在紀(jì)律中快樂(lè)成長(zhǎng)-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 02:55本頁(yè)面
【正文】 漸漸地他的臉上又恢復(fù)了笑容，笑聲也更爽朗了。班級(jí)里馬上涌動(dòng)著一股熱潮，隊(duì)員紛紛伸出雙手接納了他。在對(duì)他的情況認(rèn)真分析后，我決定利用集體的力量來(lái)開啟他那扇緊閉的心門。每想到，一上六年級(jí)，我擔(dān)任了他的輔導(dǎo)員，我既擔(dān)心又安心。父親離家出走，對(duì)兒子不聞不問(wèn)，母親無(wú)力撫養(yǎng)，只得將他交給年邁的外婆照管，自己外出打工。后來(lái)我從他們輔導(dǎo)員那里了解到他的情況。那時(shí)他讀五年級(jí)，我正巧教他們班音樂(lè)。學(xué)校的老師和同學(xué)們都說(shuō)我們班級(jí)變了，家長(zhǎng)也說(shuō)他們變了，變得懂事了，愛(ài)學(xué)習(xí)了，愛(ài)勞動(dòng)了。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我也想狠狠地罵他一頓，試圖怔住小釗，我之所以能忍住不僅僅是因?yàn)榘嗉?jí)輔導(dǎo)員這一身份的限制，更主要的是我反對(duì)以罵人來(lái)渲泄內(nèi)心的憤怒。”全班同學(xué)哄堂大笑，緊張的氣氛消散，小釗也不好意思地低下了頭。我希望全班同學(xué)都不要因?yàn)榉稿e(cuò)誤而掉眼淚。于是我交給他一個(gè)任務(wù)，主持下午的班級(jí)活動(dòng)“我是四（1）班級(jí)的一顆星”。我當(dāng)時(shí)很生氣，把他帶到空無(wú)一人的辦公室里，他似乎怔住了，怕了，低著頭不敢看我一眼。我的心情也豁然開朗。這使我很困惑，一天我獨(dú)自在校園里散心，迎面碰到了王老師，他是我們學(xué)校年紀(jì)最大的一位老師，我問(wèn)他：“王老師你這30 多年來(lái)辛辛苦苦的教書到底圖個(gè)啥？”他笑了笑說(shuō)：“不要想著圖啥，我們也這么長(zhǎng)大的。教室里我苦口婆心，循循善誘，辦公室里告狀的學(xué)生、教師接二連三。我相信，一個(gè)愛(ài)笑的孩子，一個(gè)快樂(lè)的孩子，一定會(huì)是個(gè)身心健康的孩子，我希望他們?cè)谖业慕逃聲?huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我喜歡笑,也喜歡看到別人的笑容；我喜歡唱，也喜歡聽到別人的歌聲。我不是一個(gè)特別優(yōu)秀的老師，但是一直以來(lái)也默默告訴自己做一個(gè)讓孩子快樂(lè)并有所收獲的老師吧。於杏文老師便是這樣的老師：她愛(ài)孩子從關(guān)心孩子的飲食起居做起，她愛(ài)孩子，從親切的話語(yǔ)溫暖的笑容做起，她愛(ài)孩子，從認(rèn)真工作盡心盡職做起。（指導(dǎo)老師：葛老師）第四篇：在中隊(duì)中快樂(lè)成長(zhǎng)在笑中成長(zhǎng)五常小學(xué) 朱艷芳大音希聲，大愛(ài)無(wú)言?？鞓?lè)伴我成長(zhǎng)，我愿這快樂(lè)一直陪伴著我！【亮點(diǎn)評(píng)析】?jī)?nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，“三個(gè)快樂(lè)公式”，以小標(biāo)題形式展示出來(lái)，新穎醒目引人。每天晚上我們一家都會(huì)坐在沙發(fā)上聊聊天，談?wù)勑模鞘俏乙惶熘凶羁鞓?lè)的時(shí)光。親情=快樂(lè)擁有一個(gè)快樂(lè)的家庭是我的幸福，媽媽是那么美麗，有時(shí)不禁讓我有些嫉妒，她是那樣的關(guān)心我，每天為我做美味的早餐。友誼=快樂(lè)友情使我與她之間互相信任，互相激勵(lì)。媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書的品性，在家里的陽(yáng)臺(tái)上種滿了花花草草，一片綠意，在陽(yáng)光的墻邊安放了一個(gè)古色古香的書櫥，邊上還有一個(gè)吊椅。在燦爛的陽(yáng)光下，手中捧著一本書，沐浴著陽(yáng)光，聞著書本散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，聽窗外小鳥的歌聲，風(fēng)兒的呼喚聲，河水的嘩嘩聲。在快樂(lè)中成長(zhǎng)，快樂(lè)伴隨著懵懂的童年，這就是我認(rèn)為極好的成長(zhǎng)方式，你問(wèn)我有啥秘訣？那就看以下三個(gè)快樂(lè)公式吧！學(xué)習(xí)=快樂(lè)知識(shí)就像是一片汪洋，任你在那浩瀚的海洋里遨游。我們?nèi)诵≈練獯?，我們是文明古都的小使者，我們是城市?fù)興的后備軍。閉幕：我們就像一粒種子已經(jīng)萌芽，沐浴在校本革命的陽(yáng)光下，向著“一流好品德，一身好習(xí)慣，一股好精神（創(chuàng)新精神），一種好能力（實(shí)踐能力），一副好口才，一門好才藝，一生好體魄，一手好書法，一方好人氣，一個(gè)好成績(jī)。我們心中有愛(ài)，我們心懷感恩?！盀?zāi)區(qū)的小朋友，別怕，陽(yáng)光照不進(jìn)的陰影里永遠(yuǎn)有我們送來(lái)的溫暖。那一刻，一向堅(jiān)強(qiáng)的媽媽流下了欣慰的淚水，她微笑著說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了?！靶⒕锤改浮敝黝}活動(dòng)中，老師讓我回憶了為自己成長(zhǎng)默默付出的親愛(ài)的爸爸媽媽，他們真的是累了。每周三“雙愛(ài)好”藝術(shù)活動(dòng)，十三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目任我們選擇，我可以在書法組里揮毫潑墨，在合唱組里一展歌喉。其實(shí)，活潑開朗來(lái)自我們豐富多彩的校園生活。運(yùn)動(dòng)讓我們充滿活力，運(yùn)動(dòng)讓我們享受快樂(lè)；運(yùn)動(dòng)鑄造我們堅(jiān)韌的意志，運(yùn)動(dòng)打造我們最高境界的民族精神。學(xué)校為我們安排了十五種活動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上如同一個(gè)歡樂(lè)的海洋。學(xué)校把“太極拳”和“太極推手”引進(jìn)課堂，老師一招一式手把手地指導(dǎo)我們，和著舒緩悠遠(yuǎn)的民樂(lè)，隨著鼻尖滲出的汗珠兒，我們漸漸體會(huì)到太極文化的博大精深，感受到了中華武術(shù)的獨(dú)特魅力。第二幕：我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)強(qiáng)健的體魄，旺盛的精力，堅(jiān)強(qiáng)的意志，是我們迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的法寶。老師為我們?cè)O(shè)計(jì)了新穎別致的“素質(zhì)作業(yè)”：看看上學(xué)路的店名、廣告有沒(méi)有
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