【正文】 有助于樹立學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心、不畏困難的品質(zhì)。真正的開展好活動，讓教研組的活動能切合實際地對教師的教學(xué)和成長有幫助。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對新課程理念的學(xué)習(xí)，重視對師生關(guān)系以及對學(xué)生的研究。教師之間通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課、跟蹤聽課、點(diǎn)評交流、量化打分，對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。（六）扎實推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，增強(qiáng)教研工作的實效性，把科研工作與教師的教學(xué)實際緊密聯(lián)系，努力做到以制度為保障，扎實推進(jìn)教學(xué)科研工作，增強(qiáng)教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。特別要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。（五）做好培優(yōu)輔差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。（四）開展課題管理，提高科研水平對已確立的課題進(jìn)行跟蹤落實，逐步收集課題的資料。一如既往地狠抓“備課，上課，作業(yè)，考核，輔導(dǎo)”各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實。五、方法措施（一）學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。爭取在期末測試中能取得優(yōu)異的成績。進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教師的教育觀念，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論展開教學(xué)系列活動。鼓勵教師留心收集優(yōu)秀的教學(xué)案例和各種相關(guān)資料，養(yǎng)成反思習(xí)慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，探索新穎有效的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、工作思路和目標(biāo)以積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡快轉(zhuǎn)變教師角色與教學(xué)行為。以提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點(diǎn)開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達(dá)到研究的目的。加強(qiáng)數(shù)學(xué)的老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全組數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平。年級組長：劉麗他們都有較高的思想道德品質(zhì),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有扎實的專業(yè)知識,有較強(qiáng)的科研能力,有不斷改革和創(chuàng)新意識，有無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)的精神，完全能勝任所任教學(xué)科的工作。年級組長：張倩二年級：陳燕、彭濤、徐紅。加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，全面提高實施素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)訓(xùn)練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，改進(jìn)教研方法，努力提升我組數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平, 進(jìn)一步提高教研實效，更好促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。第三篇：2009低年級組數(shù)學(xué)教研工作計劃雍熙二小2009——2010學(xué)第二學(xué)期低年級組數(shù)學(xué)教研工作計劃擬寫人：曹代群本學(xué)期我校低年級數(shù)學(xué)教研工作繼續(xù)以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研及教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步深化小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，圍繞課程實施中的問題積極開展教學(xué)研究,提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修，每學(xué)期每位教師至少寫出一篇敘事兩篇教學(xué)反思。本學(xué)期學(xué)校教研主題為“繼續(xù)探索學(xué)科教學(xué)模式”，圍繞這一主題，鼓勵教師們通過“共享式的集體備課”、和“專題式的學(xué)習(xí)研討活動”等促進(jìn)教師之間的互動。注重反思，及時捕捉教學(xué)中的得與失，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣并及時寫下教后記。一年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量，提高作業(yè)質(zhì)量。改革作業(yè)，教師應(yīng)勇于探索，精心設(shè)計，作業(yè)在適量適度的同時，力求有新意，有內(nèi)涵，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。創(chuàng)新課堂，新課堂要充分體現(xiàn)“三個意識”：首先要有目標(biāo)意識，努力實現(xiàn)“知識能力、過程方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的有機(jī)融合，其次是講究效率意識，第三是強(qiáng)化創(chuàng)新意識。精心備課，在個人思考的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)相互交流，重點(diǎn)突破，備出精品，積極鼓勵教師有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課，實現(xiàn)智慧共享。（2）、聚焦課堂，提高教學(xué)技能抓好常規(guī)教學(xué)工作，促進(jìn)組內(nèi)教師的和諧發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)代教育要求教師必須從單一的學(xué)科教學(xué)能力向多元知識儲備、多種教育手段運(yùn)用能力方向發(fā)展，成為“復(fù)合型”教師，教師應(yīng)具備以下知識儲備：一是較豐富的教育心理學(xué)知識；二是精深的專業(yè)學(xué)科知識素養(yǎng)；三是廣博的知識視野。立足課堂，提升專業(yè)技能（1）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)。加大學(xué)困生輔導(dǎo)力度，關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題，提高教學(xué)效果。三、具體措施：