小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)教案-文庫吧資料
2024-10-29 03:01本頁面
【正文】 幫你檢查（小動(dòng)物看到大家在學(xué)習(xí)，也做了一道題，請(qǐng)同學(xué)們幫忙檢查一下，看它們做的對(duì)嗎？課件出示小動(dòng)物做的題目）17＋20=1950＋26=7642＋38=800 2 ＋ 2 0＋2 6＋86 小熊 小狗 小猴子師：你能說出他們做錯(cuò)的原因嗎？生1：小熊寫豎式的時(shí)候，把20寫成2了。師：大家說得非常好，我們?cè)谟秘Q式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，要注意什么呢？同桌相互提醒一下。生2：我是用豎式驗(yàn)證的，個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1，36＋34=70，正好可以合乘一輛車。在驗(yàn)證的過程中你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？在小組中交流一下。）生1：首先把個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊，再從個(gè)位開始加，個(gè)位相加的得數(shù)寫在個(gè)位的下面，十位相加的得數(shù)寫在十位下面。）師：看來學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)還是挺好的。（做的又對(duì)又快的是用豎式計(jì)算的，直到好多同學(xué)做好了，擺小棒的同學(xué)還沒數(shù)好小棒，口算的同學(xué)是：30＋30=60，60＋5=65，后面的65＋4=69還沒有寫完。師：大家各有道理，我們暫且保留大家的意見，用你喜歡的方法對(duì)第一種乘車方案的第二個(gè)問題進(jìn)行驗(yàn)證。生2：我認(rèn)為擺小棒更簡(jiǎn)單。生4：我是用豎式計(jì)算的，個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊，十位和十位對(duì)齊，個(gè)位6＋0=6，在個(gè)位的下面寫6；十位上3＋3=6，在十位下面寫6，所以也等于66。生3：我是請(qǐng)小棒來幫忙的。師：好，誰愿意匯報(bào)一下驗(yàn)證的過程？生1：36＋30，我是用口算驗(yàn)證的，先算30＋30=60，再算60＋6=66，沒有超過70，我想這兩個(gè)班可以合乘一輛車。師：好，下面我們先來對(duì)第一種乘車方案的第一個(gè)問題進(jìn)行驗(yàn)證。剩下的一（2）和一（3）的同學(xué)再合乘一輛車。剩下的一（3）和一（4）的同學(xué)再合乘一輛車。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入算法師：告訴大家一個(gè)好消息，學(xué)校決定組織我們一年級(jí)的小朋友去參觀博物館，大家看學(xué)校先安排哪幾個(gè)班去參觀呢？（多媒體出示教科書主題圖）生：學(xué)校安排一（1）、一（2）、一（3）、一（4）班的同學(xué)去參觀。？板書：兩位數(shù)加兩位數(shù)（口算）23+31: 20+30=50 3+1=4 50+4=54 20+31=51 51+3=54 23+30=53 53+1=54 32+39: 30+30=60 2+9=11 60+11=71 30+39=69 69+2=71 32+30=62 62+9=71第三篇：兩位數(shù)加兩位數(shù) 教案兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）教案教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。師（小結(jié)提升，突出轉(zhuǎn)化思想）：同學(xué)們真是太棒了！能夠想出這么多種算法！老師發(fā)現(xiàn)，你們的這幾種算法都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：都是把它轉(zhuǎn)化成以前的方法來口算！你們的這種做法很好，在生活和學(xué)習(xí)中，如果你遇到困難就可以把它轉(zhuǎn)化成你知道的知識(shí)來解決。師：1班和2班搭配在一起在上船，還剩下3班
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