【正文】 下面句子。未果，尋病終。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。停數(shù)日，辭去。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。初極狹，才通人。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。漁人甚異之。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。(3分)20桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方?(用自己的話回答)(4分)三、閱讀下面文段，完成第9～11題。19從表達(dá)方式看，甲乙兩文都運(yùn)用了_______(填2字)。(4分)①乃不知有漢，無(wú)論魏晉_________________________________________。17解釋下面加粗詞語(yǔ)。古代以舅姑稱呼公婆。②壹：真是，實(shí)在?！狈蜃釉唬骸靶∽英茏R(shí)之，苛政猛于虎也?！倍唬骸叭?昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！?節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。停數(shù)日，辭去。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。有良田美池桑竹之屬。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。便舍船，從口入。②短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。c乙文讓我們看到了一個(gè)率真放達(dá)、安貧樂道、淡泊名利和悠然自得的陶淵明。6丙文中加點(diǎn)的“適”在工具書上主要有以下解釋，在這兒最恰當(dāng)?shù)倪x擇是()A符合B恰好c滿足D舒服7下列各項(xiàng)中加粗詞語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是()A因以為號(hào)焉 自號(hào)曰醉翁也B先生不知何許人也 曳屋許許聲c期在必醉 與友期行D有良田美池桑竹之屬 屬予作文以記之 8根據(jù)你對(duì)以上選文的比較閱讀，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A以上3篇選文中，甲文和乙文均是陶淵明本人所著，丙文則是他人為陶淵明所著。②〖畜〗同“蓄”。時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟。其親朋好事，或載酒肴而往潛亦無(wú)所辭焉。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！颈摹刻諠摚衷?，少懷高尚，博學(xué)善文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。常著文章自?shī)?，頗示己志。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。造飲輒盡，期在必醉。親舊知其如此。每有會(huì)意，便欣然忘食。閑靜少言，不慕榮利。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。便舍船，從口入。陶淵明在《桃花源記》中以無(wú)果而終，朝氣蓬勃的我們既然已經(jīng)選擇了遠(yuǎn)方，那么，快馬揚(yáng)鞭，努力拼搏，朝著我們的理想桃源進(jìn)發(fā)吧！最后衷心祝全體同學(xué)都能早日找到自己的桃花源！第四篇：《桃花源記》復(fù)習(xí)一、比較閱讀下面的文言文，完成6～9題。瞄準(zhǔn)中考要精練，文意分析巧聯(lián)系。溫習(xí)作者及背景，促進(jìn)理解變能力?！疽摇浚禾煜绿?，社會(huì)安定。（3分）（，節(jié)省浪費(fèi)；減輕徭役賦稅；選用廉潔官吏；使百姓衣食無(wú)憂。譯文： 3.【乙】文唐太宗認(rèn)為治理社會(huì)風(fēng)氣應(yīng)采用什么樣的措施？用自己的話概括。譯文：（3）上與群臣論止盜。（4分）（１）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪？”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉?；蛘?qǐng)重法以禁之。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。具答之。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。阡陌交通，雞犬相聞。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。便舍船，從口入。過渡語(yǔ)：在復(fù)習(xí)文言文時(shí)，我們可以將同一作者的不同作品巧妙的結(jié)合起來(lái)，這樣能更深刻的理解作品的內(nèi)涵。（六）、拓展延伸陶淵明在文章中寄托了自己的理想，這種淳樸安寧，恬淡的心境在他的其它作品中有所體現(xiàn)嗎？談?wù)勀愕目捶?。所以中間部分要詳寫。，中間寫的詳細(xì)？明確：文章的詳略都是由文章的中心來(lái)決定的。阡陌交通，雞犬相聞?！?“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。原話：“便要還家，設(shè)酒殺雞作食。，想一想：這體現(xiàn)了桃源人怎樣的民風(fēng)？并找出文中相對(duì)應(yīng)的原話。我們共同進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。（投影）特殊句式（如：省略句，倒裝句，賓語(yǔ)前置句）運(yùn)用修辭之句（如：排比，對(duì)偶）含有重點(diǎn)詞語(yǔ)的（如：通假字，詞類活用等）主旨句，反映作者情感，蘊(yùn)含哲理，結(jié)構(gòu)上起一定作用之句等師：祝賀同學(xué)們順利闖關(guān)成功！復(fù)習(xí)時(shí)，抓住規(guī)律，巧用方法，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)如魚得水。師：大家談?wù)勎覀冊(cè)诜g句子時(shí)應(yīng)注意哪些問題呢？（大家暢所欲言）今天老師送大家?guī)讞l錦囊妙計(jì)：（出示投影）要字字落實(shí)，注意重點(diǎn)字詞的解釋；補(bǔ)充出省略的成分；要調(diào)整語(yǔ)序；在準(zhǔn)確表達(dá)原文意思的基礎(chǔ)上還應(yīng)努力保持原文的語(yǔ)言風(fēng)格。⑵、率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。（出示投影）通假字要勤整理 一詞多義要分清古今異義巧歸納 詞類活用記心中 重點(diǎn)詞語(yǔ)別放過師小結(jié)：不管復(fù)習(xí)哪一課，只要你細(xì)心整理，相信定會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。⑴通假字：便要還家⑵古今異義：①、芳草鮮美②、阡陌交通，雞犬相聞③、率妻子邑人來(lái)此絕境④、無(wú)論魏晉⑤、不足為外人道也 ⑶一詞多義：①、舍 便舍船，從口入 屋舍儼然②、志 處處志之 尋向所志 ③、尋 尋向所志 尋病終 ⑷詞類活用：1本文記敘了漁人發(fā)現(xiàn)桃源、訪問桃源、再尋桃源的曲折而又神奇的經(jīng)歷。㈡、回顧課文內(nèi)容明確本文的線索是什么？ 本文以漁人進(jìn)出桃花源為線索。本文作者是 代，選自《 》文體知識(shí)記：古代的一種文體，主要是記載事物，并通過記事、記物、寫景，記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。下面就以2010年的考題為例，看文言文從哪幾個(gè)方面命題的？ ㈡、研究2010年中考題，探討文言文考點(diǎn)。二、明確中考文言文的考點(diǎn)㈠新課標(biāo)對(duì)文言文閱讀的要求是：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！蓖瑢W(xué)們往往也有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)你遇事不順時(shí)，當(dāng)你心煩意亂時(shí)，當(dāng)你郁悶低沉?xí)r，你會(huì)去想一些開心的東西。找出與《桃花源記》有共同點(diǎn)的文章，對(duì)比閱讀并仿照中考題的形式擬題。預(yù)習(xí)方案閱讀《中考指導(dǎo)》，研究去年中考考題，探討文言文考點(diǎn)。梳理文言文中考考點(diǎn)，指導(dǎo)文言文解題技巧。四、結(jié)束語(yǔ)： 同學(xué)們，其實(shí)我們每一個(gè)人心中都有屬于自己的桃花源，也許六月的中考就寄托了我們太多的夢(mèng)想。復(fù)習(xí)中心和寫法，篇篇?dú)w納和整理。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（3分）答：送你一把金鑰匙牢記重點(diǎn)字詞句，夯實(shí)基礎(chǔ)別小視。譯文：⑵但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!譯文：[乙]文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。（2分）⑴漁人甚異之（）⑵阡陌交通（）⑶穎脫不羈（束縛）⑷時(shí)或無(wú)酒，亦雅詠不輟（有時(shí)）。③畜：同“蓄”。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”(節(jié)選自《晉書》)[注]①適：滿足。每一醉，則大適①融然②。”其自序如此，時(shí)人謂之實(shí)錄。（乙）陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬；阡陌交通，雞犬相聞。山有小口，仿佛若有光；便舍船從口入。復(fù)前行，欲窮其林。（投影）（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。過渡語(yǔ)：在復(fù)習(xí)文言文時(shí)，我們可以將同一作者的不同作品巧妙的結(jié)合起來(lái)，這樣能更深刻的理解作品的內(nèi)涵。）㈥、拓展延伸陶淵明在文章中寄托了自己的理想，這種淳樸安寧，恬淡的心境在他的其它作品中有所體現(xiàn)嗎？談?wù)勀愕目捶?。㈤、拓展延伸陶淵明在文章中寄托了自己的理想，這種淳樸安寧，恬淡的心境在他的其它作品中有所體現(xiàn)嗎？談?wù)勀愕目捶??！薄坝嗳烁鲝?fù)延至其家，皆出酒食。原話：“便要還家，設(shè)酒殺雞作食。，想一想：這體現(xiàn)了桃源人怎樣的民風(fēng)？并找出文中相對(duì)應(yīng)的原話。㈣，找學(xué)生描述畫面內(nèi)容，并找出與課文相對(duì)應(yīng)的原話。同學(xué)們，夯實(shí)基礎(chǔ)很重要，文意理解不可少。師：面對(duì)通篇的句子，哪些是容易