優(yōu)質(zhì)課觀摩體會心得體會最終定稿-文庫吧資料
2024-10-29 00:19本頁面
【正文】 識不再是唯一的目標(biāo)。同學(xué)們你們有過這樣的感覺嗎？老師一邊說一邊展示相對應(yīng)的照片，烘托了課堂氣氛，讓學(xué)生帶著這樣的疑問引出了新課《比熱容》。來自各個地區(qū)的優(yōu)秀物理教師為我們送上了12節(jié)精心準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)課，老師們課的設(shè)計(jì)上可謂是各有千秋，亮點(diǎn)紛呈，使我獲益頗豐，下面我的一些體會：一、引課設(shè)計(jì)精心，各有高招，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提高了學(xué)生學(xué)生的興趣參賽教師科學(xué)有趣的將學(xué)生引入到新課的學(xué)習(xí)中去，比如老師們在上《光的直線傳播》這課時(shí)，都是以手影游戲?yàn)橐訉?dǎo)入課堂，邢臺三中的祝林濤老師還利用手影為同學(xué)們展示了《小兔子乖乖》的故事，讓學(xué)生們看到物理課這么有趣，隨后又提出問題吊足了學(xué)生的胃口，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。第四篇：省優(yōu)質(zhì)課觀摩體會參加河北省物理優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩的心得體會我很慶幸有機(jī)會參加了在石家莊市29中舉辦的物理優(yōu)質(zhì)課評比的觀摩活動。知不足然后能自反也知困然后能自強(qiáng)也。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說和讀寫的時(shí)間分配問題尤其是聽和寫的時(shí)間安排忽視了任何一個層次的時(shí)間安排都會影響到聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本能力目標(biāo)的達(dá)成度?？傮w感覺四年級的讀寫課是各具特色而五年級的課卻受策略影響太深對于文本的處理思路是大同小異不同的各選手對于讀前活動的安排和對于“寫”的要求及練習(xí)的程度。10號選手的拓展活動把整個單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起這對學(xué)生知識的運(yùn)用能力是一個很大的提升。3號選手雖然在時(shí)間的安排上出現(xiàn)了失誤使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語音教學(xué)讓人體會到一種扎實(shí)沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格。這一設(shè)計(jì)十分巧妙即復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法這樣就使得教學(xué)的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣邏輯性很強(qiáng)。第三篇：優(yōu)質(zhì)課觀摩體會 心得體會優(yōu)質(zhì)課觀摩體會 心得體會優(yōu)質(zhì)課觀摩體會—。知不足然后能自反也知困然后能自強(qiáng)也。而在句型讀寫課上我們要處理好聽說和讀寫的時(shí)間分配問題尤其是聽和寫的時(shí)間安排忽視了任何一個層次的時(shí)間安排都會影響到聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本能力目標(biāo)的達(dá)成度?？傮w感覺四年級的讀寫課是各具特色而五年級的課卻受策略影響太深對于文本的處理思路是大同小異不同的各選手對于讀前活動的安排和對于“寫”的要求及練習(xí)的程度。10號選手的拓展活動把整個單元關(guān)于friend的話題系統(tǒng)地整合到一起這對學(xué)生知識的運(yùn)用能力是一個很大的提升。3號選手雖然在時(shí)間的安排上出現(xiàn)了失誤使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示但是她簡捷明快的入課方式、多種
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