【正文】 活動過程：出示國旗，討論有關(guān)國旗的知識。有過升國旗的經(jīng)驗和感受。在歌唱活動中，鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第十一課《國旗紅紅的哩》 教學(xué)目標(biāo)：用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符，并會領(lǐng)唱與合唱。老師范唱；按節(jié)奏讀歌詞；學(xué)唱歌曲；四、參與表現(xiàn)：師：我們來幫幫他好嗎？指導(dǎo)學(xué)生表演情景劇；分組表演。（2）、1=F 3/4 5 3 5 3 — 2 1 6 3 2 — — 5 3 5 u 3 — 2 1 6 3 1 — — u三、新課教學(xué) 師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了一位小畫家，他可是一個粗心的小畫家，你們還記得他嗎？復(fù)習(xí)歌曲《粗心的小畫家》師：小丁丁犯了這么多的錯誤，他真粗心，你們愿不愿意幫助他呢 ？指導(dǎo)學(xué)生改歌詞：指導(dǎo)學(xué)生唱一唱自己編的歌詞帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行歌表演。課堂小結(jié)：布置作業(yè)： 板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第二課時一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室；師生問好 1=C 2/4 2 3 4 5 — 1 5 5 — 6 3 3 — 5 4 3 2 1 — 小 朋 友 們 好，你 好 你 好，尹 老 師 你 好！二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)（1）、1=C 2/4 5 3 3 4 2 2 1 2 3 4 5 5 5 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu，搖啊 搖 搖啊 搖 我的 小船 搖啊 搖，5 3 3 4 2 2 1 3 5 5 1 —lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。二、新課教學(xué)１、師：小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們都愛畫些什么呢？今天啊，我們也來認(rèn)識一位小朋友，他也喜歡畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧?。病⒎冻洞中牡男‘嫾摇?３、有感情朗誦歌詞； ４、la音模唱曲譜； ５、跟琴輕唱歌曲； ６、全班齊唱。教學(xué)重點：能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉 師：在生活中，你認(rèn)為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？ ５、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。⑤提問學(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢？為什么？〈生〉 ③將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生。２、導(dǎo)入：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ ３、發(fā)聲練習(xí)①師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？ ②師： 看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？ ③師：看看哪只小貓釣的魚最多了？④請學(xué)生單獨或合作來表演。、愛勞動的情感教育 教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片 等。教師講評。教學(xué)準(zhǔn)備： 幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)，活動教具幼兒形象兩個；錄音機、磁帶。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，較有表情地演唱；唱好切分音符，并能吐字清楚。５、交流匯報。等等。例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……。學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。生：加上打擊樂敲一敲。）師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的行列，和他們一起勞動呢？三、表現(xiàn)１、師：人人都夸咱們是個愛勞動的好兒童，你們高興嗎？ 生：高興。師生交流，導(dǎo)入主題師：歌曲告訴我們一個和尚干什么？ 師：兩個和尚呢？ 師：三個和尚呢？師：你們愿做個勤快人還是懶惰人呢？ 生：勤快人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、琴、打擊樂、小房子圖片。教學(xué)重點：在活動中懂得“什么是勞動，勞動最光榮，熱愛勞動，珍惜勞動”的人文思想。聽賞部分則激勵學(xué)生創(chuàng)造性地表演歌曲的藝術(shù)形象，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，增強情感體驗。教學(xué)設(shè)想： 本課以“我們愛勞動”為情景主題，從學(xué)生最熟悉的家庭勞動入手，在音樂聲中表現(xiàn)家庭生活的幸福，體驗協(xié)作勞動帶給人們的快樂與收獲，讓學(xué)生在表演中熟悉歌曲，從而學(xué)會新歌。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第七課《人人夸我好兒童》（歌曲表演）教學(xué)目標(biāo)：在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,:小椅子若干 小娃娃一個 :(一)開始部分談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(二)進(jìn)行部分:公交車上的故事:車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事? 。延伸活動：角色游戲《娃娃家》，學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽，培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感。分句教唱。介紹《搖籃曲》的特點和意義?；静糠郑盒蕾p《搖籃曲》和《洋娃娃和小熊跳舞》，出示娃娃跳舞和娃娃睡覺的圖片?；顒又攸c：學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌 活動難點：讓幼兒根據(jù)樂曲合拍的做動作活動準(zhǔn)備：步娃娃、錄音機、磁帶、圖片等。幼兒學(xué)習(xí)輕聲柔和的唱歌。1 7—28小節(jié)至結(jié)束師幼兒合唱。（3）提示幼兒用輕快、活潑的情緒演唱，也可以自編動作表演唱。學(xué)唱第二、三段（1）教法與第一段相同。（1）幼兒跟唱第一段。二、學(xué)唱歌曲請幼兒完整輕聲跟唱。向幼兒介紹歌曲名稱，提問歌詞內(nèi)容。歌曲磁帶，歌曲的圖譜一幅。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞，體驗領(lǐng)唱、合唱的樂趣。本節(jié)活動借鑒了許卓婭教授的“圖譜教學(xué)’’設(shè)計圖譜，幫助幼兒記憶歌詞，理解歌詞內(nèi)容，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第四課 歌曲《秋天多么美》教學(xué)內(nèi)容：歌曲《秋天多么美》設(shè)計思路：《秋天多么美》是一首表現(xiàn)“秋天豐收景象”的歌曲，教師可利用幼兒周圍生活環(huán)境，引導(dǎo)他們在欣賞田野里成熟的農(nóng)作物的基礎(chǔ)上，感受豐收的喜悅和快樂，為幼兒演唱 歌曲提供感性經(jīng)驗。……：現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！多媒體出示，學(xué)生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》,跟唱。：我們學(xué)了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。生：為了不受地主欺負(fù)。……師：他們讀書是為了什么呢？生欣賞mtv《讀書郎》。師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。生：為了孝敬爸爸媽媽。二、導(dǎo)入。，律動進(jìn)教室。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，黑板，打擊樂器等。教學(xué)重點 ：掌握本課較密集的節(jié)奏。歌曲采用了教密集的節(jié)奏，富有動感的旋律進(jìn)行，下滑音和倚音的應(yīng)用，生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象，口語化的歌詞又表現(xiàn)出他知書達(dá)理、堅強自尊的內(nèi)心世界。２、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：第一課 上學(xué)歌情緒 歡快、富有朝氣中速演唱教學(xué)反饋：第二課 找朋友（音樂游戲）游戲目的： １．幫助幼兒熟悉音樂旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作．２．啟發(fā)幼兒在前奏聲中，創(chuàng)編各種親熱動作．３．鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗與同伴相親相愛的情感．游戲準(zhǔn)備：組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲．游戲過程：１．教師幫助幼兒熟悉曲調(diào)，學(xué)會唱歌．２．啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮，握手，擁抱的動作．３．學(xué)習(xí)邀請舞＜＜找朋友＞＞（１）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者．強調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友，面對面站好．（２）請幼兒與教師共同表演．（３）組織幼兒集體練習(xí)，提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時，兩人應(yīng)面對面站好，并檢查，是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時，找到朋友．（４）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動作．提問：你和好朋友在一起可做那些親熱動作．（５）集體聽前奏曲，做親熱動作，教師及時發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動作．（６）在音樂伴奏下，完整的跳邀請舞．活動延伸：鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩．課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計：教學(xué)反饋：第三課 讀書郎（歌曲）教學(xué)內(nèi)容：《讀書郎》。完整復(fù)聽樂曲，并做動作。④ 歌曲處理：“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性“我去上學(xué)?！瓙蹌趧印?情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。② 讀歌詞，注意咬字要清楚。“那么在上學(xué)途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”聽音樂的第一段“早早起”看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。二、新授導(dǎo)入：“同學(xué)們，今天大家都是第一次上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。要愛護(hù)音樂書這個朋友。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。教學(xué)難點：感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)學(xué)