【正文】 r兩組詞?！窘Y(jié)束新課】背誦單詞和句子。4．教師打開同步課件中的對(duì)話部分，根據(jù)句式和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3．學(xué)生熟讀單詞，教師用圖片和學(xué)生自己的衣著提問，檢查學(xué)習(xí)效果。強(qiáng)調(diào)socks, shoes, pants等詞一般都是以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)?！窘虒W(xué)用具】電腦，圖片，實(shí)物，多媒體課件 【教學(xué)過程】1．復(fù)習(xí)表示顏色的詞。【教學(xué)方法】小組合作法，講解法 【教學(xué)重難點(diǎn)】1．復(fù)習(xí)以前掌握的服飾類生詞?！炯寄苣繕?biāo)】把所學(xué)詞匯和句子應(yīng)用到日常對(duì)話中。Lesson 19: What Are You Wearing ？ 【知識(shí)目標(biāo)】1．復(fù)習(xí)以前掌握的服飾類生詞。【結(jié)束新課】學(xué)生背誦文中的句子。5．播放錄音，要求學(xué)生不看教材聽錄音。4．教師講解No2的插圖，教學(xué)生朗讀，熟悉句子意思，師生之間互相提問并比較身高，針對(duì)不同的身高，教師做出比較，使學(xué)生正確運(yùn)用tall, short, taller, shorter等詞。學(xué)生用剛才測(cè)量的結(jié)果回答問題。3．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖，學(xué)生交流對(duì)圖畫的理解，教師作補(bǔ)充?！窘虒W(xué)方法】 講解法，練習(xí)法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)對(duì)身高的表達(dá)。2．掌握并熟練應(yīng)用句型：How tall are you? ___ meters tall.【技能目標(biāo)】學(xué)生之間能就各自的身高進(jìn)行對(duì)話。【布置作業(yè)】完成activity book中的習(xí)題。教師指定一學(xué)生，讓其從日歷中找出自己的生日，并用英語向其它同學(xué)介紹，如此練習(xí)，爭(zhēng)取盡可能多的學(xué)生參與。3．教師從詢問部分學(xué)生的生日，過渡到講解用英語表達(dá)生日，注意序數(shù)詞的用法。2．教師打開課件，依次點(diǎn)擊相應(yīng)的圖標(biāo),用What colour is it?句型提問，學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容回答對(duì)顏色的提問?！窘虒W(xué)方法】講解法，小組合作法，情景設(shè)置法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．復(fù)習(xí)表示顏色的詞及其數(shù)詞。2．學(xué)習(xí)對(duì)年齡的提問和回答的句型:How old are you? ____ years old.【技能目標(biāo)】能熟練的和他人就年齡進(jìn)行對(duì)話?！静贾米鳂I(yè)】改錯(cuò)，熟讀背誦本單元知識(shí)點(diǎn)。3．教師借助卡片、圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)12個(gè)月份，1—12的序數(shù)詞，描述天氣情況的詞以及詢問日期，天氣等的句型?！窘虒W(xué)方法】提問法，隨堂測(cè)試法【教學(xué)重難點(diǎn)】通過測(cè)試，使學(xué)生鞏固本單元應(yīng)該掌握的所有詞匯及句型【教學(xué)用具】卡片，圖片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1．提問當(dāng)天值日生關(guān)于該天的天氣，月份，星期情況。【技能目標(biāo)】能獨(dú)立完成測(cè)試題?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生自己完成activity book中的習(xí)題。5．教師隨意提問檢查練習(xí)結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的句型How’s the weather in June/July…？互相提問，復(fù)習(xí)描述天氣情況的詞，教師可以抽查檢查練習(xí)效果?！窘虒W(xué)用具】卡片，圖片、日歷【教學(xué)過程】1．教師鼓勵(lì)學(xué)生唱 The Month ．教師指卡片，要求學(xué)生快速讀出相應(yīng)的月份和星期。【教學(xué)方法】小組合作法，游戲練習(xí)法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．鞏固復(fù)習(xí)關(guān)于月份、星期、天氣情況的詞?！炯寄苣繕?biāo)】熟練進(jìn)行與月份，星期，天氣有關(guān)的對(duì)話。Lesson 15: Are You Ready for a Quiz? 【知識(shí)目標(biāo)】1．鞏固復(fù)習(xí)關(guān)于月份、星期、天氣情況的詞?！窘Y(jié)束新課】 學(xué)生背誦句子。5．教師指定兩組比賽，一組在時(shí)鐘上擺出時(shí)間段，另一組讀出相應(yīng)時(shí)間，互換角色。3．引導(dǎo)學(xué)生觀察教材插圖，討論交流對(duì)圖畫的理解，教師了解學(xué)生的理解程度，并作必要的解釋補(bǔ)充。2．教師借助時(shí)鐘，表示出一組表示各個(gè)時(shí)間段的數(shù)字，要求學(xué)生讀出來，教師寫出相應(yīng)的英語讀法，特別是半點(diǎn)、整點(diǎn)的表示法和讀法。s ______.(o39。【情感態(tài)度價(jià)值觀】啟發(fā)學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，要善于應(yīng)用所學(xué)詞匯句型。s ______.(o39?！静贾米鳂I(yè)】教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)中的No 3，學(xué)生自己完成活動(dòng)手冊(cè)中的No 1。師：Look!It’s ______(adj).Say it please, ：It’s ：What’s the weather today? 生：It’s ：Is this a _____day or a____ day? 生：It’s ．教師做手勢(shì)讓學(xué)生回答相對(duì)應(yīng)的單詞。2．教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)掌握的表示天氣情況的詞，在此基礎(chǔ)上，打開英語資源包中的本課圖片，用掌握的詞描述每幅圖，教師教句子，學(xué)生跟讀，重點(diǎn)講解rainy, sunny, snowy, cloudy, windy等形容詞是在名詞rain, sun, snow, cloud, wind后面加y而來的。【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)并學(xué)好英語的興趣?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生自己完成activity book中的習(xí)題。5．帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀全文，繼續(xù)鞏固、加深對(duì)新單詞的記憶。3．學(xué)生自己練習(xí)，教師可以將學(xué)生分成8組，學(xué)生熟練后，8個(gè)小組互問互答，鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)天氣的理解上，加上自己創(chuàng)造性的動(dòng)作表演，最后教師對(duì)全體學(xué)生表揚(yáng)并鼓勵(lì)。2．提問學(xué)生平時(shí)看天氣預(yù)報(bào)時(shí)聽到的有關(guān)名詞，啟發(fā)學(xué)生說出晴，雨，陰，風(fēng)等天氣現(xiàn)象。3．復(fù)習(xí)表示月份的詞匯?！窘虒W(xué)方法】講解法，小組合作法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)表示天氣情況的單詞?！炯寄苣繕?biāo)】熟練描述每月的天氣情況。2．學(xué)會(huì)描述天氣情況?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。學(xué)生理解句式后，以小組為單位，互相提問練習(xí)，熟練后，教師隨意抽查，對(duì)表現(xiàn)好的小組給以表彰，對(duì)表現(xiàn)不理想的小組，教師要鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。4．教師出示日歷，先檢查學(xué)生察看日歷的能力，指導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)讀日歷。3．教師出示畫有重大節(jié)日的圖片，如：元旦，元宵節(jié)，教師節(jié)，兒童節(jié)，中秋節(jié)等等，提問學(xué)生，先讓學(xué)生用漢語說出具體的日期，老師再應(yīng)用What day is it?句型提問，盡可能快速提問更多的同學(xué)，練習(xí)完畢后，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教材No1，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記回答問題的方式。2．教師用漢語說出12個(gè)月份，要求學(xué)生用英語讀出?！窘虒W(xué)方法】小組合作法，講解法，提問法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．聽說讀寫詞匯： yesterday, today, tomorrow 2．掌握應(yīng)用句型：When is ___? _______.【教學(xué)用具】 日歷，圖片【教學(xué)過程】1．教師提問當(dāng)天值日的同學(xué)該天，昨天，明天為星期幾。Lesson 11: When Is It? 【知識(shí)目標(biāo)】1．聽說讀寫詞匯： yesterday, today, tomorrow 2．掌握應(yīng)用句型：When is ___? _______.【技能目標(biāo)】把所學(xué)知識(shí)熟練應(yīng)用?！窘Y(jié)束新課】利用What day is it? It’，強(qiáng)化對(duì)序數(shù)詞的理解。3．播放錄音，學(xué)生跟讀生詞，教師糾正學(xué)生的發(fā)音。利用卡片，向?qū)W生展示1—12等序數(shù)詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)first, second, third, fifth, ninth, twelfth等特殊序數(shù)詞的寫法。2．設(shè)計(jì)活動(dòng)，幫助學(xué)生區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)詞。【教學(xué)方法】講解法，游戲練習(xí)法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．識(shí)讀、理解、背誦序數(shù)詞2．掌握句型：What day is it? It39。s _____.【技能目標(biāo)】理解掌握序數(shù)詞。【布置作業(yè)】要求學(xué)生熟讀背誦本課句子和生詞。并運(yùn)用It is +月份+日期句式和學(xué)生一起練習(xí)，鞏固掌握的新詞。并以組為單位，互相提問。3．通過提問學(xué)生的生日，引導(dǎo)到對(duì)月份的講解，教師先播放2遍錄音，利用畫有每個(gè)月份的典型天氣情況的卡片講解每個(gè)單詞?！窘虒W(xué)用具】 卡片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1．教師課前用學(xué)過的問候用語和學(xué)生打招呼?！窘虒W(xué)方法】講解法，小組合作法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．識(shí)記12個(gè)月份?！炯寄苣繕?biāo)】把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常對(duì)話中。Lesson 9:Months of the Year 【知識(shí)目標(biāo)】1．識(shí)記12個(gè)月份?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生改錯(cuò)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。3．借助卡片和實(shí)物提問學(xué)生本單元的有關(guān)單詞，引導(dǎo)學(xué)生用掌握的句型回答?！窘虒W(xué)用具】 卡片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1．課前用How are you？問候語和學(xué)生打招呼。2．復(fù)習(xí)本單元有關(guān)句型?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】啟發(fā)學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程中，要善于應(yīng)用所學(xué)詞匯句型。3．獨(dú)立完成測(cè)試題。Lesson 8: Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】1．復(fù)習(xí)本單元所有單詞?！窘Y(jié)束新課】播放錄音完成activity book中的No3。4．引導(dǎo)學(xué)生用he, his, her, she, I，my等代詞提問對(duì)話。練習(xí)完畢后，學(xué)生以小組為單位自己練習(xí)，推選出代表，小組之間比賽。2．啟發(fā)學(xué)生回憶目前為止掌握的與學(xué)習(xí)有關(guān)的詞匯，可點(diǎn)一名學(xué)生回答，其余學(xué)生補(bǔ)充，教師對(duì)學(xué)生的回答作肯定。3．復(fù)習(xí)關(guān)于人稱的代詞。【教學(xué)方法】 提問法，測(cè)試法【教學(xué)重難點(diǎn)】1．以測(cè)試的形式對(duì)學(xué)生掌握的與學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。【技能目標(biāo)】獨(dú)立完成測(cè)試題。2．復(fù)習(xí)This is+名詞句型?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題。6．播放錄音，學(xué)生學(xué)唱新歌。學(xué)生熟讀并背誦原句。3．學(xué)生觀察課文插圖，討論交流畫面意思，教師用漢語補(bǔ)充學(xué)生的理解，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)，自己嘗試描述圖畫，點(diǎn)名提問，其余學(xué)生補(bǔ)充，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo)?！窘虒W(xué)用具】 圖片，錄音機(jī)【教學(xué)過程】1． 利用What are they doing?復(fù)習(xí)前面關(guān)于ing形式的對(duì)話。【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)意識(shí)。Lesson 6: Where Are They? 【知識(shí)目標(biāo)】1．識(shí)讀理解應(yīng)用classroom, gym, library 2．復(fù)習(xí)表示有關(guān)方位的詞匯?！窘Y(jié)束新課】學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦數(shù)詞1—100。在識(shí)讀twenty的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生以同樣的方法識(shí)讀thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety等，并比較這些詞和one—nine等詞的寫法，讀法。對(duì)于10以上的加減法，讓學(xué)生直接用數(shù)字報(bào)出計(jì)算結(jié)果，教師翻譯成英語，教學(xué)生識(shí)讀。2．理解并熟練應(yīng)用句型 How many _______? ______.【教學(xué)用具】數(shù)字卡片，游戲珠【教學(xué)過程】1．復(fù)習(xí)數(shù)詞1—10?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周圍事物的意識(shí)?！静贾米鳂I(yè)】指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No 2，3；學(xué)生自己完 Lesson 5: How Many Do I Have? 【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)數(shù)詞，會(huì)讀，會(huì)認(rèn)。4．讓學(xué)生自由組合，按照同樣的方法結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的所有方位詞練習(xí)鞏固。behind, in front of等方位詞。3．教師借助實(shí)物，先后放于書桌里，上，下，幫助學(xué)生回憶前面學(xué)過的in, on, ，再打開同步課件，借助動(dòng)畫中火車行駛的不同位置，示范講解above, below。2．學(xué)習(xí)掌握句型：Where is it? It is ________.【教學(xué)用具】電腦，圖片，多媒體課件，實(shí)物【教學(xué)過程】 1．師生問候。【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢說敢用英語的意識(shí)?！静贾米鳂I(yè)】播放錄音指導(dǎo)學(xué)生完成activity book 中的No2，學(xué)生自己完成其 Lesson 4: Where Is It? 【知識(shí)目標(biāo)】1．理解表示方位的詞above, below, beside, behind, in front of等。4．教師指定學(xué)生分配好角色，加以夸張的動(dòng)作表演該對(duì)話。3．學(xué)生觀察No2的插圖，體會(huì)畫面意思，教師作必要的漢語補(bǔ)充。2．教師出示畫有黑板、粉筆、學(xué)校、鉛筆、椅子等圖畫的卡片，啟發(fā)學(xué)生說出已經(jīng)學(xué)過的單詞并準(zhǔn)確讀出，對(duì)于不能說出的新單詞，教師用彩筆標(biāo)示出來，教學(xué)生識(shí)讀?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過情景設(shè)置教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。【布置作業(yè)】完成activity book中的No1，2，3。教師鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與。學(xué)生掌握代詞熟讀句子后，自由組合一對(duì)一練習(xí)，指定兩名學(xué)生向全班同學(xué)介紹對(duì)方。2．教師展示寫有his, he, her, she, I，my等代詞的卡片，并用漢語解釋運(yùn)用幾個(gè)代詞的環(huán)境，教師借助手偶示范：My name is ’s his/her name?互相提問。2．學(xué)會(huì)介紹他人?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生善于用英語交流的意識(shí)。2．學(xué)會(huì)介紹他人?！静贾米鳂I(yè)】背誦對(duì)話并完成activity book中的習(xí)題。5．學(xué)生熟悉對(duì)話后，教師和學(xué)生一對(duì)一練習(xí)，學(xué)生自由組合練習(xí)。2．新的學(xué)期開始，教師作自我介紹，啟發(fā)再次相逢后的學(xué)生互相打招呼，引導(dǎo)學(xué)生用How are you?句型互相問候，做好新學(xué)期學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。2．理解領(lǐng)會(huì)對(duì)話，學(xué)會(huì)向別人介紹自己?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培通過學(xué)生之間互相打招呼，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。2．理解領(lǐng)會(huì)對(duì)話，學(xué)會(huì)向別人介紹自己。December，January and February makek winter season，??（教師邊講邊標(biāo)出這些年份所屬的季節(jié)）’s the weather? The weather is ??，It is ??（sunny，snowy, rainy,windy,cloudy）（1）（教師指著室外）How’s the weather?（講解并板書于黑板上，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀）（2）畫簡筆畫并講解領(lǐng)讀單詞：sunny，snowy, rainy,windy,cloudy（3）通過英語歌講授It is sunn