古詩(shī)石灰吟教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 02:19本頁(yè)面
【正文】 種“清氣”呢？，兩種事物，兩位詩(shī)人，你找到了他們之間的共同之處了嗎？？再用誦讀的方式來(lái)表達(dá)表達(dá)。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。）《墨梅》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)出示《墨梅圖》：畫(huà)面上橫出一枝梅花，枝干挺秀，穿插有致；枝干與花蕊的布局，主次分明，疏密得當(dāng)，層次清晰；花用淡墨點(diǎn)染，花瓣和花蕊用濃墨勾點(diǎn)，顯得格外清新秀麗。（3）再說(shuō)說(shuō)自己的感受。：兩位詩(shī)人分別贊美了石灰和墨梅怎樣的品格？他們又借此抒發(fā)了自己怎樣的情懷呢？《石灰吟》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。，學(xué)生再朗讀古詩(shī)。可以把有困難的地方，并做上記號(hào)。出示自學(xué)要求：（1）借助字典等工具書(shū)和古詩(shī)方面的書(shū)籍資料自學(xué)兩首古詩(shī)，對(duì)自己認(rèn)為重要的和不理解的字詞進(jìn)行注解，標(biāo)注在書(shū)上空白處。（2）注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩(shī)時(shí)正確地停頓，體會(huì)古詩(shī)的音律美。，請(qǐng)學(xué)生朗讀，檢查學(xué)生初讀情況。二、初讀古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思?！痹诠旁?shī)中就有不少以詩(shī)言志的膾炙人口的名篇佳句。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入古詩(shī)，激發(fā)誦讀的情趣，從很小的時(shí)候起，我們就誦讀過(guò)許多古詩(shī)，大家可以隨意的吟出一兩句嗎？，詩(shī)人或是借物抒懷，或是托物言志，表達(dá)的了詩(shī)人豐富的感情、遠(yuǎn)大的志向、高尚的節(jié)操。理解詩(shī)句中的詞語(yǔ)，能夠知道古詩(shī)的意思。第三篇：古詩(shī)石灰吟墨梅教學(xué)設(shè)計(jì)古詩(shī)《石灰吟》《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)?！蔽腋惺艿搅耸^即使粉骨碎身也要留下清白的品格。讀詩(shī)句“ ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。吟，古代詩(shī)歌的一種形式。四、交流碰撞組內(nèi)交流說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詞語(yǔ)和詩(shī)句的理解。錘：＿＿＿ 擊：＿＿ 千錘萬(wàn)擊：＿＿＿出：＿＿ 若：＿＿ 等閑：＿＿若等閑：＿＿ 粉身碎骨：＿＿ 清白：＿＿千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。組內(nèi)檢查。聽(tīng)朗讀自由練讀，讀出詩(shī)句地節(jié)奏，讀出作者地情感。第二遍要有板有眼, 不破句第二遍,要注意節(jié)奏，讀出詩(shī)味。二、明確目標(biāo)自由閱讀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。他曾率領(lǐng)京城軍民擊退外族入侵，后卻因此受屈被殺。作者于謙，明代政治家、軍事家、詩(shī)人。現(xiàn)在學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)《石灰吟》。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，從幼兒到今天,學(xué)了許多古詩(shī),你能隨便吟出一首嗎?古詩(shī)語(yǔ)言精練、韻律優(yōu)美，廣受大家喜愛(ài)。（重點(diǎn)）憑借詩(shī)歌內(nèi)容，感受石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的精神。背誦詩(shī)句。口述詞義，練習(xí)背誦，注意情感。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自由朗讀、學(xué)生交流，在問(wèn)題的引領(lǐng)下，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)合作交流的愉悅感，并能敏銳地捕捉信息。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，并思考：想一想：詩(shī)中的“石灰”給你留下
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