冀教版生物七上第三節(jié)常見的動(dòng)物五-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 01:26本頁(yè)面
【正文】 指導(dǎo)。（以小組為單位設(shè)計(jì)，給學(xué)生 510 分鐘時(shí) 間）在假設(shè)中教師提示：胸鰭、腹鰭起到什么作用？尾和尾鰭起到什么作用？教師提示學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)參考技能卡。 鯽魚的嘴在不停地一張一合，鯽魚是在呼吸。在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行部分修改。學(xué)生可能作出的假設(shè)：胸鰭和腹鰭可劃水、控制運(yùn)動(dòng)方向或保持身體平衡等，尾和尾鰭可控制運(yùn)動(dòng)方向、推動(dòng)前進(jìn)或保持身體平衡等。體驗(yàn)與人合作、交流的情感。 成果的情感。 我們都知道魚生活在水中，仔細(xì)觀察鯽魚在外形上有哪些特點(diǎn)適于水中生活，這些特點(diǎn)有什么意義？可相互討論。 讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，對(duì)照?qǐng)D37 來觀察魚缸中鯽魚，能看到哪些結(jié)構(gòu)？讓學(xué)生注意觀察的順序（如 從前向后、由整體到局部）。問學(xué)生這些動(dòng)物生活在什么地方，有什么用途，然后教師歸納：這些生活在水中的，對(duì)人類有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值的野生或養(yǎng)殖的動(dòng)物叫水產(chǎn)動(dòng)物，今天我們以魚為代表動(dòng)物來學(xué)習(xí)水產(chǎn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)。 學(xué)生可能說不出側(cè)線的作用。體表：有鱗片，起保護(hù)作用。有鰭，游泳。 學(xué)生觀察、討論、回答。 學(xué)生觀察、回答：口、鼻孔、眼、頭、鰓蓋、鰭（胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭、尾鰭）、側(cè)線、尾等。體驗(yàn)與人合作、交流及取得 學(xué)生觀察、回答出各動(dòng)物的名稱。 形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。 水產(chǎn)動(dòng)物是指生活在水中的，對(duì)人類有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值的野生或養(yǎng)殖的動(dòng)物。 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 導(dǎo)入 說出水產(chǎn)動(dòng)物的概念。 課時(shí)安排 1或 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 上課前，教師準(zhǔn)備好多媒體課件或有關(guān)的投影片以及常見水產(chǎn)動(dòng)物的實(shí)物或標(biāo)本，其中圖片包括鯽魚外形圖、魚鰓結(jié)構(gòu)圖、淡水魚和海洋魚圖、常見水產(chǎn)動(dòng)物圖、魚骨骼圖以及混合
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