【正文】 不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責(zé)。通過這兩個月的實習(xí)，并結(jié)合初等教育崗位工作的實際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的初等教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。同時，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補自己的不足的有效方式。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。我將從以下幾個方面總結(jié)初等教育崗位工作實習(xí)這段時間自己體會和心得：一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實踐，不斷提高自身工作能力。初等教育實習(xí)總結(jié)6轉(zhuǎn)眼之間，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個月的實習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。對于一個實習(xí)生來說，實習(xí)的過程其實是把自己置身于不寒而栗一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程，對于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)在此之前書籍，教育實習(xí)拉進(jìn)將自己推上了教育的第一線，這個時候，德育實習(xí)應(yīng)該說是一個在說理想（間或理論）與真實世界之間的契合點，對于喜歡讀書的我而言，這也是一個化驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程。這份感情對于我來說我獨一無二的，這份感情會一直陪伴著我，愛孩子，尊重孩子，孩子其實從一開始叫你老師爸爸媽媽那刻起，就對你百分百信賴了。從中我深深體會到，對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要介紹他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面，因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方位的。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育工作他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。這就需要老師貓頭鷹他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在整個實習(xí)期間，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力交由做好每一件事情?；叵胛覄偟秸n室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。二、班主任工作整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們自已改正錯誤。我的指導(dǎo)思想是不斷給作出反應(yīng)學(xué)生糾正錯誤的39。我在糾正學(xué)生每個偏差的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并情況根據(jù)各個師生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。他們給予老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就集體生活了敢于舉手回答勇于問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答環(huán)境問題很好的，我就叫所有的男同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常著重鼓勵他們。因為課堂都是以學(xué)生所講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和主動性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動努力學(xué)習(xí)。為了改善某種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真?zhèn)湔n，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得某些的效果果然好。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很頑皮調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還非常積極舉手回答問題。作為教育工作者，就要創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。誠然，這種方法可以勉強維系課堂秩序。當(dāng)時有人建議我使用強制的強制性方法。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校代課老師和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極同學(xué)們向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的人才培養(yǎng)授課能力。針對出現(xiàn)的問題，學(xué)長要求我多聽課，多向全能型的教師學(xué)習(xí)，并且地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。在學(xué)校我實習(xí)的主要內(nèi)容是語文教師工作具體內(nèi)容以及老師工作，下列是我的心得體會：一、語文教學(xué)工作聽了一周的課接著，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。近兩個月的實習(xí)，使我真正體會以使到做一位老師的樂趣，同時，理論它使到我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。在這里我付出了許多，也收獲了許多。幾個月來，我雖然努力做了一些基層工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小分差分差，如理論水平、其他工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對初等教育崗位工作崗位還不夠熟悉復(fù)員軍人等等，這些問題，我決心實習(xí)在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到著力點個人，其本質(zhì)上所是注重個人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體之間的成員不會范圍為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來用戶服務(wù)的增值效應(yīng)。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊和工作團(tuán)體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。沒有共同進(jìn)步，相互合作，小組如同一盤散沙。實習(xí)期的工作，讓我充分必要性認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項的同時，還能積極主動持之以恒地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，說白了是角色的變化，更是社會規(guī)范的轉(zhuǎn)變。從大學(xué)校門跨入到初等教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的`轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。兩個月初的實習(xí)工作，我經(jīng)常給予了同事經(jīng)常的好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。為使自己盡快熟悉組織工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的其他工作職責(zé)，另一方面我誠懇向領(lǐng)導(dǎo)、同事情況使自己對初等教育崗位工作的請教有了一個比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。在初等教育崗位工作中我都本著對待認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去看待每項工作。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的加深想像，可以求真務(wù)實的開展各項工作。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不必學(xué)習(xí)，你就會落伍。在這兩個月前的實習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了學(xué)校很多的基礎(chǔ)知識，但很少做為社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于大方向在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。在初等教育崗位工作的實習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條一處重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。這兩個月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下所，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗心路歷程和社會見識。體驗過的，才是真實的。教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進(jìn)學(xué)生更好的成長、發(fā)展。臨走之時，我為全班同學(xué)做了一個視頻，視頻是我們班去春游，課間休息，上課，文藝活動等的照片，回憶起我們在一起的點點滴滴，小朋友們都感動的哭了。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。我特別注重對后進(jìn)生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。我非常感動。帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名差生的細(xì)致的思想工作，認(rèn)真回復(fù)學(xué)生給我的信，籌辦了搞好學(xué)習(xí)大家談，愛心助學(xué)快行動主題班會。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的`情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。在學(xué)校我實習(xí)的主要內(nèi)容是語文教師工作以及班主任工作，以下是我的心得體會：一、語文教學(xué)工作聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。在這里我付出了許多，也收獲了許多。所以，在班級管理中我覺得也應(yīng)該因材施教，才能達(dá)到最好效果。另外，我對班上的兩個特例學(xué)生進(jìn)行了單獨的教導(dǎo)。對于這些狀況我再次采取了加減分制度，并進(jìn)行適時的訓(xùn)話與懲罰。在這里我運用了“讀不好就一直讀，讀好為止”的嚴(yán)厲辦法到了很好的效果，并且在此階段，我著重注意了學(xué)生讀書姿勢的培養(yǎng)；接下來是課間操，在這里存在的幾個問題有：整隊不整齊也不迅速，有好幾次都是我們班最后一個到達(dá)操場。教學(xué)中，我吸取了上次的教訓(xùn)，盡量把握好課堂，并且注重給學(xué)生更多的思考空間，也采取了許多新穎的教學(xué)手段，在這次課上，學(xué)生整體都參與進(jìn)來了，到最后下課