初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-29 00:09本頁面
【正文】 等生這個(gè)教育資源，進(jìn)行好生差生配對，這也是合作學(xué)習(xí)的一種方式，它從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差生的發(fā)展，構(gòu)建了團(tuán)結(jié)，合作共同發(fā)展的良好的，和諧 的學(xué)習(xí)環(huán)境。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。一、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，細(xì)心讀教材培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。具體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。第三篇：淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中小學(xué)生增長學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的廣闊天地。最后，送給同學(xué)們?nèi)湓挘骸胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”；“課上十分鐘，課下十年功”；“百聞不如一見，百看不如一練”?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)好數(shù)學(xué)的基石。整理筆記是一個(gè)反饋學(xué)習(xí)情況的過程，對前一階段時(shí)間學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，不斷的反思，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的體系，這樣才能融會貫通，舉一反三。因此多思、多問、多討論對學(xué)好數(shù)學(xué)相當(dāng)有利。著名的數(shù)學(xué)家波利亞說：“問題是數(shù)學(xué)的心臟”，沒有“問題”，就沒有真正學(xué)會數(shù)學(xué)。3，多思多問多討論。每天作業(yè)都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成，在做作業(yè)的時(shí)侯，不可邊聽音樂邊做題，或者邊吃東西邊做題，這樣效率不高。2，細(xì)心專注做題。第三、課堂上，要“專心聽、仔細(xì)看、善于想、敢于問、勤于解、重點(diǎn)記”。第一、必須有良好的作息習(xí)慣，睡眠充足，飲食健康，這樣才可以保證課堂上不走神。學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低，主要取決于課堂上聽課效率的高低。初中階段對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和方法的要求有所不同，所以小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法可能不再適用，同學(xué)們必須尋找一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。以上只是我平時(shí)對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的一些淺薄的認(rèn)識和做法，“授之于魚，不如授之以漁”，只有重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，才能全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持第二篇：初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，它的重要性毋庸置疑。要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn)；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我認(rèn)為從一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)的方法。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。特別是低年級學(xué)生做到這點(diǎn)很困難。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。例如我在進(jìn)行《完全平方公式》教學(xué)時(shí)，很多學(xué)生老是漏掉系數(shù)2乘以首尾兩項(xiàng)，于是我就給他們編了首順口溜，“頭平方，尾平方，頭尾組合2拉走”，這樣選取生動、有趣的記憶法來指導(dǎo)學(xué)生記憶，也有利于突破知識的難點(diǎn)。因此，重視對學(xué)生進(jìn)行記憶方法指導(dǎo)，這是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求。教學(xué)生如何克服遺忘，以科學(xué)的方法記憶數(shù)學(xué)知識，對學(xué)生來說是很有益處的。（2）從創(chuàng)設(shè)問題情境來開展探索式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生追根究底的思考習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會深思；（3）從挖掘“問題鏈”來開展變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納、推理、概括的能力，使學(xué)生學(xué)會善思；（4）從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣來開展評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生去分析，使學(xué)生學(xué)會反思?？梢?，科學(xué)的思維方法是掌握好知識的前提。這樣，讓學(xué)生抓住重、難點(diǎn)，沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能使其由“聽會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶牎薄３踔猩绕涫浅踔行律鶎φn程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼、精力分散，使聽課效率下降，因此，重視聽法指導(dǎo)，使他們學(xué)會聽，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。某一處不
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