小班語(yǔ)言：小青蛙找家教案共5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-10 19:55本頁(yè)面
【正文】 緒。在歌曲情緒的處理中，我提出一些問(wèn)題：如果是小朋友你們找不到家，你們的心情是怎樣的？（著急，害怕，難過(guò)。接著完整地演唱歌曲。做完了游戲，接著說(shuō)故事，最后拋出一個(gè)問(wèn)題：“小青蛙到底找到了家嗎？”于是，孩子們帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)這首歌曲，他們聆聽(tīng)的效果明顯提高。培養(yǎng)孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣。（表演）師：小朋友們，今天我實(shí)在是太開(kāi)心了，你們看，今天時(shí)間不早了，我該去捉害蟲(chóng)了，小朋友們，我們一起隨著音樂(lè)，走出教室，到田野上去幫助農(nóng)民伯伯一起捉害蟲(chóng)吧。小青蛙音樂(lè)會(huì)你們真是一群可愛(ài)的小青蛙。表演。：小朋友們歌曲都會(huì)唱了，那現(xiàn)在你們想想，如果你們就是這只小青蛙，你找不到家的時(shí)候，你是什么樣的心情，（難過(guò)，傷心）最后找到了家的心情又怎么樣呢？（高興）師：小朋友是不是發(fā)現(xiàn)了，這首歌曲就這么唱有些單調(diào)了，我想請(qǐng)小朋友們?yōu)檫@首歌曲加一些動(dòng)作。（黑板出示圖譜）（師教唱）（注意拍子）6．接龍演唱第三次，老師唱紅色的說(shuō)唱的部分，小朋友唱綠色的唱的部分。小青蛙跳得高，音就唱得高，小青蛙跳的低，音就唱得低。圖譜中有許多小青蛙。別慢了哦。（PPT出示歌曲伴奏）。）。（跟著伴奏唱）師：大家找到了嗎？（找出）（PPT出示唱和說(shuō)唱的部分）師：對(duì)，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱說(shuō)唱的這一部分。1.（播放音樂(lè)）師：歌曲聽(tīng)完了，小朋友們，我找到了家嗎？ 生：找到了?？墒?，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)我迷路了，回不了家了。（出示小青蛙）小朋友，游戲做完了，大家肯定有些累了，現(xiàn)在大家休息休息，我來(lái)給大家說(shuō)一個(gè)故事。如果你拍對(duì)了，就可以乘上我的音樂(lè)列車，去接下一位乘客）（播放《小青蛙找家》音樂(lè)的伴奏）三． 全身投入，歌曲學(xué)習(xí)。）現(xiàn)在，我想請(qǐng)小朋友們也來(lái)模仿我的叫聲，我用響板敲一個(gè)節(jié)奏，請(qǐng)大家用我的的叫聲“呱”來(lái)唱出這個(gè)節(jié)奏，好不好？（師敲節(jié)奏，生模唱節(jié)奏）今天，我還請(qǐng)來(lái)了一輛音樂(lè)火車，大家想不想坐上我的火車去旅行呀?那怎樣才能坐上我的火車呀？很簡(jiǎn)單。我是小青蛙，今天，我非常高興，能來(lái)到小朋友們的中間，和你們一起玩。師：今天，就有一只小青蛙來(lái)到了我們的身邊。誰(shuí)知道小青蛙是怎么叫的嗎？生：呱呱師：小青蛙會(huì)做什么？ 生：（回答）師：大家說(shuō)得真好，（播放課件）小青蛙是游泳健將，是一位歌唱家，最重要的是它能捉害蟲(chóng)，讓莊稼快快長(zhǎng)大，是農(nóng)民伯伯的好幫手。這段音樂(lè)中，藏著一個(gè)小動(dòng)物，大家豎起小耳朵，仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜它是誰(shuí)？（播放《小青蛙找家》音樂(lè)的伴奏）師：小朋友們，大家找到了這個(gè)小動(dòng)物了嗎？它是誰(shuí)？ 生：小青蛙師：你們是怎么找到的呢？ ，節(jié)奏體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)演唱和表演來(lái)感受小動(dòng)物的可愛(ài)，從小培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。第三篇：小青蛙找家教案《小青蛙找家》教案及反思銀城一小：邵麗娜 教學(xué)目標(biāo)：l、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。小動(dòng)物與爸媽擁抱在一起。每組同學(xué)還要找出一個(gè)動(dòng)物媽媽，這位媽媽要想好怎么夸獎(jiǎng)它的孩子們。小動(dòng)物們找家游戲。師：剛才大家唱得都很準(zhǔn)。師：剛才這位同學(xué)唱得真好，大家一塊兒來(lái)唱一遍。讓學(xué)生來(lái)糾正，唱一遍。想聽(tīng)嗎？教師示范唱。三、歌詞創(chuàng)作表演師：同學(xué)們，小青蛙找到家了。師：大家聽(tīng)聽(tīng)，這樣唱對(duì)嗎？（教師用沉悶的調(diào)唱）②面帶笑容樂(lè)呵呵地回到了家。（3）小青蛙找到了家。師：在迷路的途中，你在這個(gè)時(shí)候最想喊誰(shuí)呢？可我們的小青蛙呀，它是怎么做的呢？邊跳邊喊的找著自己的家。師：我想問(wèn)問(wèn)小青蛙們，你剛才迷路的時(shí)候是怎么想的呀？（很著急）我們就用歌聲來(lái)唱出小青娃們想回家著急的心情。體會(huì)歌曲。師：下面咱們?cè)賮?lái)一
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