【正文】 節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行肯定，然后課外拓展：利用廢棄材料做面具，變廢為寶，節(jié)約資源。學(xué)生動(dòng)手制作面具當(dāng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)了面具質(zhì)樸、古拙的原始美之后，要給學(xué)生提供創(chuàng)造美的舞臺(tái)，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)有趣的面具，在作業(yè)實(shí)踐中感受自身的智慧，這時(shí)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作。教師示范要使學(xué)生在制作時(shí)快速高效，首先要讓他們對(duì)整個(gè)繪制過(guò)程在腦海中形成連貫的畫面。開闊他們的視野，拓寬創(chuàng)作思路。并通過(guò)講故事的形式說(shuō)明面具的起源和在當(dāng)時(shí)的作用。（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞書上的面具，了解所學(xué)內(nèi)容。3個(gè)頭戴面具的學(xué)生相繼出場(chǎng)，此時(shí)，教師問(wèn)：“誰(shuí)知道他們臉上戴的是什么？”學(xué)生討論后，使學(xué)生對(duì)面具具有初步的`感性認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)這種古老藝術(shù)的濃厚興趣，并在心里產(chǎn)生疑問(wèn)：這么漂亮的面具是怎樣做成的？從而為新課埋下伏筆，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)求知。學(xué)具：剪刀、膠水、彩色紙、彩色筆、油畫棒等。難點(diǎn)：通過(guò)面具的設(shè)計(jì)和制作，使學(xué)生了解民間面具藝術(shù)，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦繪制面具的技能。情感目的：激發(fā)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感。三、說(shuō)目標(biāo)知識(shí)目的：通過(guò)欣賞各式各樣的面具，了解面具的來(lái)源，發(fā)展及其形式美。在上一個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)中他們學(xué)習(xí)了畫動(dòng)物和人物的頭部特征，為學(xué)習(xí)本課打下了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了由淺入深的訓(xùn)練過(guò)程。讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解我國(guó)民間藝術(shù)的精華，激發(fā)熱愛民間藝術(shù)的情感，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作和應(yīng)用的樂(lè)趣。應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?，F(xiàn)在，人們常在節(jié)日或舞會(huì)上使用面具。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗(yàn)，一次創(chuàng)造，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有更好。（四）展評(píng)作業(yè)分享快樂(lè)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進(jìn)其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，采取自評(píng)、互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)。另一層次的教學(xué)是我用多媒體課件讓學(xué)生欣賞多幅用各種繪畫工具材料創(chuàng)作的星空聯(lián)想畫，創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運(yùn)用哪些表現(xiàn)方法更好的來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)這一過(guò)程的學(xué)習(xí)，把觀察、思考，探索的空間留給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己找到對(duì)美的理解以及解決問(wèn)題的能力，著力使學(xué)生的探究活動(dòng)有所悟、有所發(fā)，有所得，從而真正實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，也解決了本課的重點(diǎn)。（二）探究感悟，激趣立志引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的圖片，并展開討論。重點(diǎn)：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的太空知識(shí)，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種繪畫工具材料畫出星空的聯(lián)想三、教學(xué)過(guò)程根據(jù)學(xué)生年齡階段和本課的特點(diǎn)，主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法，直觀演示法，情境創(chuàng)設(shè)法，并充分運(yùn)用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自主嘗試，探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。要使學(xué)生畫好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用畫筆描繪出來(lái)，同時(shí)，本課的學(xué)習(xí)也為后面的想象畫課奠定一定的基礎(chǔ)。小學(xué)三年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿6一、教材分析本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，主題畫教學(xué)中的記憶畫和想象畫是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力的訓(xùn)練手段?？偨Y(jié)拓展階段，主要是展示幾千年前，祖先用動(dòng)物圖案裝飾美化的生活用品及民間剪紙圖案。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：評(píng)價(jià)，主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；教師必須尊重學(xué)生的人格、情感和差異。七：說(shuō)評(píng)價(jià)與拓展● 本課在評(píng)價(jià)方面，立足過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展，側(cè)重于幾個(gè)方面：一：能否通過(guò)繪畫或其他形式大膽、自由變現(xiàn)自己的感受。在講解真實(shí)動(dòng)物到動(dòng)物圖案的夸張、變形的過(guò)程中，運(yùn)用FLASH動(dòng)態(tài)演示它的變形過(guò)程，形象生動(dòng)表達(dá)這個(gè)過(guò)程。在知識(shí)層面上要求學(xué)生掌握的，通過(guò)這樣對(duì)知識(shí)的概括，便于學(xué)生掌握動(dòng)物圖案的制作方法。在黑板上出示一張森林圖片，讓學(xué)生把制作各種形式的動(dòng)物圖案貼到大森林里來(lái)，再讓學(xué)生來(lái)找一找我們的“變身大王”。（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用多媒體課件，能夠很好的把動(dòng)物夸張、變形部分展示出來(lái)，體現(xiàn)多媒體課件的優(yōu)勢(shì)。告訴學(xué)生圖案中動(dòng)物的顏色可以和真實(shí)動(dòng)物的不一樣。②夸張花紋的特點(diǎn)，展示長(zhǎng)頸鹿的圖片，（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，演示課件）長(zhǎng)頸鹿圖案不僅把它很有特點(diǎn)的脖子畫的更長(zhǎng)，身上的花紋斑點(diǎn)的顏色也變的豐富多彩。（設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)非常有趣，把動(dòng)物擬人化了，這樣讓學(xué)生感覺非常的親切，更貼近生活，更受這個(gè)年齡段孩子的喜愛。例如：①夸張形狀的特點(diǎn)，展示小狗的圖片（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，演示課件），總結(jié)：把小狗的頭畫的最大，縮小其他的部位。）尋找樂(lè)趣，深入探究用什么方法才能把生活中的動(dòng)物形象變成動(dòng)物圖案呢？告訴學(xué)生夸張動(dòng)物最明顯的特點(diǎn)，簡(jiǎn)化其他的部位。然后再引導(dǎo)學(xué)生欣賞書上的圖片，體驗(yàn)夸張變形所帶來(lái)的樂(lè)趣。可以讓學(xué)生找一找自己身邊有沒(méi)有課件中的那些動(dòng)物圖案，學(xué)生會(huì)很容易在文具，衣服上找到。）接著展示真實(shí)動(dòng)物圖片與同一種動(dòng)物圖案比較，找出二者的異同？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，演示課件）學(xué)生討論后總結(jié)，相同的是都具有這個(gè)動(dòng)物的基本特征，例如真實(shí)的大象的基本特征是身體壯，鼻子長(zhǎng)，動(dòng)物圖案中的大象也具有這樣的特征，邊分析邊比較。看不來(lái)的情況下，可以先把動(dòng)物圖案中的動(dòng)物特征說(shuō)出來(lái)，提示學(xué)生這是什么動(dòng)物。）走進(jìn)生活，加深體驗(yàn)我打算先讓學(xué)生欣賞的動(dòng)物裝飾圖案，（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，演示課件）邊看邊問(wèn)。俗話說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊，為了更好的完成教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課老師和學(xué)生需要準(zhǔn)備這樣一些材料：教師準(zhǔn)備：有關(guān)的動(dòng)物資料、多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具（水彩筆、油畫棒）和制作工具（剪刀、卡紙等）五：說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)游戲激趣, 導(dǎo)入課題我打算用這樣的方式導(dǎo)入,先出示動(dòng)物的圖片，然后問(wèn)學(xué)生認(rèn)識(shí)它們嗎?要求學(xué)生與多媒體中的動(dòng)物交朋友，并要求學(xué)生嘗試著問(wèn)這些虛擬的動(dòng)物是否愿意，當(dāng)學(xué)生問(wèn)畫面上的動(dòng)物是否愿意與自己交朋友時(shí)，我用鼠標(biāo)點(diǎn)按一下，動(dòng)物就會(huì)有所反應(yīng)，叫一下、做一個(gè)動(dòng)作，使學(xué)生的興趣馬上提高了。演示法，觀察法主要運(yùn)用分析總結(jié)各種不同動(dòng)物的造型、身體外貌、神態(tài)特點(diǎn)用于突破難點(diǎn)。就情感而言：在看動(dòng)物、說(shuō)動(dòng)物、畫動(dòng)物的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛。就能力而言：在制作動(dòng)物圖案的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了學(xué)生觀察力、想象力和創(chuàng)造能力。就知識(shí)而言：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用夸張、變形的裝飾手法來(lái)制作動(dòng)物圖案，并用自己擅長(zhǎng)的繪畫技能對(duì)動(dòng)物進(jìn)行造型與表現(xiàn)。二：說(shuō)學(xué)情三年級(jí)的學(xué)生已基本掌握了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，他們往往喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面，好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，這節(jié)課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，本課主要通過(guò)欣賞、感受、觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、對(duì)話、討論、思考、嘗試以及表現(xiàn)等活動(dòng)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)意識(shí)與創(chuàng)新精神。從本課的位置來(lái)看：本課是《動(dòng)物明星》一課的第二課時(shí)，在上一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)動(dòng)物的聲音、形狀有一定的了解，這就為這節(jié)課作了很好的鋪墊，這節(jié)課將在原來(lái)的內(nèi)容上有一個(gè)提升，讓學(xué)生了解怎樣運(yùn)用夸張、變形等裝飾手法，制作各種動(dòng)物圖案。表現(xiàn)是指運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，本課將運(yùn)用繪畫、拼貼等各種美術(shù)技能創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子的觀察能力、創(chuàng)造能力，讓孩子更加熱愛大自然。從課標(biāo)領(lǐng)域來(lái)看：本課屬于“造型跳舞的點(diǎn)和線用筆：中鋒、側(cè)鋒等用墨：干濕濃淡染色：薄而透小學(xué)三年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿5大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《動(dòng)物明星》一課，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)課。總結(jié)最后教師總結(jié)談話：中國(guó)水墨畫是中華民族藝術(shù)中絢麗的瑰寶，那么作為新世紀(jì)的小主人你應(yīng)該怎么去繼承和發(fā)揚(yáng)呢？請(qǐng)小朋友在課后多去找一找、多去欣賞一下我們的國(guó)粹！讓學(xué)生感受中國(guó)畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中國(guó)畫的喜愛之情。創(chuàng)作過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生把多種方法結(jié)合使用，畫出和別人不同色彩、不同構(gòu)圖的畫，展開比賽，這樣就激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力。再提問(wèn)“你準(zhǔn)備怎樣來(lái)表現(xiàn)你心中的點(diǎn)和線？它們會(huì)帶著怎樣的色彩？跳著怎樣的舞來(lái)和你交朋友”？小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教材說(shuō)課稿 跳舞的點(diǎn)和線,標(biāo)簽：美術(shù)說(shuō)課稿,美術(shù)說(shuō)課教案,讓學(xué)生把自己繪制的美麗圖畫貼到黑板上。自主創(chuàng)新，展開創(chuàng)作過(guò)程有了前面的鋪墊和學(xué)習(xí)，學(xué)生都躍躍欲試。接著實(shí)物投影展示辨析，評(píng)述水墨的干濕濃淡變化規(guī)律。游戲體驗(yàn)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫的基本知識(shí)由于學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的學(xué)習(xí)會(huì)存在一定畏懼心理，所以在認(rèn)識(shí)繪畫工具后我讓學(xué)生用筆在宣紙上自由的揮灑，讓其在涂鴉游戲中體驗(yàn)中國(guó)畫的筆與墨、色、宣紙的特性。雖然畫面色彩豐富，但學(xué)生卻能發(fā)現(xiàn)這些點(diǎn)和線都是有規(guī)律的。心理特點(diǎn)，使學(xué)生保持對(duì)繪畫的興趣和著手表現(xiàn)的沖動(dòng)。在欣賞的過(guò)程中讓他們自己去觀察三幅彩墨中國(guó)畫，直觀又生動(dòng)，欣賞完畢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三幅畫中的點(diǎn)和線為什么會(huì)跳舞？分析其中點(diǎn)、線、面構(gòu)成的疏密、粗細(xì)、節(jié)奏等韻律變化之美。學(xué)生對(duì)水墨畫充滿了好奇心和表現(xiàn)的欲望，在本課中學(xué)生運(yùn)用自主探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)一次次的欣賞、觀察研究出點(diǎn)和線不同的表現(xiàn)方式，再進(jìn)行獨(dú)立的造型表現(xiàn)。難點(diǎn)：用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線、面構(gòu)成探索。三、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上產(chǎn)生的一種特殊變化，充分感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。情感領(lǐng)域：通過(guò)中國(guó)畫形式的點(diǎn)、線欣賞研究與游戲式練習(xí)，感受中國(guó)畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感。操作領(lǐng)域：對(duì)點(diǎn)、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表現(xiàn)，構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域：了解中國(guó)畫的藝術(shù)要素、基本常識(shí)。第二課時(shí)則用點(diǎn)、線完成有節(jié)奏的造型練習(xí)?！短璧狞c(diǎn)和線》就是抓住學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)讓學(xué)生在游戲中感悟“新發(fā)現(xiàn)”，在不自覺中掌握中國(guó)畫的筆墨技巧，在輕松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法。學(xué)生對(duì)中國(guó)