外語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查-文庫吧資料
2024-10-29 02:26本頁面
【正文】 發(fā)展?jié)摿薮?，大學(xué)生去了一定能找到自己的用武之地，更能充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才干，從而實(shí)現(xiàn)自己的夢想。第三產(chǎn)業(yè)不僅是一般勞動(dòng)力的“蓄水池”，更是大量吸納高等教育人員就業(yè)人口的主渠道。：從傳統(tǒng)制造業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。因此，在沒有適合的工作時(shí)，部分學(xué)生寧愿選擇在家待業(yè)。許多父母將畢生積蓄投入到子女的教育之中，希冀子女能在畢業(yè)后找到一份好點(diǎn)的工作。⑸家庭壓力影響。⑷職業(yè)規(guī)劃缺乏。對于大多數(shù)人來說，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，但遠(yuǎn)不能滿足畢業(yè)生的需求。⑶求職途徑單調(diào)。%的學(xué)生認(rèn)為通過家庭和個(gè)人社會關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑。在調(diào)查中，%的大學(xué)生將缺乏工作經(jīng)驗(yàn)視為求職過程中最大的困擾。就學(xué)生個(gè)體而言，影響大學(xué)生順利就業(yè)的因素主要還在于以下幾個(gè)方面： ⑴就業(yè)能力不強(qiáng)。⑷就業(yè)指導(dǎo)存在硬傷。⑵教學(xué)知識更新緩慢。⑷生源地域歧視。⑵過分關(guān)注文憑。另外，國有企業(yè)由于企業(yè)改制和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，本身需要分流出大量下崗人員，招聘崗位也是逐年遞減，吸納大學(xué)生數(shù)量有限。⑶傳統(tǒng)渠道降低了吸納能力。我國加工制造類企業(yè)的招聘崗位銳減。⑵金融危機(jī)緊縮了就業(yè)需求。⑴高校擴(kuò)招增加了就業(yè)壓力。使我國國際分工地位處于國際分工的底部，造成了我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)重失衡。加入世界貿(mào)易組織以后，中國經(jīng)濟(jì)已全盤進(jìn)入國際分工體系。二、導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因分析大學(xué)生就業(yè)難已成為一種嚴(yán)重的社會綜合癥，其形成原因是相當(dāng)復(fù)雜的。熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀的考公務(wù)員一族從大范圍來看，萬個(gè)職位；。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，%的學(xué)生在求職時(shí)優(yōu)先考慮個(gè)人發(fā)展機(jī)會，%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”及政府新近出臺的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”計(jì)劃，但是只有%的學(xué)生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個(gè)人發(fā)展，%的學(xué)生認(rèn)為這會限制個(gè)人未來的發(fā)展，%的學(xué)生對相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心。?？?、高職畢業(yè)生在對薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對要低，而且很多?？?、高職院校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)本來就定位在實(shí)用型“藍(lán)領(lǐng)”人才，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動(dòng)手能力，很多院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學(xué)生的就業(yè)成功率大大提高。面對殘酷的就業(yè)市場，有15%的女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)考研”，%的女生認(rèn)為用人單位選拔不公導(dǎo)致自己求職遇挫。調(diào)查問卷顯示，男生的正式簽約率為%，%；女生的正式簽約率只有5%，有意向%。就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。據(jù)調(diào)查，各專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況出現(xiàn)了明顯的“冷熱不均”現(xiàn)象。調(diào)查顯示，畢業(yè)生已經(jīng)走出“要價(jià)”過高的誤區(qū)，預(yù)期薪酬回歸理性。預(yù)期薪酬明顯下降。一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。許多求職、轉(zhuǎn)行、準(zhǔn)備進(jìn)入社會的青年對就業(yè)形勢的期望都不是很樂觀。作為外語專業(yè)的學(xué)生，社會的發(fā)展對我們提出了更高的要求，那就是將語言與另一門專業(yè)知識，尤其是科技或商務(wù)等方面的知識結(jié)合起來，提升自己的綜合素質(zhì)，在工作中實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。工作期滿后，自主擇業(yè)，擇業(yè)期間享受一定的優(yōu)惠政策。畢業(yè)生可多了解國家頒布的“三支一扶”政策，即大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擺正心態(tài)，積極到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己。這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)思考，自覺地把知識運(yùn)用到生活中的各個(gè)領(lǐng)域，需要長期的鍛煉和培養(yǎng)。高等教育的目的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，也就是要求學(xué)生不僅吸收老師教授的理論知識，還應(yīng)該學(xué)會靈活運(yùn)用學(xué)到的知識，從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。對于高校女畢業(yè)生，鑒于語言上的優(yōu)勢，可以學(xué)一到兩門外語，特別是小語種，并且爭取掌握常用的語言技能，既可以學(xué)習(xí)專業(yè)以外的知識，同時(shí)還能向用人單位證明自己的自主學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)今高校畢業(yè)生就業(yè)日益激烈的競爭下，畢業(yè)生都應(yīng)該注重專業(yè)知識的補(bǔ)充，以增加就業(yè)籌碼。對于高校女畢業(yè)生，特別是文科女生，企業(yè)單位主要對其交際能力要求較高。很多大學(xué)生認(rèn)為，在校期間通過兼職工作是積累社會經(jīng)驗(yàn)最直接最有效的方式，也是大多數(shù)人為就業(yè)做準(zhǔn)備的做法。同時(shí)，高校女畢業(yè)生應(yīng)該培養(yǎng)“坐冷板凳”的耐力，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好專業(yè)知識，學(xué)會厚積薄發(fā)。大學(xué)四年要做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，每一學(xué)年都設(shè)定具體可行的計(jì)劃，樹立長期和短期目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地付諸實(shí)踐。四、公司建議加大知識儲備，把掌握扎實(shí)的專業(yè)技能放在首位。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功，許多都是在宿舍床上想出來的，而有的想法看起來很美卻經(jīng)不起考驗(yàn)。而對于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強(qiáng)的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)又更像是個(gè)一觸即發(fā)彈簧坐椅。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達(dá)70%以上，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%3%，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。而缺少社會經(jīng)驗(yàn)和缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)等問題緊隨其后，分列二三位，占到
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