【正文】 體像樹葉，尾巴像折扇，沒手也沒腳，能在水中游。伴著動聽的音樂，播放魚兒的圖片。）三、學生創(chuàng)作師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準備用什么方法表現(xiàn)？生：剪貼、畫、折紙 師：現(xiàn)在同學們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧！畫完之后可以為你的起個有趣的題目。師：其實很簡單，首先，先畫我們的主體物——魚，只要我們畫出魚身體的形狀，再添上魚頭、魚尾、魚鰭、魚眼、魚嘴，無論多么美麗的魚，我們都能很容易的畫出來，然后再裝飾一下，給它畫上美麗的花紋添加漂亮的背景就可以了！師：今天美美還給我們帶來了4位奇特的朋友，他們也來到了我們的課堂，我們來一起看一下4位奇特的朋友，他們哪些地方不一樣呢？生：形狀不一樣。教師播放課件師：同學們說，小畫家們畫的好不好??？生：好。過年的時候家里一定會做魚吃，還會買帶有魚樣圖案的福字掛在家里是不是？師：在廣闊的海洋里生活著很多美美的朋友，他們各種五彩繽紛、形狀各異，他們在海洋里快活地游著，同時也上演著許多精彩有趣的故事。老師展示沒有圖案的魚。”生：魚?！薄胺治鲷~群的快活姿態(tài)：1）彎曲身體 2）擺動魚鰭 3）晃動尾巴 4）上下穿梭一年級美術《魚兒游游》教案一、謎語導入師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘晃黄恋男屡笥眩蠹蚁氩幌胫浪钦l？生：想。它不僅可結合肌肉的活動使身體保持平衡，而且還能像舵一樣控制著魚的游泳方向?！棒~游動時尾巴用來控制方向，游動的是鰭。6口：是魚類的攝入器官，與呼吸密切相關。魚的鼻孔無呼吸作用，有嗅覺功能。3側線：側線是魚體兩側面的兩條直線，側線是魚類用來測水溫、水流、水壓的器官。2鰭：俗稱劃水，是魚的運動器官。通過交流魚兒在干什么，讓學生感受魚兒之間和諧、美好的情感，也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識，讓他們因為魚兒的可愛和美麗而想要保護海洋、保護環(huán)境。可是由于人們過度的捕撈和對環(huán)境的污染，大海里的魚種類越來越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。伴著動聽的音樂播放魚兒的圖片。）師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準備用什么方法表現(xiàn)？ 生：捏、剪貼、畫師：現(xiàn)在同學們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧！畫完之后可以為你的起個有趣的題目。（課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚）（設計意圖：讓學生欣賞同齡人和藝術家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學生感受魚兒美麗的同時，培養(yǎng)了學生的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望。課件出示小朋友的作品師：不但小朋友們喜歡魚，很多藝術家也很喜歡。你們看，這條魚穿著藍黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服??總結：魚的種類很多，世界上大約有13000種魚類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了?。ㄔO計意圖：通過觀察、比較魚兒之間的不同點，讓學生感受到魚兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)學生的觀察能力。）二、觀察、比較師：課前老師搜集了一些魚類的圖片，想看嗎？老師有個要求看完之后要說說海底的魚類長的都是不是一樣的，哪不一樣？師：是一樣的嗎？魚類都是由哪幾部分組成的？ 生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴師：魚一般都是由這幾部分組成的。師小結：其實，我們生活的地球上有很大一部分是藍色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，他們在海洋里快活地游著，同時也上演著許多精彩有趣的故事。在畫、剪、撕等制作過程中，讓學生體驗藝術之美，提高審美能力和協(xié)作精神。增長學生的知識，懂得珍借自然，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。學生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個學生的個性特點。通過今天的合作，老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友各個都是樂于助人的好孩子！你們都是最棒的！下課！第三篇：小學一年級美術《魚兒游游》教案魚兒游游 教學分析：本課是小學美術一年級上冊的內容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。其實，運用同樣的方法，我們還可以制作出其它好多小動物。那我們該對魚爸爸說什么？生：“不客氣” 七：小結。師：小朋友，經(jīng)過你們的辛勤勞動，我們完成了美麗的作品，這些魚兒真是千姿百態(tài)、栩栩如生！在這些魚兒中，你最喜歡哪一條呢？為什么？師總結：孩子們，你們的作品都很棒！有了這么多的小魚來幫助魚爸爸，魚爸爸能找到兒子嗎？一定能！你們看，魚爸爸真的找到了兒子（課件圖片）。師：下面，請小朋友根據(jù)你準備的材料選擇你喜歡的的方法，每人表現(xiàn)一條在水中游動的魚兒吧！小朋友在制作的時候，要注意它的色彩搭配。小朋友，我們是不是也該伸出援助之手，來幫助魚爸爸呢？（生答）師：那么，請每位小朋友制作一條魚兒，來幫助魚爸爸，好不好？先看制作步驟：老師還把剛才的制作方法編成了一首順口溜，找同學讀一下：制作魚兒并不難，先來把它分四半。師：小朋友，現(xiàn)在海洋里來自四面八方的魚兒都在忙著幫魚爸爸找兒子。師：小朋友，老師這里還有一群魚兒，它們也要趕去幫助魚爸爸呢！各小組相互討論一下，你們看到的魚兒都是由什么方法和形狀做成的？ 師總結：我們可以用繪畫、撕紙、拼貼、橡皮泥各種方法制作魚兒。我們再根據(jù)這些形狀添上頭、尾和鰭，就變成了漂亮的小魚。另外，大家在使用剪刀的時候一定要注意安全，