【正文】 感到快樂。那么如果你是小松鼠和小刺猬。提問：（1）青蛙生病了，它想要什么？師：原來青蛙生病時(shí)，也跟我們小朋友一樣也需要朋友來看。（三）聽一聽、議一議。（幼兒自由交談）集體談話：請(qǐng)?jiān)谧杂山徽剷r(shí)說的好的幼兒上來講給大家聽。（二）說一說：引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生病時(shí)的感受，懂得自己需要?jiǎng)e人的關(guān)心，同樣別人也需要你的關(guān)心和幫助。師幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？青蛙：輕聲說：“我很難受”。（一）看一看、猜一猜?！稓g樂舞》磁帶。《青蛙生病了》的課件。三、活動(dòng)準(zhǔn)備。通過讓幼兒想想說說做做等形式逐步培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。二、活動(dòng)目標(biāo)。從日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些事例反映，幼兒關(guān)心別人的意識(shí)比較淡薄。小青蛙教案小班第6篇一、設(shè)計(jì)意圖?！拘∏嗤軅冏搅诉@么多的蟲子真厲害！媽媽很高興，現(xiàn)在讓們一起跳舞，然后跟媽媽回家過生日好嗎？】（放磁帶）教學(xué)反思小孩子在這次活動(dòng)中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。小孩子們又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。C:每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。但在去捉蟲子的路上，要經(jīng)過一座小橋，小青蛙們怕不怕呀？走過小橋后，媽媽有幾個(gè)要求，請(qǐng)小青蛙們記牢了：A:用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏，輕輕跳”。師：“媽媽想請(qǐng)男孩子青蛙先來練習(xí)一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害？”（3）孩子們游戲，師指導(dǎo)并提出要求。師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小青蛙們?cè)谠鼐毩?xí)一下，跳的時(shí)候要注意雙腳不能勾起來，要同時(shí)落地，輕輕地跳。（2）小青蛙們練習(xí)青蛙跳動(dòng)作，師指導(dǎo)。今天，媽媽來教你們這個(gè)新本領(lǐng)：青蛙跳。” 提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的？師講解、示范小青蛙的跳舞動(dòng)作。“那你們想怎樣給媽媽過生日呢？”【捉蟲子給媽媽吃】（2）師：“那捉蟲子之前，請(qǐng)小青蛙們和媽媽一起來做運(yùn)動(dòng)。師：“今天老師當(dāng)青蛙媽媽，小朋友作小青蛙，好嗎？【好】。3懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備青蛙頭飾一個(gè)，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒，自制蟲子若干?；顒?dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)雙腳向前行跳，鍛煉腿部力量。）小青蛙教案小班第5篇小班體育活動(dòng)：青蛙跳活動(dòng)設(shè)計(jì)背景孩子非常喜歡在戶外活動(dòng)，每次上體育游戲，小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子。累了吧，讓我們一起休息一會(huì)。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進(jìn)農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲，最后帶著害蟲從農(nóng)田跳進(jìn)水里游到奶奶家，把蟲子喂給奶奶吃。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會(huì)。③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”師：小青蛙們，我們?cè)賮碓囈辉嚢桑】纯茨銈兊哪_有沒有并攏？膝蓋有沒有彎曲？準(zhǔn)備好了嗎？一、二、三，呱！游泳啰??你們還想跳一次嗎？我們看看哪只小青蛙跳得最遠(yuǎn)。（兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。找片“荷葉”休息一會(huì)。⑵跳下水里游一游①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”師：水里游戲真開心，我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢?。⒉游戲：快樂的小青蛙⑴跳荷葉師：小青蛙們游累了，我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會(huì)。哇，我們的小尾巴不見了（扭一扭、跳一跳）。天氣越來越暖和了，我們的后退長出來了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。⒊喜歡并愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。小青蛙教案小班第4篇小班體育：快樂的小青蛙小班體育：快樂的小青蛙活動(dòng)目標(biāo)⒈練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。游戲前引導(dǎo)幼兒自己思考并嘗試解決以下問題：“老青蛙應(yīng)該跳的重還是輕?小青蛙呢?”第二遍游戲時(shí)幼兒可增加學(xué)青蛙叫，并體會(huì)最后一句合唱部分和諧的感覺。)組織幼兒游戲師：今天的青蛙合唱好聽嗎?(好聽)那我們來跟著音樂來玩《青蛙跳荷葉》的游戲。最后兩小結(jié)大小青蛙一起跳。力度強(qiáng)的小結(jié)大青蛙跳到大荷葉上。出示教育掛圖，幫助幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)。聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。②第二遍欣賞教師啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)師：小朋友都聽的好認(rèn)真，把小青蛙和老青蛙都認(rèn)出來了。引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，提出要求①第一遍欣賞師：青蛙要歌給我們聽。小朋友們好，我是小青蛙(老青蛙)通過教師示范，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試用嗓音表現(xiàn)老青蛙低、粗、啞、響的聲音與小青蛙高、細(xì)、亮、輕的聲音。教育掛圖《青蛙合唱》活動(dòng)過程：談話引入，吸引幼兒興趣。音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班音樂青蛙合唱教案，希望對(duì)大家有所幫助。結(jié)束師：游戲好玩嗎?(好玩)這么好玩的游戲我們?nèi)ズ推渌∨笥岩黄鹜姘?。?qǐng)幼兒分成兩組一組是老青蛙、一組是小青蛙跟著音樂有節(jié)奏地跳。(教師手持教具跳時(shí)，根據(jù)音樂的強(qiáng)弱加重或減輕跳的力度和弧度，讓幼兒從教師的動(dòng)作中也感受到音樂的強(qiáng)弱。力度弱的小結(jié)小青蛙跳到小荷葉上。師手持青蛙教具(左右各持一種)跟著音樂在涂上按節(jié)奏演示：荷葉的大小代表音樂力度的強(qiáng)與弱，一張代表一小節(jié)。我們來試試吧!③全曲聽完后，教師把最后一句再談一遍引導(dǎo)幼兒討論師：這時(shí)候是誰在唱歌?教師小結(jié)：原來是小青蛙和老青蛙一起在唱歌，這種唱歌的方法我們叫“合唱”。那你們能不能在聽到小青蛙的時(shí)候，雙手舉過頭頂做青蛙。老師要考考你們的小耳朵，注意聽什么時(shí)候是小青蛙唱歌，什么時(shí)候是老青蛙唱歌。師：小青蛙和老青蛙的聲音是怎么樣的，誰來學(xué)一學(xué)。師：長滿荷葉的池塘里來客人了，你們猜是誰呢?出示一大一小兩只青蛙，模仿青蛙的聲音向幼兒問好師：呱呱呱。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一大一小的兩只青蛙教具。培養(yǎng)幼兒的39。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：初步感受到并用嗓音與動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的高低與強(qiáng)弱變化。小青蛙教案小班第2篇作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工