【正文】 加清楚。主要題型如：（1）把詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據(jù)意思寫詞語（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。漢字 對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。（三）以寫作為突破口，提高作文能力，做到語句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。（2）能寫出近義詞、反義詞。，動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。4．提高作文能力:能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文；能按順序?qū)懗鍪挛锏奶攸c(diǎn)。教師加以引導(dǎo)，使其明確學(xué)習(xí)任務(wù)，再大力檢查督促就能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：閱讀理解、作文五、復(fù)習(xí)方法：，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。八、復(fù)習(xí)預(yù)期達(dá)到效果：(一)字、詞、句：會(huì)認(rèn)生字（一）的236個(gè)生字。（2）體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問句、陳述句、設(shè)問句。查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。5．（）是對人民有益的事，（）應(yīng)該努力去做。.（一）、用關(guān)聯(lián)詞語填空（）太陽離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。）一、出示陳述句 改被字句、把字句的練習(xí)學(xué)生口頭說答案?！备臑檗D(zhuǎn)述句:李平說他病了，不能來上學(xué)，要我替他向老師請假?？蓯鄣男∨⑹俏业暮门笥选Ｕn外閱讀（一）景物閱讀春暖花開，大地復(fù)蘇。從你學(xué)過的課文或課外讀物中摘錄一個(gè)描寫春天美麗景色的句子。一秒鐘、兩秒鐘??他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。(3)使說明的事物特點(diǎn)突出,形象具體,通俗易懂。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。1.《一處自然景觀》2.《說說心里話》3.《編童話故事》4.《喜歡的動(dòng)物》5.《導(dǎo)游詞》《勝似親人》7.《成長故事》《未來的??》四年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃龍湖小學(xué)張志東201068第三篇：四年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析四年級共有136名學(xué)生。（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。運(yùn)用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。四、措施：（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。課內(nèi)每單元的重難點(diǎn)：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)。（2）對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。七、復(fù)習(xí)方法單元復(fù)習(xí)和分類（寫字、習(xí)作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進(jìn)行。查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。（12月20日—— 1月5日）全面檢測，查漏補(bǔ)缺，對全冊教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)以分類復(fù)習(xí)為主，把好課內(nèi)關(guān)和課外知識(shí)的拓展。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。（2）找找近、反義詞。（3）用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補(bǔ)充句子。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。（4）輔差工作不放松。（3）四字詞語①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語②握本學(xué)期的兩個(gè)成語故事：胸有成竹、杏林春滿③寫園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語句子（1）感知比喻句、反語（2）體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問句。5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。六、復(fù)習(xí)措施突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；二是新