【正文】 實(shí)驗(yàn)方法、設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)原理和記錄表格。根據(jù)摩擦力的定義思考摩擦力的三要素：摩擦力的方向、作用點(diǎn)、摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，并按照科學(xué)探究的思維程序進(jìn)行探究?！薄坝羞\(yùn)用研究方法的意識(shí)”。從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2。為下一步摩擦力的定義及其方向做好鋪墊。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，用游戲設(shè)疑，讓學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去分析問(wèn)題，提出解釋。三、教學(xué)流程：通過(guò)體驗(yàn)?zāi)Σ亮Υ嬖?、歸納摩擦力定義、探究摩擦力大小、應(yīng)用拓展摩擦力解決實(shí)際問(wèn)題四個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。引導(dǎo)轉(zhuǎn)化作用就是教師的主導(dǎo)作用，本節(jié)課我采用以教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、實(shí)驗(yàn)交流為主的教學(xué)學(xué)法。教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，會(huì)解決日常生活中增大或減小摩擦力的問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格設(shè)計(jì)，摩擦力產(chǎn)生的原因和滑動(dòng)摩擦力的方向。經(jīng)歷探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。了解增大或減小滑動(dòng)摩擦力的方法，并能在日常生活中解決實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)目標(biāo)(1)、知識(shí)與技能知道什么是滑動(dòng)摩擦力，滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素。初三學(xué)生已經(jīng)具有一定實(shí)驗(yàn)探究能力，掌握了基本的物理研究方法。滲透“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。所以本課教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生自主探究，合作探究，親身體驗(yàn)來(lái)感受摩擦力的存在和作用效果，通過(guò)科學(xué)探究過(guò)程，來(lái)了解影響滑動(dòng)摩擦力的因素，讓學(xué)生積極參與、樂(lè)于探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和物理思維方式。“測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)的物體所受的滑動(dòng)摩擦力”是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)。一、教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)理念摩擦力是在彈力、重力之后研究的第三種常見(jiàn)的力，通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷感知、描述、測(cè)量、分析等認(rèn)識(shí)力的過(guò)程來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)生小結(jié)和質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力，及敢于創(chuàng)新、樂(lè)于思考精神。)（五）課堂小結(jié)并質(zhì)疑通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么？還有什么疑問(wèn)？還有什么問(wèn)題要繼續(xù)思考探究？有沒(méi)有更好的方法測(cè)量摩擦力。（四）課堂訓(xùn)練1．關(guān)于滑動(dòng)摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（）A．壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大B．壓力不變，接觸面積越大，滑動(dòng)摩擦力越大C．壓力不變，速度越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越，目的是為了增大摩擦的是（）A．給自行車的軸加潤(rùn)滑油B．在自行車的把套上做出凹、凸花紋 C．在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分加裝滾動(dòng)軸承 D．磁懸浮列車行駛時(shí)，車身懸在空中，為了減小摩擦力的是（）A．冬天，在結(jié)冰的路面上撒砂子 B．旅行箱下裝有小輪子 C．在拔河比賽時(shí)，用力握繩子 D．鞋底上有高低不平的花紋用5牛頓的水平推力推桌子，桌子靜止，摩擦力是多少?用10牛頓的水平推力推桌子，桌子靜止，摩擦力是多少?用15牛頓的水平推力推桌子，桌子勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力是多少?運(yùn)動(dòng)起來(lái)以后用20牛頓的水平推力推桌子勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力是多少?(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了從生活走向物理，再?gòu)奈锢碜呦蛏畹脑O(shè)計(jì)理念。（使學(xué)生了解摩擦力在實(shí)際生活中的作用，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。接下來(lái)通過(guò)ppt圖片使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解摩擦力利用與防止，并討論增大摩擦和減小摩擦的方法。（通過(guò)以上探究實(shí)驗(yàn)使學(xué)生樂(lè)于探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和分析處理數(shù)據(jù)能力。課件展示，全班共同分析得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)。第三：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)，分析論證得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行交流與評(píng)估。利用flash課件虛擬演示實(shí)驗(yàn)方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要運(yùn)用控制變量法。第二：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)摩擦力的定義思考摩擦力的三要素：摩擦力的方向、作用點(diǎn)、摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生猜想，教師歸納學(xué)生的猜想假設(shè)并通過(guò)課件展示，引導(dǎo)學(xué)生從接觸面的粗糙程度、對(duì)接觸面的壓力、接觸面的大小、物體運(yùn)動(dòng)速度等幾個(gè)因素進(jìn)行探究。并通過(guò)課件指導(dǎo)滑動(dòng)摩擦力的示意圖的畫(huà)法。滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量：教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出運(yùn)用二力平衡測(cè)量摩擦力的方法。（2）歸納摩擦力的定義引導(dǎo)學(xué)生討論：試著給摩擦力下定義，最后教師引導(dǎo)學(xué)生用物理語(yǔ)言得出滑動(dòng)摩擦力定義、及方向，并解釋產(chǎn)生原因。）板書(shū)摩擦力課題，介紹并板書(shū)摩擦力的符號(hào)和單位。）向?qū)W生展示一盤(pán)木屑，讓剛才抓得少的學(xué)生重抓一次沾滿木屑的泥鰍。（一）創(chuàng)設(shè)情境 引入新課請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行捉泥鰍比賽，以一段輕松可愛(ài)的《捉泥鰍》音樂(lè)為游戲背景。通過(guò)多媒體技術(shù)與物理教學(xué)的有效整合，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)達(dá)成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格設(shè)計(jì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生勇于探究，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與交流合作精神。過(guò)程與方法（1）在探究影響摩擦力因素的過(guò)程中，學(xué)習(xí)應(yīng)用控制變量法。（2）會(huì)利用二力平衡的知識(shí)測(cè)量摩擦力的大小。本節(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠感知摩擦力的概念和方向，能夠完成探究影響滑動(dòng)摩擦力因素的實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)豐富，求知欲望強(qiáng)烈。滑動(dòng)摩擦力測(cè)量的設(shè)計(jì)是二力平衡知識(shí)的具體應(yīng)用，增大和減小摩擦的方法是摩擦力在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的具體應(yīng)用，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)教材的知識(shí)，提高了學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第二篇：初中物理《摩擦力》說(shuō)課稿摩擦力說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的題目是人教版八年級(jí)物理第八章第三節(jié)《摩擦力》，下面我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)流程等方面進(jìn)行闡述。在這節(jié)課中，教師激趣誘導(dǎo)，情景教學(xué)；學(xué)生們探索發(fā)現(xiàn)，合作探究，同時(shí)加強(qiáng)合作交流，打造高效而有生命力的課堂。這時(shí)我的板書(shū)設(shè)計(jì)，一目了然。小結(jié)部分，先讓學(xué)生們主動(dòng)總結(jié)，學(xué)生們交流，看誰(shuí)的收