四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 02:09本頁(yè)面
【正文】 課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；（6）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題；（7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累句子。（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。詞語(yǔ)。（3）按要求寫字；（4）選字填空。（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。這部分學(xué)生男同學(xué)較多，其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識(shí)掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，有時(shí)寫一段文字丟三落四。拓展性的練習(xí)更是無從下手。大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。善于利用教材。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。二、復(fù)習(xí)方法主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫景。這一段話主要講了什么?（三）寫作一、從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。(2)使表達(dá)的意思更完整。第(1)(2)兩句采用()第(3)句采用()第(4)句采用()第(5)句采用()選擇正確的答案,()。四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,、這個(gè)文段里運(yùn)用了哪些說明方法,按要求填空。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國(guó)，沖啊！”1．“在這萬分緊急的關(guān)頭”，請(qǐng)你聯(lián)系課文寫出當(dāng)時(shí)的情況怎樣緊急?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。（一）寫人類董存瑞看看四周，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。用“”線劃出文中的一個(gè)擬人句。這段話抓住、等景物描述春天的特點(diǎn)。整個(gè)家鄉(xiāng)都籠罩在醉人的清香中。小草鉆出了地面，楊柳煥發(fā)了青春，小燕子從南方飛了回來，粉紅的桃花，雪白的梨花，火紅杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競(jìng)相開放。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。”劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持?！毙l(wèi)生員固執(zhí)地對(duì)我說：“不，我路上可以喝涼水。三、將下列句子改為間接引語(yǔ)。人類需要勇于實(shí)踐的人。改為肯定句:小測(cè)內(nèi)容把下面的反問句改為陳述句，我們黑發(fā)黑眼的人就辦不到嗎？，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？，從這不值錢的野樹花上，能釀出那么高級(jí)的蜂蜜呢？ 難道黃發(fā)藍(lán)眼的人能搞出來，我們黑發(fā)黑眼的人就辦不到嗎？ 不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 誰能想到，從這不值錢的野樹花上，能釀出那么高級(jí)的蜂蜜呢？，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？，難道是從山上那根很不顯眼，很普通的荊條上采來的么？二、把下面的陳述句改為反問句我們不會(huì)忘記黨的恩情。改為雙重否定句:? 沒有一個(gè)孩子不愛自己的母親。改為直述句: 王剛對(duì)李明說，他的鞋破了，腳掌也出血了，他實(shí)在走不動(dòng)，讓李明自己先走吧！? 改為直述句:四、出示雙重否定句肯定句的轉(zhuǎn)換學(xué)生口頭說答案? 這是偉大的奇觀。改為反問句:?? 小姑娘純潔的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎 ？改為陳述句:巴掌大的地方怎么能踢球呢？改為陳述句 :三、出示轉(zhuǎn)述句直述句的轉(zhuǎn)換學(xué)生口頭說答案? 老師對(duì)我說：“你媽媽今天沒空來接你，我送你回家吧！”改為轉(zhuǎn)述句:?? 售貨員對(duì)小明說：“我們這里沒有水果賣，你要去市場(chǎng)買才行。? 你應(yīng)該相信我。改為被字句：? 我洗干凈所有的衣服。? 積雪把樹木的枯枝壓折了。句式的轉(zhuǎn)換1我們學(xué)過的句式轉(zhuǎn)換有哪些？（陳述句 改被字句、把字句；陳述句改為反問句；直述句改為轉(zhuǎn)述句；肯定句改為雙重否定句。兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比??！，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。二、在原句用修改符號(hào)修改病句。6..（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會(huì)出交通事故。4..星期天，你（）去公園（）去看電影。小明檢查作業(yè)很仔細(xì)，（）一個(gè)小數(shù)點(diǎn)（）下放過。三、關(guān)聯(lián)詞、病句綜合小測(cè)。（3）我國(guó)有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城。（1）經(jīng)過努力，王麗做作業(yè)馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步了。二、修改病句。4．（）你答應(yīng)和小波一起去圖書館，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。2．（）不怕艱苦的人，（）攀登科學(xué)的高峰。出示句子：填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞、病句一、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。（3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。主要題型如：（1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思（2）照
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