四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。語(yǔ)言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；（6）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；（7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。句子。詞語(yǔ)。（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫景。(2)使表達(dá)的意思更完整。四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書,、這個(gè)文段里運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法,按要求填空?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。用“”線劃出文中的一個(gè)擬人句。整個(gè)家鄉(xiāng)都籠罩在醉人的清香中。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。”衛(wèi)生員固執(zhí)地對(duì)我說(shuō)：“不，我路上可以喝涼水。人類需要勇于實(shí)踐的人。改為雙重否定句:? 沒(méi)有一個(gè)孩子不愛自己的母親。改為反問(wèn)句:?? 小姑娘純潔的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎 ？改為陳述句:巴掌大的地方怎么能踢球呢？改為陳述句 :三、出示轉(zhuǎn)述句直述句的轉(zhuǎn)換學(xué)生口頭說(shuō)答案? 老師對(duì)我說(shuō)：“你媽媽今天沒(méi)空來(lái)接你，我送你回家吧！”改為轉(zhuǎn)述句:?? 售貨員對(duì)小明說(shuō)：“我們這里沒(méi)有水果賣，你要去市場(chǎng)買才行。改為被字句：? 我洗干凈所有的衣服。句式的轉(zhuǎn)換1我們學(xué)過(guò)的句式轉(zhuǎn)換有哪些？（陳述句 改被字句、把字句；陳述句改為反問(wèn)句；直述句改為轉(zhuǎn)述句；肯定句改為雙重否定句。二、在原句用修改符號(hào)修改病句。4..星期天，你（）去公園（）去看電影。三、關(guān)聯(lián)詞、病句綜合小測(cè)。（1）經(jīng)過(guò)努力，王麗做作業(yè)馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步了。4．（）你答應(yīng)和小波一起去圖書館，（）應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)去找他。出示句子：填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。掌握本冊(cè)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。（1）感知比喻句、擬人句、排比句。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：生字詞、古詩(shī)、讀讀寫寫及對(duì)課文的理解和對(duì)重點(diǎn)段落的分析。2．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。第一篇：四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：四年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。，加強(qiáng)合作與督促。六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：6月14日 復(fù)習(xí)聽寫第一單元6月15日 復(fù)習(xí)聽寫第二單元6月18日 復(fù)習(xí)聽寫第三單元6月19日 復(fù)習(xí)聽寫第四單元6月20日 復(fù)習(xí)聽寫第五單元6月21日 復(fù)習(xí)聽寫第六單元6月22日 復(fù)習(xí)聽寫第七單元6月25日 復(fù)習(xí)古詩(shī)，習(xí)作6月26日 綜合復(fù)習(xí)6月27日 綜合復(fù)習(xí)，迎接考試七、復(fù)習(xí)中注意的問(wèn)題：在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下三點(diǎn)：。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。注意：（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，（2）容易寫錯(cuò)、混淆的字。（3）四字詞語(yǔ)：①正確默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)四字成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語(yǔ)③讀讀背背的詞語(yǔ)，不但會(huì)寫，還要求會(huì)運(yùn)用。（二）閱讀閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。第二篇：四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）、基礎(chǔ)知識(shí)方面能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過(guò)的漢字。掌握本冊(cè)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。（二）、閱讀方面：會(huì)背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的
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