【正文】 行表揚(yáng)和勉勵(lì)，這樣會(huì)使班級(jí)更具活力，更加團(tuán)結(jié)向上。第二篇：中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10月21日—10月23日在教研室及學(xué)校的組織安排下，我有幸參加了為期兩天半的“名師之路_全國(guó)中小學(xué)班主任基于生命視角的班級(jí)文化建設(shè)”的培訓(xùn)！通過這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺！也是通過這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)班主任工作又一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)！在10月21日早上我早早到了會(huì)場(chǎng)，坐在最前排！主持人介紹了本次的主講人華林飛，中共黨員，畢業(yè)于華中師范大學(xué)政治系，湖北省特級(jí)教師，武漢市教育科學(xué)研究院中學(xué)教研室副主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)員。他創(chuàng)設(shè)了“體驗(yàn)、感悟、反饋、交流”教學(xué)模式，凸顯主題性與生活化，瞄準(zhǔn)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在多層次的互動(dòng)中品德得到提升，思維得到發(fā)展。現(xiàn)擔(dān)任課程改革培訓(xùn)專家，著有《新課程教師讀本》、《中學(xué)思想政治教學(xué)趣味教學(xué)案例》等研究著作30余種，在全國(guó)享有較高的知名度。近五年發(fā)表論文30余篇，出版教育教學(xué)專著及發(fā)表專業(yè)論文近100萬字，在省內(nèi)外作報(bào)告、主講公開課30余場(chǎng)，是公認(rèn)的中學(xué)政治課程教學(xué)與改革的領(lǐng)軍人物。曾獲得硚口區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人，區(qū)首席教師，區(qū)第四屆名師，區(qū)十佳共產(chǎn)黨員，硚口地區(qū)十大杰出青年，武漢市學(xué)科帶頭人，武漢青年五四獎(jiǎng)?wù)拢錆h市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，武漢市十四屆勞動(dòng)模范，人民教育出版社聘湖北省課程培訓(xùn)專家，湖北省骨干教師，省特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師、全國(guó)十佳班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。從他的講座中我得到了如下感悟:首先更要感悟生活的智慧，人情練達(dá)即文章，天地之間皆教育，要善于以教育的眼光發(fā)現(xiàn)。他說萬物皆一理，隔行不隔山，做老師就要全面的發(fā)展自己，才能在任何時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的用途！在我們的生活中要善于發(fā)現(xiàn)，所謂生活即教育，教育即生活，社會(huì)即學(xué)校，學(xué)校也是社會(huì)。在一早上的時(shí)間里，我沒事有感覺到累，我被華老師慷慨激昂的演說所感染。在聽他講說，他在當(dāng)班主任的一些經(jīng)歷，不得不佩服華老師的智慧，同時(shí)這也是他用汗水換來的成績(jī)！他強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，不要自作主張強(qiáng)迫學(xué)生，做老師的更不能斷定一個(gè)孩子的未來！當(dāng)遇到問題學(xué)生時(shí)，“多設(shè)身處地的為學(xué)生想，才能感受，理解學(xué)生的所作所為，想想當(dāng)年的自己，就能理解今天的孩子”尊重學(xué)生是了解學(xué)生的前提，了解學(xué)生才是教育的前提！這時(shí)全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲！華老師講的很精彩，值得我們學(xué)習(xí)的東西也實(shí)在是很多！他還提倡當(dāng)老師的首先要學(xué)會(huì)“忽悠”，所謂“忽悠”是要了解學(xué)生，他說沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)，沒有活動(dòng)就沒有德育！在日常的教學(xué)工作中應(yīng)多了解學(xué)生的喜好，并且多組織活動(dòng)，通過活動(dòng)來教育學(xué)生！華老師通過講述自己的經(jīng)歷告訴我們他在遇到一些棘手的問題是怎么處理的，尤其是對(duì)高年級(jí)學(xué)生的心理了解讓我很是佩服！他的班主任管理方法都可以用到我們以后的教育教學(xué)工作中去！10月21日下午出現(xiàn)在演講臺(tái)的是一位看起來很年輕漂亮的女老師，其實(shí)已經(jīng)四十多歲，首先我就被她的氣質(zhì)所吸引！她是中央教科所訪問學(xué)者，2008年全國(guó)萬名班主任培訓(xùn)特聘輔導(dǎo)教師，北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心特聘專家?，F(xiàn)任北京平谷區(qū)教育研修中心德育研究室主任，多年從事德育工作的實(shí)踐與研究。在全國(guó)各地講座1000多場(chǎng)。主要著作有：《我的班級(jí)管理之道》、《名校之門向你敞開》、《和諧班集體建設(shè)》、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的八堂必修課》、《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展》、《教師克服職業(yè)倦怠的六堂課》等。她的交流題目是“直面教育的新問題，智慧化解尋對(duì)策——我的班級(jí)管理之道”這個(gè)題目說出了多少班主任的心聲！她以獨(dú)特的親和力迅速感染了在座的各位老師！首先她通過學(xué)校開學(xué)學(xué)生對(duì)開學(xué)的不同表現(xiàn)形式提出了人的本性：趨利避苦！從而道出了學(xué)習(xí)并不快樂，這就要我們班主任尋找解決的辦法。第二是換一種眼光看教育。當(dāng)今社會(huì)信息方式多元化的體現(xiàn)，各種思維方式層出不窮，學(xué)生接觸環(huán)境、方式方法的不同就有不同的思維及表現(xiàn)形式。這就要求我們班主任有換位思考即先跟后帶的方法去處理問題。第三是強(qiáng)調(diào)了班主任忙要忙到點(diǎn)子上！學(xué)生的智力已不成問題。而成問題的是學(xué)生的心理和如何與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。第四是用對(duì)方法做對(duì)事情。教育過程中對(duì)個(gè)別孩子的注意，要注意自己的方式方法，注意孩子的修養(yǎng)，要注意細(xì)節(jié)問題，要以身作則！教師不應(yīng)把與家長(zhǎng)的矛盾轉(zhuǎn)換到學(xué)生身上。我覺得這些我在平常中都做到了，可能是做的不夠好！在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該更加的努力！第五是批評(píng)也綠色。她用了很多案例進(jìn)行了闡述。她的講座生動(dòng)而切近生活、幽默而不失深理，她的辦法不但能適應(yīng)家庭生活還適應(yīng)班主任工作。聆聽了其他幾位培訓(xùn)老師的講座還使我明白了作為班主任始終要把自己放的很低即低調(diào)做人。這不正是我們中華民族先哲們智慧做人的結(jié)晶嗎！無論是在家長(zhǎng)面前還是學(xué)生面前都應(yīng)如此。在班主任工作中，我們要利用好每周的班會(huì)課，同時(shí)所說內(nèi)容要有勵(lì)志性，要貴在堅(jiān)持。有研究表明，連續(xù)21天重復(fù)同一個(gè)行動(dòng)，就會(huì)形成好的習(xí)慣，如果連續(xù)90天，就會(huì)形成一個(gè)穩(wěn)定的習(xí)慣，所以班主任的工作要有長(zhǎng)效性。讓我印象最深的一句話就是“我們沒有能力讓所有的花一起開放，而我們卻要求那么多的學(xué)生達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)孩子都是一朵花骨朵，都是含苞待放的花蕾，只是盛開的時(shí)間不一樣！”這一觀點(diǎn)我非常的贊同，我也無數(shù)次的告訴自己，學(xué)生畢竟只是孩子，他的天性就是玩，他還完全不知道學(xué)習(xí)是為了什么，我們能做的就是帶領(lǐng)孩子們認(rèn)真的去學(xué)他們感興趣的事并使之健康快樂成長(zhǎng)！所謂的成功不是站在別人的頭頂上而是超越自己！通過這三天的學(xué)習(xí)交流讓我對(duì)班主任工作又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)！是我班主任之路的指路明燈，我一定會(huì)將所有老師的精華帶到自己的教育教學(xué)工作中！讓我的學(xué)生都能積極健康快樂的成長(zhǎng)！第三篇：中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)中學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)武義一中杜楊威今年暑假，我參加了中學(xué)班主任培訓(xùn)，有幸聆聽了專家們的講座，收益匪淺，讓我對(duì)班主任工作有了更深的理解。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。學(xué)然后知不足，雖然我已做了幾年的班主任，但聽了這些老師的講座之后，我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有