【正文】 、及時反思、善于總結中得來。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。四、作為班主任要講智慧。作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。三、作為班主任要有愛心。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。二、作為班主任要有強烈的責任心。班會開完之后，還要注意驗收，及時反饋校正，及時提醒，獎懲約束。其次，善于利用資源，采用多種手段，廣開思路，選擇與學生生活接近的話題，確定主題班會的方案。主題班會課是對學生進行教育的最好形式，設計好優(yōu)質的主題班會課就顯得非常重要，諸葛老師的作法很值得借鑒。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。為期二天的班主任培訓，專家的講解，讓我收獲頗多，受益匪淺?？傊?，一個蓬勃向上的集體，就好象是一朵盛開的花，班主任就好比是桿，每一位學生就好象是一片片花瓣簇擁在梗的周圍，綻放異彩，教師要給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，因而在管理中要注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點改正錯誤，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點進行表揚和勉勵，這樣會使班級更具活力，更加團結向上。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。如果教師把事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完善的教師。列夫托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師。其次，熱愛學生。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。四、用愛心激發(fā)工作的熱情，用愛心塑造學生美好的心靈前面提到的幾個方面想要做好，我認為基本出發(fā)點還應該是出于對學生的愛。比如說，在擔任班主任的期間，可以在班內組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。二、走進學生的情感世界對學生進行積極的情感教育教師要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用積極情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產(chǎn)生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田?！毕Ｍ侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c，應信任學生對他們充滿希望喚醒他們的自主意識，激發(fā)他們的學習熱情，實現(xiàn)自我教育，按照老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關系使整個班級朝共同的目標努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。一、尊重學生信任學生，實現(xiàn)自我教育美國著名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質是被人賞識的渴望”。學然后知不足，雖然我已做了幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。提高教學質量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。有研究表明，連續(xù)21天重復同一個行動，就會形成好的習慣，如果連續(xù)90天，就會形成一個穩(wěn)定的習慣，所以班主任的工作要有長效性。這不正是我們中華民族先哲們智慧做人的結晶嗎！無論是在家長面前還是學生面前都應如此。她的講座生動而切近生活、幽默而不失深理，她的辦法不但能適應家庭生活還適應班主任工作。我覺得這些我在平常中都做到了，可能是做的不夠好！在今后的教育教學工作中應該更加的努力！第五是批評也綠色。第四是用對方法做對事情。第三是強調了班主任忙要忙到點子上！學生的智力已不成問題。當今社會信息方式多元化的體現(xiàn)，各種思維方式層出不窮，學生接觸環(huán)境、方式方法的不同就有不同的思維及表現(xiàn)形式。她的交流題目是“直面教育的新問題，智慧化解尋對策——我的班級管理之道”這個題目說出了多少班主任的心聲！她以獨特的親和力迅速感染了在座的各位老師！首先她通過學校開學學生對開學的不同表現(xiàn)形式提出了人的本性：趨利避苦！從而道出了學習并不快樂，這就要我們班主任尋找解決的辦法。在全國各地講座1000多場。在聽他講說，他在當班主任的一些經(jīng)歷，不得不佩服華老師的智慧，同時這也是他用汗水換來的成績！他強調每個學生都是獨一無二的，不要自作主張強迫學生，做老師的更不能斷定一個孩子的未來！當遇到問題學生時，“多設身處地的為學生想，才能感受，理解學生的所作所為，想想當年的自己，就能理解今天的孩子”尊重學生是了解學生的前提，了解學生才是教育的前提！這時全場響起雷鳴般的掌聲！華老師講的很精彩，值得我們學習的東西也實在是很多！他還提倡當老師的首先要學會“忽悠”，所謂“忽悠”是要了解學生，他說沒有調查研究就沒有發(fā)言權，沒有活動就沒有德育！在日常的教學工作中應多了解學生的喜好，并且多組織活動，通過活動來教育學生！華老師通過講述自己的經(jīng)歷告訴我們他在遇到一些棘手的問題是怎么處理的，尤其是對高年級學生的心理了解讓我很是佩服！他的班主任管理方法都可以用到我們以后的教育教學工作中去！10月21日下午出現(xiàn)在演講臺的是一位看起來很年輕漂亮的女老師，其實