在快樂中成長-文庫吧資料
2024-10-29 03:16本頁面
【正文】 漸漸地他的臉上又恢復(fù)了笑容，笑聲也更爽朗了。班級里馬上涌動著一股熱潮，隊員紛紛伸出雙手接納了他。在對他的情況認真分析后，我決定利用集體的力量來開啟他那扇緊閉的心門。每想到，一上六年級，我擔(dān)任了他的輔導(dǎo)員，我既擔(dān)心又安心。父親離家出走，對兒子不聞不問，母親無力撫養(yǎng)，只得將他交給年邁的外婆照管，自己外出打工。后來我從他們輔導(dǎo)員那里了解到他的情況。那時他讀五年級，我正巧教他們班音樂。學(xué)校的老師和同學(xué)們都說我們班級變了，家長也說他們變了，變得懂事了，愛學(xué)習(xí)了，愛勞動了。其實，當(dāng)時我也想狠狠地罵他一頓，試圖怔住小釗，我之所以能忍住不僅僅是因為班級輔導(dǎo)員這一身份的限制，更主要的是我反對以罵人來渲泄內(nèi)心的憤怒。”全班同學(xué)哄堂大笑，緊張的氣氛消散，小釗也不好意思地低下了頭。我希望全班同學(xué)都不要因為犯錯誤而掉眼淚。于是我交給他一個任務(wù)，主持下午的班級活動“我是四（1）班級的一顆星”。我當(dāng)時很生氣，把他帶到空無一人的辦公室里，他似乎怔住了，怕了，低著頭不敢看我一眼。我的心情也豁然開朗。這使我很困惑，一天我獨自在校園里散心，迎面碰到了王老師，他是我們學(xué)校年紀(jì)最大的一位老師，我問他：“王老師你這30 多年來辛辛苦苦的教書到底圖個啥？”他笑了笑說：“不要想著圖啥，我們也這么長大的。教室里我苦口婆心，循循善誘，辦公室里告狀的學(xué)生、教師接二連三。我相信，一個愛笑的孩子，一個快樂的孩子，一定會是個身心健康的孩子，我希望他們在我的教育下會健康快樂的成長。我喜歡笑,也喜歡看到別人的笑容；我喜歡唱，也喜歡聽到別人的歌聲。我不是一個特別優(yōu)秀的老師，但是一直以來也默默告訴自己做一個讓孩子快樂并有所收獲的老師吧。於杏文老師便是這樣的老師：她愛孩子從關(guān)心孩子的飲食起居做起，她愛孩子，從親切的話語溫暖的笑容做起，她愛孩子，從認真工作盡心盡職做起。第四篇：在中隊中快樂成長在笑中成長五常小學(xué) 朱艷芳大音希聲，大愛無言。換個角度想想，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強健，遵規(guī)守紀(jì)會給你帶來很多好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。對于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。再說英國，在英國一個學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律，影響教師上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長帶回教育，直至改正，因為英國法律規(guī)定不能因為一人影響全體同學(xué)正常聽課的權(quán)利！再如：俄羅斯法律明確規(guī)定，教師可以體罰學(xué)生，韓國的法律對教師體罰學(xué)生的棍棒的粗細有明確規(guī)定??在此，我想告訴同學(xué)們，任何一個國家都沒有絕對的自由，就像一個十字路口沒有交通規(guī)則就會釀成慘劇一樣，一個人如果不懂得在紀(jì)律的約束下成長最終必定會成為一塊不可雕琢的朽木。他說在美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的，“沒商量”的“規(guī)定”。有一本書，名為《素質(zhì)教育在美國》。讓我們遺憾的是同學(xué)中不斷有人重復(fù)著這樣的一個悖論：不會從別人的悲劇中汲取教訓(xùn)，必須等自己付出巨大代價，方能從悲痛中吸取教訓(xùn)，但往往悔之晚矣。就在開學(xué)的第二周就有26位同學(xué)受到了學(xué)校的紀(jì)律處分，其中有多位同學(xué)失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會。首尾照應(yīng)，突出“快樂”這一主旨：在快樂著成長才是人生的真諦。我為我有一個幸福家庭感到無限的快樂。爸爸每天工作都很忙，但他還是會在百忙中抽出空來陪陪我和媽媽。我和她有共同語言，喜歡一樣的話題，一樣的顏色，有一樣的理想，我們在奔往成功的路上，相互幫助，一同前進，路上充滿了我們銀鈴般的歡笑中，似乎我們跑過的地方都留下了我們成長的腳印。每次坐在吊椅中看書，真就是一件美妙的事。大自然美妙的聲音，讓我如癡如醉。我酷愛學(xué)習(xí)已至于廢寢忘食了，閱讀就是我學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)。讓明天為我們驕傲，讓祖國為我們自豪！第二篇：在快樂中成長在快樂中成長木瀆藏書實驗小學(xué)六年級曹煒雨生活中充滿了陽光，生活應(yīng)該是陽光般燦爛的快樂。”的 “十個一”目標(biāo)快步前進。愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同胞、愛自然，這些不再是空空的口號，而是發(fā)自我們內(nèi)心的自覺行動?！边@樣的贈語雖顯稚嫩，卻是我們的心聲?！便氪ǖ卣鹣鱽?，我們班不僅捐款，還第一個向全校發(fā)出捐書的倡議，為災(zāi)區(qū)的小朋友郵寄去了幾千冊圖書。回到家，我主動承擔(dān)起洗碗的任務(wù)，看媽媽躺下，我悄悄地端洗腳水為她洗腳。流連于琴棋書畫之中，陶醉在琳瑯滿目的藝術(shù)
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