【正文】 己想探究的問題，從生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行多方位的猜想，拓展學(xué)習(xí)思路，小組自行合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，特別是如何探究影響摩擦力的因素，通過生生交流學(xué)會(huì)，通過我設(shè)計(jì)的火眼金睛環(huán)節(jié)等多種方式，真正學(xué)會(huì)控制變量法這一科學(xué)的探究問題的方法，學(xué)生們?cè)趪L試成功的喜悅之后，信心更足了，而教師此時(shí)及時(shí)肯定他們的猜想，鼓勵(lì)他們合理分工后動(dòng)手去驗(yàn)證，引導(dǎo)他們進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，而對(duì)于學(xué)生們的其他猜想，也廣泛討論實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)根據(jù)學(xué)生們的猜想變量太多，小組合作分兩個(gè)階段有秩序的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使課堂活而不亂，得出規(guī)范的結(jié)論，最后交流與評(píng)估。我設(shè)計(jì)了摩擦力大搜索這一環(huán)節(jié)，把學(xué)生們分成兩大組進(jìn)行舉例比賽，在這種交流中學(xué)生們的表現(xiàn)欲被調(diào)動(dòng)，使兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)順利銜接，為突破難點(diǎn)做好鋪墊。摩擦力的方向是理解摩擦力的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)方向和相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向混為一談，而且生活中的一些經(jīng)驗(yàn)使學(xué)生們總認(rèn)為摩擦力就是阻力，教師通過引導(dǎo)學(xué)生們分析人走路，同時(shí)解決了上面兩個(gè)問題。生生合作，說出摩擦力的定義，培養(yǎng)學(xué)生們的歸納總結(jié)能力。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，引人入勝，引出新課，為這節(jié)課順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。五、教學(xué)流程教學(xué)流程分六個(gè)環(huán)節(jié)，分別是游戲引入、感受體驗(yàn)、科學(xué)探究、知識(shí)應(yīng)用、回顧反思、作業(yè)布置。學(xué)生們是課堂的主體。四、教學(xué)方法教師是課堂的主導(dǎo)者。難點(diǎn)：探究影響摩擦力大小的因素。情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。(3)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決增大和減小摩擦的具體問題。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：(1)知道什么是摩擦力。（3）不但使學(xué)生們學(xué)習(xí)到摩擦力的有關(guān)知識(shí)，而且是學(xué)生們對(duì)探究、分析和解決問題能力的升華，同時(shí)也逐漸培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成科學(xué)探究和重視知識(shí)應(yīng)用的好習(xí)慣。教材的地位和作用：（1）摩擦力是學(xué)習(xí)了彈力、重力后的又一種重要而常見的力，是力學(xué)的基礎(chǔ)。一、教材分析2012年審定的人教版新教材，本節(jié)與以往教材不同之處有兩點(diǎn)，一是從學(xué)生們的親身體驗(yàn)入手感知物理知識(shí)，二是增加了一些更直觀的有關(guān)摩擦力的彩色插圖，更多的從生活中理解摩擦力。今天我說課的課題是八年級(jí)物理第八章運(yùn)動(dòng)和力中的第3節(jié)摩擦力。第三篇：八年級(jí)物理《摩擦力》說課稿課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)摩擦力的表述是“通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解摩擦力”。t＝3s時(shí)，物體受到的摩擦力為　　N，t=5s物體受到的摩擦力為　　N，用拉力F拉動(dòng)水平地面的木箱，拉力F與時(shí)間t的關(guān)系圖象如圖乙所示，圖丙是木箱運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象，下列說法正確的是（）A．木箱在0﹣3s做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．木箱在0﹣3s受到的滑動(dòng)摩擦力7NC．木箱在第7s時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力5ND．木箱在6﹣8s是受到慣性作用向前滑行，水平面上的木塊在拉力F的作用下向右運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，木塊在3～6s的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如圖丙所示，0～3s和6～9s內(nèi)木塊的狀態(tài)圖中未畫出。，求：（1）木塊受到的拉力大?。唬?），求物體受到的摩擦力；（3）若水平拉力增大為120牛，物體受到的摩擦力的大小是多少？（g＝10N/kg），一物體在水平壓力F作用下，靜止在豎直的墻上，現(xiàn)將壓力F逐漸減小的過程中，物體靜止一段時(shí)間后，向下運(yùn)動(dòng)，則在這過程中，物體所受摩擦力f隨時(shí)間t變化的關(guān)系，在下列圖線中描述正確的是（）,放在水平地面上的物體受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。，是甲、乙兩組拔河比賽的場(chǎng)景，不計(jì)繩重，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．比賽時(shí)，選體重大的運(yùn)動(dòng)員，能增大對(duì)地面的壓力B．比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員身體后傾、兩腿彎曲，可以降低重心C．比賽時(shí)，拉力較大的一組最終獲勝D．比賽時(shí)，受到地面摩擦力較大的一組最終獲勝，放在水平地面上，用20N的水平推力推箱子，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力（填“大于”、“等于“或“小于”）20N；當(dāng)水平推力增大到50N時(shí)，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)摩擦力為N；當(dāng)水平推力增大到80N時(shí)，箱子受到的摩擦力為　　　N。推車時(shí)水平力F與地面對(duì)車的摩擦力f的大小關(guān)系是（）A．F一定小于fB．F一定等于fC．F可能小于fD．F可能大于f，用F＝7N的水平推力將重為5N的物體壓在豎直墻壁上靜止時(shí)，物體受到摩擦力的大小是　　N，方向　　　　　　；如果把水平推力F增大1N，物體受到的摩擦力的大小是　　N。關(guān)于該狀態(tài)，下列說法不正確的是（不計(jì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)重）（）A．B對(duì)A的摩擦力等于水平拉力FB．B對(duì)A的摩擦力方向水平向左C．A對(duì)B的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力D．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)B的拉力等于A對(duì)B的摩擦力，水平向左勻速拉動(dòng)木板M，待木塊N穩(wěn)定時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N，此時(shí)木塊N所受摩擦力是，方向水平向（選填“左“或“右”）；當(dāng)水平向左加速拉動(dòng)木板，木塊N受到的摩擦力5N（選填“大于”、“等于“或“小于“）。下列說法正確的是（）、滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)力發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。(2)在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是(選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”)。你認(rèn)為此結(jié)論是否正確，為什么？“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)方案如圖所示:(1)實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)該水平方向拉動(dòng)木塊，使其做運(yùn)動(dòng)。（2）從圖甲、乙實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論的是。（回答下列小題請(qǐng)選填以下合適的字母標(biāo)號(hào)）A．受到方向向右的摩擦力B．受到方向向左的摩擦力C．不受力（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為________；（2）當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向上受力情況為____；（3）當(dāng)將輸送帶突然減速時(shí)，米袋在水平方向上受力情況為_________；，體重為G的小明第一個(gè)爬到桿頂。第二篇：摩擦力練習(xí)題一、摩擦力產(chǎn)生條件1．關(guān)于摩擦力下列說法正確的是（）A．壓緊的粗糙物體之間總是有摩擦力的出現(xiàn)B．物體只有在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)，才可能受到摩擦力C．靜止的物體一定不受摩擦力D．有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體之間一定存在摩擦力2．下列說法正確的是（）A．摩擦力都是有害的B．摩擦力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)方向相反C．摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的D．摩擦力既可作為阻力，有時(shí)也可作為動(dòng)力3．下列關(guān)于彈力和摩擦力的說法中，正確的是A．靜止的物體一定不受摩擦力B．相互接觸的物體之間必有彈力C．相互有摩擦力的物體之間一定有彈力D．摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反4．（多選）下列關(guān)于摩擦力的說法中正確的是（）A．摩擦力總阻礙物體的運(yùn)動(dòng)B．靜止的物體一定不受摩擦力C．摩擦力的方向可能與物體運(yùn)動(dòng)方向相同D．運(yùn)動(dòng)的物體可能受靜摩擦力作用，木塊一定不受摩擦力的是（）A．木塊靜止B．木塊勻速運(yùn)動(dòng)C．木塊靜止D．木塊勻速下滑（）A．站在勻速上升的電梯上B．停止在竹竿上C．靜坐在斜坡上D．正在拔河7．如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個(gè)長方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．由此可知，關(guān)于A、B間摩擦力F1和B、C間摩擦力F2的分析中，正確的是（）A．F1=0，F(xiàn)2=0B．F1=0，F(xiàn)2≠0C．F1≠0，F(xiàn)2=0D．F1≠0，F(xiàn)2