小學三年級語文給予樹說課稿及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-10 13:16本頁面
【正文】 生氣，她到底用這二十美元做了什么？”）師：那寫媽媽激動的句子在哪兒呢？誰來讀一讀？（課件出示：“我緊緊地擁抱著金吉婭。）二、自主學習，解決問題師：（課件出示：在這件事情當中，媽媽的心情前后有什么變化嗎？）請同學們默讀課文，畫出有關(guān)媽媽心情變化的詞句。五、擴展連接，遷移應(yīng)用師：同學們課下時想想金吉婭媽媽知道小女兒這么做了以后，金吉婭的哥哥姐姐又做了什么？寫一寫吧！第 二 課 時一、整體感知，提出問題師：同學們，今天我們繼續(xù)學習《給予樹》這篇課文，一起重溫這感人的愛的故事。再看看，你覺得哪些字在寫的時候，要注意些什么？現(xiàn)在讓我們來看一看這些生字組成的詞語，（課件出示：生字組成的詞語）一起來讀一讀。)給予樹給了金吉婭、媽媽和小女孩帶來很多快樂，也給我們帶來了許多快樂。）是嗎？你們是怎么知道的？（課件出示：“我只攢了一百美元，卻要由五個孩子來分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？”“只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語”）你們很會讀書，表達得很清楚，那課文講了什么事呢？（課文講了在圣誕節(jié)快到的時候，媽媽給了每個孩子20美元，買圣誕禮物，金吉婭用媽媽給的錢為一個窮苦的小女孩買了一個洋娃娃，媽媽知道后，心情非常激動。）現(xiàn)在請同學們看看這些生字，能不能給這些生字組個其他們詞語呢？現(xiàn)在老師請五位同學來輪讀課文，好不好？其他同學們認真聽，邊聽邊想：（課件出示：課文中的“我”是誰？都講了什么事呢？）同學們能把課文讀正確，流利了，同學們，這兩個問題你們想好了嗎？跟同桌討論討論吧。好，誰來讀一讀這些詞語?（課件出示：帶生字的詞語。）我們來看看還有幾個生字還沒有認讀？ 生字讀正確了，我們能不能找到這些生字在書中的詞語呢？畫出來來讀一讀。像這樣的詞語，我們以后還會學到一些的。想一想：（課件出示：圣誕樹與給予樹有什么聯(lián)系？）師：通過讀這篇課文，誰能說說圣誕樹與給予樹有什么聯(lián)系嗎？（給予樹不是真正的樹，它是掛滿了卡片的樹；掛在給予樹上的卡片很特別，上面寫滿了孩子們的心愿。師：那圣誕樹與給予樹有什么聯(lián)系呢？二、自主學習，解決問題師：同學們，還是讓我們來讀讀課文吧。誰來給大家讀一讀？我們今天要學的是（課件出示：給予樹。）師：我們一起來讀一讀西方慶祝圣誕節(jié)的情景，（出示課件：圣誕節(jié)）。教學過程： 第 一 課 時一、整體感知，提出問題師：同學們好，這節(jié)課，老師給同學們帶來了幾張圖片，大家來欣賞欣賞吧。讀懂課文，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。正確讀寫“給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼”等詞語。本課教學課件。劃分教學階段：2課時 教學準備：預(yù)習課文，自學生字詞。教學重點：通過媽媽感情的變化，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)。本文故事情節(jié)簡單，學生較易讀懂。課文贊揚了金吉婭的愛心和她的善良
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