【正文】 弄清噪音的分類和各類噪音的產(chǎn)生原因，弄清聲源是什么。三、拒絕和噪音活動目的：認識噪音的主要來源和噪音的分類。ｂ、確定音樂欣賞會的主題，再由學生自行分組策劃，然后ｃ、分別由學生組長展示和主持欣賞會。（2）、策劃組織音樂欣賞會。（2）培養(yǎng)學生探究能力和組織活動能力?！靶嶒灐杯h(huán)節(jié)要求以小組為單位進行，通過實驗比較和原因分析，引導學生進行驗證，體會聲音的多姿多彩，激發(fā)求知欲，引導到課外延伸活動。人類憑借聽覺器官感受到聲音的存在。（2）設計一些調(diào)查項目表格，收集一些有關(guān)的聲音素材及必要的教學用具，為課堂作好準備。（3）通過兩個小實驗，學習有關(guān)聲音的知識，培養(yǎng)學生實際操作、探索知識的能力。（六）延伸課外衣服上少了個扣子，在補釘這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？第四篇：小學綜合實踐活動課小學綜合實踐活動課六年級教案備課人：吳詠梅一、聲音與健康聽覺與聲音活動目的：（1）了解我們生活中的各種聲音，感受我們生活環(huán)境的多姿多彩。討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？展示作品。談話：大家用自己喜歡的方法釘一釘，看哪組小朋友合作得最好？學生活動，教師巡視。（十字，二字，口字）常用的是十字針法和二字針法。四眼扣的定法談話：觀察一下，釘好的雙眼扣，中間像一個什么字？（一）這叫一字針法。匯報交流，展示作品。重點講解打結(jié)的方法。第三步：拉線。第一步：定位。雙眼扣怎么釘呢？我們一起來看一看。具體操作是把衣服的前襟對齊（或者把未掉的紐扣扣上），將針從扣眼處穿過，這樣就可以確定好紐扣的位置，接著就把紐扣釘在確定好的位置上。再次練習打結(jié)的方法。小結(jié)：穿針時，可以用水將線頭弄尖，或者用剪刀剪一下。匯報交流。）談話：這些以前都是媽媽做的，你想自己試試看嗎？我們來比比哪個組在規(guī)定的時間內(nèi)完成的同學最多？提醒：注意安全，剪刀和針不要戳到自己和別人。（三）嘗試穿針、引線、打結(jié)。按扣眼分，可以分成單眼扣、雙眼扣、四眼扣按材料分，可以分成天然類、化工類和其他。匯報交流，師生小結(jié)。提問：每個紐扣都各不相同，請同學們給這些紐扣分類，該怎么分？要求：小組合作仔細觀察，再每組派一個代表匯報。板書課題：釘紐扣 學生齊讀課題。不僅影響美觀，而且在公共場所穿掉了紐扣的衣服是一種不禮的表現(xiàn)。三、教學準備：針線、布塊、剪刀、雙眼扣、四眼扣和單眼扣各數(shù)粒。二、教學重點、難點：重點：學會釘雙眼扣、四眼扣的方法。通過實踐，學會穿針、引線、打結(jié)，掌握雙眼扣和四眼扣的釘法。（三）活動總結(jié)與擴展：師：通過這次活動，你有什么體驗呢？在今天的活動中同學們用自己喜歡的方式感受、認識了自己喜歡的水果，用自己靈巧的雙手做成了精美的水果拼盤。（3）小組匯報，展示作品。畫水果，給水果做“身份證”(猜謎語)。（師板書）嘗水果（1）小組同學共同品嘗水果獎品或自帶的水果，并說說水果的味道。提要求：想知道里面裝了那些水果，不能用眼睛看，要用手來摸，并把摸到的感覺告訴大家，如果大家能猜出是什么水果并正確地說出這種水果的顏色，這個水果就送給那個小組。l、導語：同學們你們喜歡吃水果嗎？揭示課題“我喜歡的水果”創(chuàng)設情境師出示紙箱：“這是從大自然中取來的 ‘水果寶箱’，里面裝了不同水果。四、活動成果展示設計 學生活動準備：水果的相關(guān)資料、水彩筆、塑料袋、各種水果、盤子、水果刀、濕巾、標簽等。制作拼盤。合理食用水果，珍愛水果，知道水果的來之不易。通過學生之間相互交流，師生之間相互評價，使學生了解水果的有關(guān)知識；通過動手實踐操作水果拼盤，使大家能夠合理食用水果。（三）成果展示、總結(jié)反思。（3）小組制定研究方案及成果展示的方式（如制成板報、“水果身份證”等）。（1）參觀結(jié)束后，盡情暢談各自的收獲、體會。（二）活動過程及方法。三、活動的具體過程、方式：（一）活動準備階段：自愿組成小組：在成立小組時，我尊重學生的選擇，讓學生自愿組成小組。價值取向：在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色。情感態(tài)度：激勵學生在集體中進行創(chuàng)新學習，學會探究、與他人合作。讓學生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)學生調(diào)查、搜索、整理的綜合能力。根據(jù)這一實際情況，學生提出了這次活動的主要內(nèi)容，因此，確立了“我喜歡的水果”這一活動主題。把學生所學的知識與實際生活聯(lián)系起來，并尊重每一個學生的興趣、愛好與特長，引導學生自己從日常生活中選取探究的課題或問題。購買商品要選購“綠色包裝”物品，拒絕使用一次性塑料用品、包裝過度商品和一次性筷子，盡量少用紙木制品。四、愛護環(huán)保設施和設備，愛護花草樹木，保護野生動物；講衛(wèi)生，愛勞動，積極幫助地區(qū)做好環(huán)境衛(wèi)生和綠化工作；遇到破壞環(huán)境保護的不文明行為要勇于勸阻，發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境保護的違法行為要主動報告，敢于斗爭。積極參與環(huán)?；顒樱罅χС汁h(huán)保工作。我們鄭重向全體少先隊員們發(fā)起倡議：一、水是生命之源，節(jié)約用水，保護水源，愛護祖國的所有“藍色國土”。我們少年兒童要愛護每一片綠葉，愛護每一棵小草，愛護每一朵鮮花。地球是人類唯一居住的地方，人類要在地球上安居樂業(yè)，就要愛護地球，愛護大自然。發(fā)布倡議，做好宣傳。針對我們調(diào)查的現(xiàn)象，我們開始了行動。同時，我們發(fā)現(xiàn)有些人們也對這些現(xiàn)象十分不滿，但不是人人都能意識到的，因此我們更加感到了身上責任的重大。我們利用課余時間，走街串巷，深入河邊了解小河水污染情況，發(fā)現(xiàn)許多污染水的隱患，多為公民的自覺性差、保護水資源意識不強造成的。要進行活動，首先要了解目前我國的水資源情況，于是，我們利用網(wǎng)絡、書籍等途徑，了解這些情況。而在我們的生活中，有許多污染水資源的現(xiàn)象。（二）研究目的：為了讓學生更好的了解并關(guān)注鎮(zhèn)區(qū)環(huán)境，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成“保護環(huán)境從我做起”的社會責任感，并能以自己的實際行動感染其他人。特別是一些河，由于沒有受到很好的保護和開發(fā)，近來受生活污水和城鎮(zhèn)化帶來的污染，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥農(nóng)藥用量的劇增、禽畜養(yǎng)殖和水產(chǎn)養(yǎng)殖廢水污染，河流水質(zhì)污染較為嚴重。綜合活動課與日常的德育活動最大的不同就是強調(diào)教育的計劃性、目的性等系統(tǒng)的設置，需要精心精細地設計活動的每一個環(huán)節(jié)，感恩文化的建構(gòu)與浸染需要教育者長期、系統(tǒng)地用心經(jīng)營淳樸自然的感恩課程?！眻鼍叭簢乐氐暮硌?、咽炎或者支氣管炎困擾著你，上課咳得臉紅脖子粗并且直流眼淚。場景二：學生自習時，你準備判作業(yè)，低頭找了半天，發(fā)現(xiàn)沒帶紅筆，低聲詢問第一排靠的最近的學生：“有紅筆嗎？借用一下行嗎？”話音未落，四五枝紅筆杵到面前。我校把感恩的種子播種在學生們的心田里，經(jīng)年的澆灌和呵護，收獲了什么呢？或許，從以下場景中我們看到了感恩教育的點滴果實。為保證活動效果，精心策劃活動方案和操作步驟，并提出明確細致的要求?！爸厥啊备卸鹘逃?, 是人性的需要與回歸 , 也是現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的對接和傳承?！暗嗡?, 當涌泉相報”婦孺皆知。（三）回報恩情：“知恩必報”是中華民族傳統(tǒng)美德。（2）感恩小調(diào)查：爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？爸爸媽媽每年掙多少錢？為你花費多少元錢？你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？你會為父母做家務活嗎？你知道你的父母最喜歡的東西嗎？你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？數(shù)據(jù)統(tǒng)計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。所謂感恩 , 就是對他人、社會和自然給予自己的恩惠和方便在心里產(chǎn)生認可并希望回饋的一種認識、一種情懷和行為。（播放歌曲“感恩的心”）