【正文】 皮。秋風(fēng)蕭瑟，秋姑娘和各種樹木做游戲。樹木發(fā)出的聲音混合起來，可真是令人膽戰(zhàn)心驚。站在樹林里，秋姑娘送來了一陣秋天，好像送來了她的一片情意。秋天，有大雁飛過，有菊黃枝頭，有艷陽高照，有秋風(fēng)蕭瑟，有雨絲纏綿。秋天在我眼中是如此的美麗。秋天，帶給大地一片金黃，多么富有詩情畫意。瑟瑟的秋風(fēng)中帶著絲絲涼意，奶奶已經(jīng)穿上了毛衣。有一道閃光吸引了我。”旁邊的柿子樹上，鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)紅燈籠高高的掛在枝頭，樹枝快要被壓斷的樣子，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭，好像也在歡迎我。果園里豎著一排排整齊的葡萄架，只見葡萄架上掛滿了一大串、一大串的葡萄，紅里透青，青里透亮，像水晶一樣，在陽光的照耀下，閃出五彩斑斕的光。奶奶家門前是一片果園。我眼中的秋天是多姿多彩的柿子樹上那一個(gè)個(gè)熟透的柿子就像一盞盞紅色的小燈籠，隨風(fēng)飄蕩，好像在慶祝祖國(guó)媽媽六十歲地生日呢！葡萄架上那一串串葡萄就像一顆顆紫色的瑪瑙凝聚在一起，好像在說著悄悄話呢！還有那桔子樹上一個(gè)個(gè)黃綠相間的桔子簇?fù)碓谝黄?，把樹枝都?jí)簭澚搜?，仿佛在和秋姑娘打著招呼呢！天空中，成群結(jié)隊(duì)的大雁一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒排成一字形，正飛往溫暖的南方，準(zhǔn)備去那兒過冬呢?？?，田野里那金燦燦的莊稼一望無際，秋風(fēng)拂過，稻浪翻滾，就像疊疊的浪涌上岸灘。農(nóng)民伯伯春天播種，夏天辛勤地澆水、施肥，秋天收獲。第三篇：我眼中的秋天描寫收獲●那一聲聲唧唧地知了叫聲已從樹林里消失了，那一棵棵碧綠的樹木也換上了金黃色的睡衣，呼呼的西北風(fēng)也匆匆趕到，這景象告訴我們秋天已經(jīng)來臨了。說明 有了前面的觀察和說話，學(xué)生下筆成文應(yīng)該是水到渠成的事了?？巳R德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》。學(xué)生寫作文。師：秋天非常美好，讓我們用自己的筆，用我們的文字將美麗的秋天寫一寫。三、精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。教師精彩的導(dǎo)語和有效的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的寫作有指點(diǎn)迷津的作用。在寫作的時(shí)候，可以根據(jù)需要，把平時(shí)積累的描寫秋天的優(yōu)美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當(dāng)、貼切。每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。（多媒體播放：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰??）③ 指名背誦描寫秋天的詩句?。▽W(xué)生背誦有關(guān)的詩句，并作簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)）④ 導(dǎo)入寫作環(huán)節(jié)。① 交流描寫秋天的詞語。當(dāng)然，學(xué)生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵(lì)。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？ 泛繪秋天特征，可以適當(dāng)作些提示：① 視覺上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍(lán)、云很白；秋天是金黃色的（樹葉）；秋天是火紅色的（楓葉）??② 感覺上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風(fēng)下雨后會(huì)很涼；秋天人們會(huì)多穿些衣服??③ 概括地說：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁?? 細(xì)繪秋天美景：我們經(jīng)歷過很多個(gè)秋天了，大家也參加過多次“秋游”活動(dòng)，請(qǐng)談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?。?dǎo)語：秋天像一首詩，像一首歌，像一幅畫，像一個(gè)美麗的童話。教師有準(zhǔn)備有步驟有方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生觀察有序、觀察有法、觀察有指向。只要說的不是其它季節(jié)的特點(diǎn)就行。組員補(bǔ)充。）話說秋天的特點(diǎn)（1）分組討論：聯(lián)系平日所見，談?wù)勀阊壑械那锾臁＠蠋熞钊氲綄W(xué)生中去傾聽，激勵(lì)學(xué)生大膽地口頭表達(dá)，讓學(xué)生互相評(píng)論。）（3）議：同學(xué)們自由地表達(dá)自己的見聞。”老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（詩里寫的是“橙黃橘綠”—— 水果成熟了，是秋天）感受秋天的景物（1）看一段反映秋天的景物的影片?！窘虒W(xué)過程】一 觀察體會(huì)，感受秋天的特點(diǎn)。教學(xué)過程中，注意從三年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營(yíng)造輕松和諧的寫作意境，以及對(duì)學(xué)生寫作的過程和方法、情感和態(tài)度的關(guān)注?！驹O(shè)計(jì)理念】“新課標(biāo)”對(duì)學(xué)生的寫作要求是留心觀察、樂于表達(dá)，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時(shí)積累的語言和有新意的詞句。第二篇：我眼中的秋天我眼中的秋天松江區(qū)岳陽小學(xué) 夏林【教學(xué)目標(biāo)】通過觀察、表達(dá)，感受秋天的美麗和多姿多彩。遠(yuǎn)處傳來糖炒栗子的香味，讓我情不自禁地咽了一下口水。走在馬路上，不時(shí)有樹上的葉子飄落在我身上。吃完晚飯走出外婆家，我感到有一絲絲涼意。外婆家的花園里種了一株菊花，它的花瓣象女孩子的卷發(fā)，我深深地吸了一口氣，菊花的清香真是沁人心脾，令人心曠神怡。秋天的樹葉給秋天帶來了炫麗和生機(jī)，給秋天帶來了歡樂的氣息。銀杏樹的葉子還經(jīng)常出現(xiàn)一些不規(guī)則的裂縫和蟲子咬出來的洞孔，這些雖然都是缺點(diǎn)，但這些缺點(diǎn)卻為銀杏葉帶來了不少色彩。這些風(fēng)景中最為美麗的、壯觀的景物可要數(shù)金黃的銀杏葉和紅通通的楓葉了。我眼中的秋天作文14在我眼中，秋季是個(gè)炫麗多彩的季節(jié)。秋天又是一個(gè)收獲的季節(jié)，田野里遍地都是成熟的谷物，北方的玉米、南方的稻谷都成熟了，各種各樣成熟的水果美不勝收，等待著人們來收獲。秋天來了，秋風(fēng)一吹，滿地都是隨風(fēng)飄落的樹葉，沙沙作響，像是在輕輕的哼著秋天的歌。秋天來了，水果也成熟了，果園里的蘋果紅了，山上的柿子也紅了，像紅燈籠掛滿樹梢，密密麻麻的壓彎了樹枝?；匚镀饋恚舿~那味道真是好極了……小花園一側(cè)的梧桐樹的葉子漸漸在發(fā)黃，一陣風(fēng)吹過，就像天女散花一樣紛紛落下：有的葉子。我記得每年秋天，當(dāng)桂花盛開的時(shí)候，外婆都會(huì)去采集桂花曬干。一進(jìn)入被秋姑娘打扮過的校園，陣陣清香撲鼻而來，使