【正文】 幾句類似的句子，邊讀邊想畫面，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。再讀第一段，你從哪些語句感受到什么？五、整體感知。四、反復(fù)讀第一自然段：邊看圖片，邊想象，那里的天氣怎樣？你感受到什么？。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字規(guī)律或其它方法快速記生字字型，讓學(xué)生把自己認(rèn)為最難記的生字抄兩遍。教學(xué)用具：生字卡片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們在冬天玩過冰嗎？感覺怎樣？試想一下，用冰能取到火嗎？該怎樣取呢？你還有多少疑問？二、初讀課文，整體感知：讀準(zhǔn)字音：把握不準(zhǔn)讀音的用我們學(xué)過的方法來認(rèn)識它。思想感情：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白，在遇到困難時(shí)，要冷靜思考，運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝困難。一般技能：并養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，并能結(jié)合上下文及生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。此時(shí)此刻，同學(xué)們有什么感想呢？五、布置作業(yè)。”從懷丙說的這句話，可以看出他的出色表現(xiàn)在哪里？點(diǎn)撥：他既看到水有害的一面，也看到有利的一面，說明他能一分為二地看問題，有一種科學(xué)的態(tài)度。）出示“讓我來試試。為什么說懷丙和尚是個(gè)出色的工程家？他的出色表現(xiàn)在哪些方面？點(diǎn)撥：從懷丙和尚做的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，可以看出他的出色表現(xiàn)在哪里？（考慮周到。自由朗讀第三段，思考：和尚是怎樣把一只只鐵牛撈起來的？讓學(xué)生用自己的話說一說。朗讀第五自然段，思考討論這一自然段主要寫什么？分別用四個(gè)字慨括出來。三、學(xué)習(xí)第三段自由朗讀第四自然段，思考：懷丙和尚是怎樣撈起第一只鐵牛？：和尚先讓水手們干什么？（鏟沙）為什么要把船里的沙都鏟到黃河里？朗讀這段話，思考：這個(gè)自然段主要寫了什么？請用四個(gè)字概括出來。，思考：為了撈鐵牛，和尚做了四項(xiàng)準(zhǔn)備工作，是哪四頂呢？在課文里找出來，作上記號。這句話講了幾個(gè)意思？從這句能看出什么？（和尚有了撈鐵牛的辦法，而且這辦法跟水有關(guān)系）板書：叫水送牛指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段?！薄白h論紛紛”是什么意思？想象他們在議論些什么？，一個(gè)和尚出現(xiàn)了，他是怎么說的？你能從課文里把這句話找出來嗎？（“讓我來試試，鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。，完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序連句成段的方法。通過學(xué)習(xí)，激愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)地認(rèn)識問題、解決問是的態(tài)度。查字典并聯(lián)系上下文理解“宋朝、笨重、熟悉、出色、浮橋、議論紛紛、淤泥、工程家”等詞語的意思，并會(huì)用“熟悉、出色”造句。根據(jù)課文內(nèi)容做合理想象，兩人一組，設(shè)計(jì)對話內(nèi)容及動(dòng)作、表情，表演出來。（八）總結(jié)全文，布置作業(yè)。從中悟出道理：要進(jìn)行科學(xué)分析，選擇最佳方案，合理使用力量。從中你們悟出什么？指一名學(xué)生上前面“演示”。設(shè)疑：你們想過嗎，還有沒有其他調(diào)換方法？組織學(xué)生“試驗(yàn)”。設(shè)問：你們覺得孫臏的這個(gè)主意妙不妙？妙在什么地方？（發(fā)揮優(yōu)勢，揚(yáng)長避短。）理解后分角色練習(xí)朗讀。理解齊威王的驕傲、輕敵，使得孫臏的計(jì)謀得以實(shí)施。全班討論，教師據(jù)情指導(dǎo)。教學(xué)方式：自學(xué)畫批→議論交流→討論明確。三、質(zhì)疑導(dǎo)趣，將學(xué)習(xí)興趣遷移到第二段。它包括哪兩個(gè)部分？——誰，干什么？（怎么樣）①概括第一次比賽內(nèi)容（第一段）。概括段意。第二次賽馬，田忌為什么贏？——調(diào)換了馬的出場順序。②比賽的結(jié)果不同——田忌第一次敗，第二次勝。③齊威王的馬出場順序沒變——先上等、再中等、后下等。主要有三處相同：①二人的馬沒換。要求：邊默讀邊思考：這兩場比賽各是怎么賽的？有哪些地方相同，有哪些地方不同？組織小組自學(xué)討論。教學(xué)手段：將兩次賽馬的內(nèi)容放在一起閱讀，運(yùn)用比較、分析的邏輯思維形式。你們對課文中的哪部分內(nèi)容最感興趣？（從預(yù)習(xí)中了解到部分學(xué)生對比賽時(shí)的情況最感興趣。方法：先看看這小節(jié)主要寫什么，再看看它是和上面講的意思聯(lián)系緊密，還是跟 下面聯(lián)系緊密，或是單獨(dú)講一個(gè)意思。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題?? ，生齊讀課題。暗含在作者遣詞用句中須從人物上去理解。解決的方法：運(yùn)用比較、分析法。理解“掃興、挖苦、垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆、疑惑”等詞語。第二篇：三年級下冊語文教案 第四單元四、智慧田忌賽馬教學(xué)目的：從田忌兩次賽馬一輸一贏的事情中，讓學(xué)生懂得要辦成事需對情況進(jìn)行科學(xué)分析，合理使用力量。爸爸媽媽在一旁哈哈大笑，媽媽說：“沒有關(guān)系，第一次做嘛，多做幾次就能把握鹽的分量了。我興致勃勃地去品嘗自己的佳作，“呸呸呸，太鹽了。哦，該放鹽了，咦，“哼，估計(jì)著放吧。“哎，雞蛋呢？快，忘了打雞蛋了?！钡诙?，雞蛋買回來了，我可以做蔥花炒蛋了?！卑职终f：“哦，今天沒有雞蛋了，明天買了蛋你再做吧。”我自言自語地說。忽然，腦子里顯出一排字“世上無難事，只怕有心人”。我剛剛把菜刀拿起來，爸爸回來了，看見我拿著一把大菜刀，也不問青紅皂白一把奪過我手中的菜刀，大吼：“黃穎，不能玩菜刀，快給我出去。“叮鈴鈴......”我期盼的時(shí)間終于到了，我連“老師再見”也顧不上說，抓起書直奔家里去了。我一直想自己炒一道菜給爸爸媽媽嘗一嘗，現(xiàn)在終于可以大顯身手了。當(dāng)我吃著自己包的餃子時(shí)，感到格外好吃。來，我教你吧！”我聽后，心想，媽媽說的對，我要努力學(xué)會(huì)包餃子。我不想學(xué)了，連忙站起來。但它的“肚子”卻漏了，我趕緊拿一張面皮給補(bǔ)上，這才算包好一個(gè)餃子。我捏餃子的這邊，那邊餡兒漏了，于是，我又捏那邊的，這邊又漏了?！眿寢尭吲d地說：“好吧”！我連忙搬來一個(gè)椅子，坐在面板前，和媽媽一起開始包餃子。星期天下午，媽媽對我說：“咱們下午包餃子吧。我哇哇大哭起來，志強(qiáng)叫我媽媽來，我大叫起來：“我在也不滑滑板了！”媽媽邊給我上藥邊語重心長地說：“志揚(yáng)，如果你做事總是半途而廢就什么也干不成了！”聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。這樣就滑起來了?；氐郊依铮夷弥迦ジ舯诘目盏啬蔷毣?，剛好，鄰居的志強(qiáng)也是去滑滑板。加油!”這以后，我的力氣漸漸變大了，能把蛋餅翻面了。4分鐘后，我覺得已經(jīng)熟了，正想鏟出來，又想到了外公對我說過的話:白菜即吃油又吃鹽，要多炒一會(huì)。我抓起鏟子，翻炒了起來?！蔽疫@才小心翼翼地把剛切好的白菜倒了進(jìn)去。油“噼里啪啦”地爆開了，“哇!”我驚叫著直往后退。第二次當(dāng)然是我自己做的啦。外公的手可有勁兒了!他輕輕一抖，就能把蛋餅翻個(gè)面兒。我是每天看著外公炒菜的樣子才找到竅門的。甚至，年三十晚上煮餃子，也需我這位大師親自出馬了……雖然，煮餃子已是我的絕招，讓我感到非常自豪，但我還想學(xué)更多的絕招，和你們比一比。后來，經(jīng)過幾次練習(xí)，竟然我煮得的餃子一個(gè)也不會(huì)破，而且熟得程度也正好，成了我家煮餃子高手。媽媽笑著說:“心急吃不到熱豆腐，這么急怎么行。于是媽媽一邊下餃子，一邊給我講解:先在鐵鍋里放上清水，然后蓋上蓋，等水開后，就倒入水餃，再煮，水開后，再加些冷水，這樣重復(fù)三次，餃子就熟了。我有一個(gè)絕招就是煮水餃，那是以前跟媽媽學(xué)來的。有一次，我到了一個(gè)廣闊的場地，練著高蹺，最高可以蹺到極限45度，我高興極了。我用了一天的時(shí)間反復(fù)練習(xí)，好多次都被摔倒，但是我想信，只要不放棄，就一定能成功。為了不摔倒，我靠著墻開始一次又一次的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了滑滑板，過了幾天滑板被我征服了，前后左右都可以自由的滑了。有一天，我想放棄學(xué)滑板，媽媽就一上鼓勵(lì)我:“一定不要放棄，你一定能成功。剛學(xué)的時(shí)候，我連站都站不穩(wěn)，也常常摔的青一塊、紫一塊，有時(shí)還把骨頭差一點(diǎn)摔斷，可是我一直在想:“我只要不放棄，我就能成功”。努力的向前游去……??！我終于游到了岸邊，我激動(dòng)的對著爸爸說：“我學(xué)會(huì)了！我會(huì)游泳了！”我和爸爸都開心的笑了。在爸爸的保護(hù)下，我漸漸的游到了對岸，雖然很累，但我心里卻是美滋滋的。爸爸看見我在岸邊畏縮害怕的樣子，笑著對我說：“學(xué)習(xí)游泳不僅要有勇氣，更要先掌握游泳的方法，來！別怕，我教你！”說完，爸爸便擺出一副教練的姿勢，在水里用手扶著我的身子，讓我用手向后劃水，同時(shí)用腳向后用力蹬，手腳同時(shí)合攏同時(shí)張開?！庇谑牵易儼延斡救θ釉诹税哆?，一頭扎進(jìn)了水里。哇！好涼快呀！看見爸爸在水里像一條魚自由自在的游來游去，我好羨慕啊。太陽炙烤著大地，蟬兒在樹上“吱！吱！”地叫個(gè)不停，在家里我們也熱得滿頭大汗，無奈之下，爸爸帶著我和媽媽去河里游泳降溫。該回家了，我和爸爸提著滿滿一小桶戰(zhàn)利品，笑容滿面的走了。我急忙往回拉魚竿，一條活蹦亂跳長約5厘米的小魚被我釣了上來。過了一段時(shí)間，我等得有些不耐煩了，問爸爸“魚怎么還不上鉤??？”爸爸說：“做事要有耐心，沒耐心就辦不好事，釣魚也是一樣的道理，再耐心等等就知道了！”聽了爸爸的話，我又靜靜的坐在岸邊等著。我和爸爸來到河岸邊，“呀！”好多人啊，有的小朋友在水淺的地方玩耍；有的和我們一樣，也是來釣魚的。我成功了！我學(xué)會(huì)了滑雪！滑雪雖然很難、很累，但我從中收獲了不少快樂，現(xiàn)在的我可以在雪場自由地“飛翔”，并且我還懂得了：人只要勇于挑戰(zhàn)、不怕困難，突破自我，堅(jiān)持到底就一定能夠成功！星期天，天氣晴朗，陽光明媚。爸爸在旁邊給我鼓勁，我也給自己加油，鼓足勇氣沖了下去。就這樣我逐漸找到了竅門：身體重心前傾，膝蓋用力向前，內(nèi)八字減速，外八字加速……我滑的越來越好，越來越快。踩上了雪板后，我站不穩(wěn)，滑不動(dòng)，還老是摔跤。到了滑雪場，我像一只小鳥一樣急速地飛進(jìn)雪場，領(lǐng)了雪具，換上雪服，穿好雪鞋，扛著雪板，拿著學(xué)杖來到了滑道。二，我學(xué)會(huì)了xx作文1我學(xué)會(huì)了滑雪從小到大，隨著年齡的增長，我學(xué)會(huì)了不少東西——彈琴，洗碗，打羽毛球，騎自行車……其中給我留下印象最深刻的就是學(xué)滑雪了。我畫好海豚后，我的心里時(shí)分高興。每當(dāng)美術(shù)課時(shí)，我都會(huì)呼喚起來：“上美術(shù)課了”，我很喜歡海豚，也喜