【正文】 多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。語言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；（6）學(xué)會提出有思考價值的問題；（7）聯(lián)系生活實際談感受等。句子。詞語。（1）掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（1）學(xué)會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。拓展性的練習(xí)更是無從下手。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。(2)使表達的意思更完整。四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書,、這個文段里運用了哪些說明方法,按要求填空?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。用“”線劃出文中的一個擬人句。整個家鄉(xiāng)都籠罩在醉人的清香中。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)?！毙l(wèi)生員固執(zhí)地對我說：“不，我路上可以喝涼水。人類需要勇于實踐的人。改為雙重否定句:? 沒有一個孩子不愛自己的母親。改為反問句:?? 小姑娘純潔的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎 ？改為陳述句:巴掌大的地方怎么能踢球呢？改為陳述句 :三、出示轉(zhuǎn)述句直述句的轉(zhuǎn)換學(xué)生口頭說答案? 老師對我說：“你媽媽今天沒空來接你，我送你回家吧！”改為轉(zhuǎn)述句:?? 售貨員對小明說：“我們這里沒有水果賣，你要去市場買才行。改為被字句：? 我洗干凈所有的衣服。句式的轉(zhuǎn)換1我們學(xué)過的句式轉(zhuǎn)換有哪些？（陳述句 改被字句、把字句；陳述句改為反問句；直述句改為轉(zhuǎn)述句；肯定句改為雙重否定句。二、在原句用修改符號修改病句。4..星期天，你（）去公園（）去看電影。三、關(guān)聯(lián)詞、病句綜合小測。（1）經(jīng)過努力，王麗做作業(yè)馬虎的現(xiàn)象比以前進步了。4．（）你答應(yīng)和小波一起去圖書館，（）應(yīng)該準時去找他。出示句子：填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標點、字、詞、句、標點等）。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。會辨析一些近義詞的反義詞。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認識一些常用的格言。掌握本冊生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字。形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講。（1）感知比喻句、擬人句、排比句。（3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。三、復(fù)習(xí)重點：生字詞、古詩、讀讀寫寫及對課文的理解和對重點段落的分析。2．重點鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。第一篇：四年級下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃四年級下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生情況分析：四年級學(xué)生大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。二、復(fù)習(xí)目標：1．用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。，加強合作與督促。六、復(fù)習(xí)時間安排：6月14日 復(fù)習(xí)聽寫第一單元6月15日 復(fù)習(xí)聽寫第二單元6月18日 復(fù)習(xí)聽寫第三單元6月19日 復(fù)習(xí)聽寫第四單元6月20日 復(fù)習(xí)聽寫第五單元6月21日 復(fù)習(xí)聽寫第六單元6月22日 復(fù)習(xí)聽寫第七單元6月25日 復(fù)習(xí)古詩，習(xí)作6月26日 綜合復(fù)習(xí)6月27日 綜合復(fù)習(xí)，迎接考試七、復(fù)習(xí)中注意的問題：在進行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下三點：。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。注意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，（2）容易寫錯、混淆的字。（3）四字詞語：①正確默寫本學(xué)期學(xué)過四字成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語③讀讀背背的詞語，不但會寫，還要求會運用。（二）閱讀閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。第二篇：四年級下學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃四年級語文復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目標：（一）、基礎(chǔ)知識方面能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。掌握本冊詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。（二）、閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的