn)確；知道保護(hù)自己的嗓音；較自然地運(yùn)用各種動(dòng)作進(jìn)行韻律活動(dòng)和演奏常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。④打擊樂(lè)，學(xué)習(xí)幾種打擊樂(lè)器，在音樂(lè)伴奏下齊奏、輪奏。②舞蹈和音樂(lè)游戲A在音樂(lè)伴奏下，按音樂(lè)節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作；基本律動(dòng)和基本步伐（跑跳步、進(jìn)退步、交替步）B在音樂(lè)伴奏下學(xué)會(huì)變換幾種隊(duì)形（圓圈擴(kuò)大或縮小、橫排、縱列）；C學(xué)會(huì)4—6個(gè)舞蹈，三、四個(gè)音樂(lè)游戲，會(huì)根據(jù)歌曲或器樂(lè)曲的內(nèi)容和風(fēng)格，整齊地、有表情地跳簡(jiǎn)單的舞蹈，能按音樂(lè)游戲的要求，在創(chuàng)造性地表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽地折、剪、貼出簡(jiǎn)單的物象。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用多種手工工具和材料，樂(lè)于參加各種手工活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立取放、收拾整理的習(xí)慣。在小班的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)方法，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。在生活中引導(dǎo)幼兒初步感受并欣賞形象鮮明的生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中的美，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己的審美感受。（二）、具體措施引導(dǎo)幼兒尋找并發(fā)現(xiàn)自然界和生活中美好的事物，并用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。能使用較豐富的色彩作畫(huà)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)；能塑造出物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。在美術(shù)作品中能大膽地表達(dá)自己的情感，并從中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。中班 美術(shù)：（一）發(fā)展目標(biāo)關(guān)注、發(fā)現(xiàn)并喜愛(ài)自然環(huán)境和生活中各種美的事物。創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。在繪畫(huà)技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，通過(guò)畫(huà)、折、粘帖等方法來(lái)完成美術(shù)作品。利用零星時(shí)間（晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí)）給幼兒欣賞音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。學(xué)習(xí)集體藝術(shù) 活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。學(xué)會(huì)歌表演，提醒幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中自由選擇空間，不與同伴相撞。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。音樂(lè)：引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏，并逐步對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束作出正確 的反應(yīng)。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄裕瑢W(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡(jiǎn)單的平面物及立體物。小班 美術(shù)：支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡(jiǎn)單、色彩鮮明的美術(shù)作品。主動(dòng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)植物及周?chē)h(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識(shí)，并樂(lè)意參加環(huán)?；顒?dòng)。⑥認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有7天，知道昨天、今天、明天是星期幾。④認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體，根據(jù)形體的特征進(jìn)行分類(lèi)。②掌握1—10的倒數(shù)、相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)啊拉伯?dāng)?shù)字1—10，區(qū)別10以?xún)?nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。①學(xué)習(xí)十以?xún)?nèi)數(shù)的組成，并迅速正確地進(jìn)行加減運(yùn)算，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)。⑥善于貫徹孔雀園里小動(dòng)物的變化，知道起生活習(xí)性。⑤認(rèn)識(shí)家禽、家畜、鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)和野生動(dòng)物書(shū)種，從他們的外型特征、習(xí)性、功用與危害比較起異同，并進(jìn)行分類(lèi)。③認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全、交通標(biāo)記。①認(rèn)識(shí)4~5種材料制成日用品，知道這些材料的名稱(chēng)、特性和用途，并進(jìn)行分類(lèi)。③認(rèn)識(shí)小學(xué)，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為如小學(xué)作準(zhǔn)備。①認(rèn)識(shí)與人們生活有關(guān)自然環(huán)境和創(chuàng)造環(huán)境的變化，以及商店和公共場(chǎng)所。1通過(guò)散步觀察果園的變化，發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征；1感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。引導(dǎo)幼兒正確辨認(rèn)內(nèi)外方位。5．在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒區(qū)別物體間5個(gè)量的差異（長(zhǎng)短、高矮、厚薄、粗細(xì)等）在日常生活和活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類(lèi)。在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體數(shù)量的差異，初步學(xué)習(xí)按物體的某一特征和規(guī)律進(jìn)行“5”以?xún)?nèi)物體的排序。（二）、具體措施在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“7”以?xún)?nèi)的物體，正確說(shuō)出總數(shù)。能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物的多樣性，樂(lè)意操作，喜歡思考、提問(wèn)，體驗(yàn)探索過(guò)程的樂(lè)趣。能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛(ài)護(hù)自己身體。中班 科學(xué)：（一）發(fā)展目標(biāo)嘗試探索動(dòng)、植物和人的特征，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周?chē)h(huán)境及現(xiàn)象。4引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。3在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)“5”以?xún)?nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)。小班科學(xué)：1在操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按某個(gè)特征對(duì)物體分類(lèi)。5認(rèn)識(shí)1—2種生活用品，知道其特征及用途。3認(rèn)識(shí)兩種常見(jiàn)的花草、樹(shù)木、野獸，知道其名稱(chēng)及特征。小班 科學(xué)：1引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，并對(duì)它們感興趣。1了解世界水日、環(huán)境日、地球日、無(wú)煙日、愛(ài)鳥(niǎo)周等主題日。做事認(rèn)真，有始有終，有初步的責(zé)任感，會(huì)整理玩具和圖書(shū)，學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書(shū)。喜歡勞動(dòng)，關(guān)心果園、孔雀園的變化，樂(lè)意參加園內(nèi)的公益勞動(dòng)，了解與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，熱愛(ài)并尊重勞動(dòng)者。能友好、禮貌地與人交往，掌握基本的人際交往技能。簡(jiǎn)單了解其他國(guó)家的典型文化特征，感知人類(lèi)文化的多樣性和差異性。大班 社會(huì)熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過(guò)全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意參與并體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)幼兒愉快的情緒。了解三八、五一、六一、教師節(jié)、中秋、國(guó)慶、元旦、圣誕等、春節(jié)節(jié)日，并知道相應(yīng)的風(fēng)俗。加強(qiáng)個(gè)別自控能力差的幼兒的教育，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛(ài)參與活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。中班 社會(huì)：（一）發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會(huì)與人分享的快樂(lè)。5知道“六一”國(guó)際兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日。3愿意和同伴交往，愿意參與集體活動(dòng)。小班 社會(huì)：1喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。給幼兒提供一個(gè)敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。愛(ài)護(hù)圖書(shū)，學(xué)會(huì)正確的翻閱圖書(shū)的方法關(guān)注適當(dāng)豐富幼兒詞匯：如形容詞、連接詞、常用虛詞（在、向、從）。獨(dú)立并生動(dòng)地朗誦和講述，樂(lè)意表演兒童文學(xué)作品。能用普通話大膽、連續(xù)地表達(dá)，主動(dòng)與他人交流。運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種詞匯說(shuō)出 簡(jiǎn)單而完整的句子。在溫馨書(shū)屋提供多種體裁的圖書(shū)，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣，學(xué)習(xí)從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái)。在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的