【正文】 享材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：我校始終把綠化、美化、凈化作為學(xué)校環(huán)境建設(shè)的奮斗目標(biāo)，健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，營造綠色氛圍，增強綠色意識，落實綠色行動，取得了比較好的成績。我們也看到我校的創(chuàng)建工作還存在許多不足，環(huán)境教育依然任重道遠(yuǎn)。這些都充分說明，通過創(chuàng)建綠色學(xué)校，師生的環(huán)境素養(yǎng)有了較大提高，對“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識，教師的教育教學(xué)行為有了改善，學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)有了較大提高。通過創(chuàng)建，我們深深體會到，師生對環(huán)境問題更加重視了，環(huán)境行為有了較大改善，節(jié)約資源已逐步變成師生的自覺行為，“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”思想正不斷深入到教育教學(xué)及學(xué)校管理的各個方面。老師們?nèi)烁裆系玫阶鹬?，工作上得到關(guān)心，工作熱情很高。在學(xué)校的管理過程中，堅持制度規(guī)范和人文化管理相結(jié)合，落實以人為本的思想，學(xué)校堅持“面向全體學(xué)生，全面負(fù)責(zé)、為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅持“基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、和諧發(fā)展”的育人目標(biāo)，樹立“和諧、誠信、團結(jié)、進取”的校風(fēng)和“把每一件事做好”的校訓(xùn)。改造了水電使用裝置，達(dá)到了節(jié)水節(jié)電的目的。學(xué)校建立了“每天兩小掃，一周一大掃”的衛(wèi)生保潔制度，垃圾實行袋裝化管理，教學(xué)樓、辦公樓和實驗室設(shè)有廢舊電池回收裝置。校園可綠化的土地均得到綠化，春有桃花艷麗，冬有翠竹常青。我校占地面積不大，但校園環(huán)境整潔優(yōu)美，布局基本合理。學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大改善，環(huán)境意識有了較大提高。不少班級主動認(rèn)領(lǐng)綠地和花壇的護養(yǎng)，主動承擔(dān)實驗館室的衛(wèi)生清掃工作。去年，全校52個班級全部申報了“綠色班級”的評比，經(jīng)學(xué)校政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處和團隊的考核評選，有42個班級授予了綠色班級的稱號。為了使全體學(xué)生廣泛參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校在各年級開展了創(chuàng)建“綠色班級”的活動，制定了“綠色班級”的評比標(biāo)準(zhǔn)和評比辦法，學(xué)校所有班級均參加了此項活動。在“世界水日”、“世界環(huán)境日”、“地球日”等環(huán)境紀(jì)念日到來之際，組織學(xué)生參觀污水處理廠、植物園、氣象局科技館等場所，讓學(xué)生身臨其境感受到環(huán)保的重要意義；開展了“知榮知恥、人人參與、共建綠色詩城”廣場共建活動；在初一年級開展了“綠色希望手拉手”圖書捐贈活動；組織學(xué)生開展了“科技之旅”和“書信（社會環(huán)境篇）文化”活動；在校園內(nèi)開展了“牽手綠色、養(yǎng)綠護綠”活動；為了培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識，開展了“節(jié)約在身邊”的校內(nèi)二手市場活動，學(xué)生們把自己多余的學(xué)習(xí)和生活用品通過“二手市場”交流或交換；與鄰近的職教中心學(xué)生開展了“綠色使者，青春風(fēng)采”的環(huán)保辯論賽，受到了許多媒體的關(guān)注；舉辦了以環(huán)境教育為主題的講座，組織學(xué)生進入社區(qū)進行環(huán)保宣傳以及衛(wèi)生整治活動，召開以“善待地球”、“人人參與，創(chuàng)建綠色校園”等為主題的班會，讓學(xué)生們通過研討和實踐活動，進一步認(rèn)識環(huán)境與人類的密切關(guān)系，以提高環(huán)境意識。不少學(xué)科組織了興趣小組，興趣小組的學(xué)生走進大自然，開展“與綠色牽手”活動，熟悉各種植物以及它們的生存條件，采集標(biāo)本；高中學(xué)生成立了研究性學(xué)習(xí)小組，組織開展了“馬鞍山污染情況調(diào)查”、“雨山湖水質(zhì)情況調(diào)查”、“校園內(nèi)樹木品種調(diào)查”、“生活地理素材的挖掘”和“民間諺語與生活”等課題研究活動。學(xué)校13個教研組先后都被評上“綠色教研組”。為了更好的促進課堂教學(xué)的滲透，學(xué)校從去年開始就開展了“綠色教研組”的評選活動，并將課堂滲透作為重要指標(biāo)納入評價標(biāo)準(zhǔn)里，綠色教研組還明確要求組內(nèi)教師必須有滲透環(huán)境教育的教案。在學(xué)校開展的“高級教師展示課”、“有效教學(xué)研究周”和“我看新課標(biāo)”等教學(xué)研討活動中，老師們都非常重視環(huán)境教育內(nèi)容的自然滲透。因此在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的主要渠道。二、堅持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合。做到任務(wù)明確，責(zé)任到人，形成了切實可行的創(chuàng)建方案。在總結(jié)創(chuàng)建“市綠色學(xué)?！钡慕?jīng)驗基礎(chǔ)上，重新制定了創(chuàng)建“省綠色學(xué)?！钡膶嵤┓桨福鞔_了人員分工和職責(zé)。學(xué)校管理人員的綠色理念也增強了，能自覺地將綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作與學(xué)校的日常管理結(jié)合起來，將創(chuàng)建活動融入到各項工作之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)了我市頒布的“綠色學(xué)校管理辦法”和“綠色學(xué)校的創(chuàng)建指標(biāo)”，并通過教職工大會、校會、校園網(wǎng)和國旗下講話以及宣傳櫥窗等途徑，在廣大教職工和學(xué)生中廣泛宣傳綠色理念，邀請環(huán)保專家對全體教師進行理論培訓(xùn)，宣講綠色學(xué)校的涵義和環(huán)境教育的重要意義。在去年通過“市綠色學(xué)?！彬炇盏幕A(chǔ)上，學(xué)校向全體師生發(fā)出了創(chuàng)建“省綠色學(xué)?！钡奶栒?，全校師生在學(xué)校統(tǒng)一部署下，把環(huán)境教育、環(huán)保理念和人文精神落實到學(xué)校工作的各個方面，有效地促進了學(xué)生素質(zhì)的提高，推動了學(xué)校各項工作的健康發(fā)展。多年來，學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)和學(xué)校管理工作，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本、為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，牢固樹立“以人為本”、“教育為人民服務(wù)”的教育理念，以德育為首，教學(xué)為中心，全面貫徹教育方針，努力推進素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，辦學(xué)水平不斷提高。學(xué)校傳承了艱苦奮斗、團結(jié)和諧的優(yōu)良傳統(tǒng)，有一支敬業(yè)愛生、作風(fēng)扎實、素質(zhì)優(yōu)良、樂于奉獻(xiàn)的教職工隊伍，多年來，學(xué)校為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批人才，在馬鞍山教育史上寫下了光輝的一頁。在綠色學(xué)校建設(shè)上，我們盡管付出了一些努力，做出了一些工作，進行了一些嘗試，取得了一些成績，但距領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大差距，不過我們有決心、有信心一定會在今后的工作中，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，加倍努力，把“綠色校園”創(chuàng)建工作再推向一個新的高潮。幾年來，我們努力追求校園環(huán)境的美化，充分挖掘校園環(huán)境的教育功能，把環(huán)境建設(shè)作為潛課程來開發(fā)，達(dá)到了環(huán)境與教育的和諧、環(huán)境與人的和諧。中心路兩側(cè)形成了環(huán)形綠化帶，三季有花，四季常青，各種花兒爭奇斗艷，顯得更加優(yōu)美宜人，花園西邊寬闊的體育運動場地上，標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)形跑道足球場等設(shè)施布局合理；已經(jīng)成坪的大面積草坪，郁郁蔥蔥，像似一片芳草地，跑道南側(cè)垂柳依依、草地青青，錦鱗嬉戲，鳥語花香；教學(xué)樓后側(cè)假山廊道，綠樹成蔭，一片碧綠。八、環(huán)境教育與學(xué)校環(huán)境改變相結(jié)合進行環(huán)境教育首先要給學(xué)生一個舒適、潔凈、優(yōu)美的環(huán)境氛圍，學(xué)生置身于這樣的環(huán)境之中，自然誘發(fā)愛護環(huán)境、保護環(huán)境意識。經(jīng)過同學(xué)們的清掃街道煥然一新，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境大整治工作做出了積極的貢獻(xiàn)。七、積極策應(yīng)區(qū)、鄉(xiāng)兩級環(huán)境大整治。與學(xué)校普遍開設(shè)的研究性課程結(jié)合，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延伸到校外，我校定期組織學(xué)生沿學(xué)校門口的馬路，消滅白色垃圾。如：通過散發(fā)宣傳單和學(xué)生傳遞教育，教育家長在夏收和秋收時節(jié)禁止焚燒秸稈，效果十分明顯，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生家長無一例焚燒秸稈。開展“小手拉大手”課外教育活動。每年都要組織環(huán)保小分隊到鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)打掃街道，散發(fā)保護環(huán)境宣傳單，僅08年學(xué)校就有3000多人次義務(wù)打掃街道。為提高學(xué)生的環(huán)境意識，2008年春，我校開展了“熱愛家鄉(xiāng)――環(huán)境污染調(diào)查”活動和“珍愛環(huán)境，熱愛大自然等綜合實踐活動。四、拓寬各種渠道，寓“綠色教育”于興趣小組活動中興趣小組活動彰顯活力。在學(xué)生中開展“三節(jié)約”活動。即 節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約用紙、節(jié)約辦公物品。（3）全體教職工以身作則，做節(jié)能減排的表率。如：向全體師生發(fā)出“節(jié)能減排從我做起”的倡議書；舉行“改變生活細(xì)節(jié)，為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)”的簽名活動；開展“節(jié)能減排金點子”征集活動。要求校園內(nèi)所有照明燈全部換成節(jié)能燈，為了節(jié)約水，校園內(nèi)的水沖廁所課間10分鐘內(nèi)供水。并且，以綠色長廊為背景，開展了“千名師生簽名”活動。環(huán)境教育與綠色長廊相結(jié)合。二二”地球日、“三結(jié)合“六校園文化美化了校園，美化了學(xué)生的心靈，使校園真正成為學(xué)生的花園、樂園。其中通過環(huán)境美育的研究實踐活動，把環(huán)境教育內(nèi)容寓于校園文化建設(shè)中，學(xué)校石文化內(nèi)涵豐富，櫥窗文化盡顯師生風(fēng)采，建筑文化頗具啟迪性，墻壁文化透顯歷史文化底蘊，長廊文化別具風(fēng)趣，室內(nèi)文化樸實典雅。環(huán)境教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。我們充分利用升旗儀式、校會、廣播等開展系列環(huán)境教育活動。環(huán)境教育與學(xué)校日常工作相結(jié)合。學(xué)生回家自覺收拾自己的房間，主動撿拾垃圾。學(xué)生通過八項訓(xùn)練，樹立了良好的環(huán)境保護習(xí)慣。環(huán)境教育與“八項”訓(xùn)練相結(jié)合。環(huán)境教育與愛國主義教育相結(jié)合。根據(jù)課外教育活動的特點，我們成立了“環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗”、“紅領(lǐng)巾環(huán)保中隊”等組織，他們負(fù)責(zé)清掃校園、拾撿白色垃圾、固體廢棄物、剪枝等。采取演講、知識競賽、辦環(huán)保小報、文化長廊、櫥窗、征文、環(huán)保圖片展覽等形式，加深對環(huán)保重要性的了解及認(rèn)識。通過少先隊組織的載體，每學(xué)年都要舉辦以環(huán)境教育為主題的系列大中隊活動。在教學(xué)管理上，我們將環(huán)境教育內(nèi)容納入教學(xué)評優(yōu)、教研活動之中，作為評價學(xué)校教師的重要內(nèi)容之一，努力尋求環(huán)境教育與課堂教學(xué)的最佳結(jié)合。因此，我們要求教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程，利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段來傳授環(huán)境知識和進行思想教育。環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。每逢植樹節(jié)、人口日、水日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日等重大紀(jì)念性節(jié)日，都要組織團隊開展宣傳活動，還利用主題班會、隊會、晨會、文藝演出、征文、書信、小論文、繪畫比賽、黑板報、手抄報、知識競賽、演講比賽、書畫展等形式開展對學(xué)生進行愛我地球、愛我家鄉(xiāng)、愛我宿豫、愛我校園、保護環(huán)境的教育活動；開展適應(yīng)社會、適應(yīng)環(huán)境、的社會實踐活動。二、認(rèn)真踏實開展環(huán)保教育。圖書室負(fù)責(zé)收集雜志、報刊、圖書等環(huán)境教育資料，閱覽室負(fù)責(zé)收集圖片等環(huán)境教育資料，分別整理、歸類，為環(huán)境教育工作提供了必要的資料。學(xué)校每學(xué)年從較為緊張的辦學(xué)經(jīng)費中抽出一定環(huán)境教育經(jīng)費，專款專用，為環(huán)境教育提供良好的物質(zhì)保證。為環(huán)境教育各項工作的順利開展提供了有力的組織保證。成立了以校長為組長，校長室、教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。我們堅信一切成功的體驗都來自于真誠的實踐，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，為了社會的可持續(xù)發(fā)展、為了人類生存環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，我們將會在今后的工作中不斷創(chuàng)新、開拓進取，在環(huán)境教育領(lǐng)域創(chuàng)造出新的輝煌，讓未來的韋崗小學(xué)成為傳承文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個性的樂園，優(yōu)美整潔的花園，更成為環(huán)境教育的“環(huán)保園”。特別是我校是地處工業(yè)、廠礦比較集中的地區(qū)，也是環(huán)境承載力超負(fù)荷的地區(qū)，在這個特殊的地方，如果我校創(chuàng)建“綠色學(xué)?！背晒Γ貙⑦M一步增強師生環(huán)保意識，環(huán)保素養(yǎng)和行為。(3)、確立整體環(huán)境教育觀念，促進學(xué)校、家庭、社會教育的整合。(2)、我校組織學(xué)生走出學(xué)校，開展“文明小衛(wèi)士”和“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督哨”活動。(1)、在雙休日和假期組成“雛鷹環(huán)保小隊”，在學(xué)校、社會的公共場所消除白色垃圾，減少環(huán)境污染。這不僅是面向可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代環(huán)境教育理念所倡導(dǎo)的，而且也順應(yīng)了我國新一輪課程改革的發(fā)展趨勢。在廣大師生的努力下，現(xiàn)在每個班級都能做到時時有綠、處處有綠，營造了一個綠色環(huán)境氛圍。(7)、校園的環(huán)境建設(shè)一直是我們考慮的重點。(6)、從小處入手，從點點滴滴做起，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田。(5)、充分利用宣傳欄、校園網(wǎng)、黑板報等陣地，積極進行環(huán)境宣傳教育。7(4)、充分利用有關(guān)節(jié)日，開