一年級(jí)美術(shù)魚(yú)兒游游教案★-文庫(kù)吧資料
2024-10-27 06:56本頁(yè)面
【正文】 兒們添加了漂亮的背景，有美麗的礁石，各種各樣的水草，組成了漂亮的海底世界，同學(xué)們能不能畫(huà)出比他們畫(huà)的還好看的圖畫(huà)呢？生：能。二、新授師：同學(xué)們想不想去美美的家里看一看？ 看看她的魚(yú)兒朋友！生；想！師：好，同學(xué)們跟老師去魚(yú)兒美美的家里做客吧??教師播放魚(yú)類視頻 師：看到了這么多美麗的魚(yú)，想不想把它們畫(huà)下來(lái)？生：想！下面就讓我們先來(lái)看一下小畫(huà)家們畫(huà)的魚(yú)吧。小美美生活在什么地方呢？（水里、大海里）是?。〔粌H大海里生活著可愛(ài)的魚(yú)，江河、湖泊、池塘里也同樣生活著美麗可愛(ài)的魚(yú)兒，作為地球的小主人，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓魚(yú)兒生活在潔凈的水中，能做到嗎？（能）今天我們就讓小魚(yú)美美游進(jìn)我們的課堂好嗎？和我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《魚(yú)兒游游》教師展示課題，貼在黑板上今天呀，小美美要去參加魚(yú)兒舉行的舞會(huì)，可是她今天有些不開(kāi)心，同學(xué)們看看她，想一想，為什么？（因?yàn)樗┑囊路黄粒煟耗窃趺崔k那，老師給美美準(zhǔn)備了一件衣服，給她換上看看漂不漂亮，教師變出有圖案的魚(yú)，這下美美應(yīng)該很高興了吧！師：同學(xué)們喜不喜歡漂亮的美美呀？生：喜歡！師：不光咱們小朋友喜歡，自古以來(lái)人們就喜歡魚(yú)，不僅因?yàn)轸~(yú)兒的美麗可愛(ài)，還因?yàn)樗笳骷楹透辉?，代表生活富足的意思，所以人們喜歡用魚(yú)來(lái)裝飾和美化我們的生活。師：真聰明！好，下面請(qǐng)出我們的新朋友，她有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字美美。師：那老師就以謎語(yǔ)的形式把它介紹給大家，看誰(shuí)最聰明，能先猜出它是誰(shuí)，同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)！“身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇，沒(méi)手也沒(méi)腳，能在水中游。教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子。五、課后拓展。四、作品評(píng)比。多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（2）問(wèn)：哪一小組覺(jué)得自己能為魚(yú)兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？（3）教師講解作業(yè)要求。4．比一比。3．考考你。師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚(yú)兒在自由自在地游來(lái)游去呢！瞧！那邊還有一條小魚(yú)兒在和我們打招呼呢！教師扮演小魚(yú)兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來(lái)做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。（板書(shū)：第8課魚(yú)兒游游）三、新授。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。教學(xué)目標(biāo)：、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：了解魚(yú)的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。第三篇：美術(shù)教案魚(yú)兒游游美術(shù)教案－魚(yú)兒游游《魚(yú)兒游游》教案教學(xué)對(duì)象分析：一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，魚(yú)兒游游對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，魚(yú)兒游游能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比較熟悉，魚(yú)兒游游對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有個(gè)展示自己的平臺(tái)。）四、作品評(píng)比。（4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。（1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚(yú)兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢?。?）多媒體顯示“考考你”： 聰明的小朋友：你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？ 指答 多媒體顯示：魚(yú)=魚(yú)身+魚(yú)鰭+魚(yú)嘴+魚(yú)眼+魚(yú)鱗（2）多媒體顯示“討論一下”： 你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?① 指答② 多媒體顯示：剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà) ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)作
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