【正文】 校園文化的互動(dòng)性學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，在校園文化環(huán)境里不僅僅是受教育者、體驗(yàn)者，而應(yīng)是文化環(huán)境的創(chuàng)造者和管理者。活動(dòng)文化。如“別踩我，我怕疼”、“小草微微笑，請你繞一繞”等。警語文化。毛巾邊緣成直線，牙膏牙刷朝一邊。寢室文化和警語文化。每個(gè)班級門前都有班主任的照片和聯(lián)系電話，設(shè)置有贈言牌，每周一班主任都要寫贈言，給學(xué)生以溫馨的勉勵(lì)或勸誡。班主任根據(jù)所帶班的特點(diǎn)，制定出了風(fēng)格各異的班訓(xùn)，小學(xué)突出了學(xué)中玩、玩中學(xué)的特色。教學(xué)樓每層裝貼名人畫像及名言，懸掛有珍稀保護(hù)動(dòng)植物圖片和南充歷代名人肖像，使師生無時(shí)無刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)校的每塊墻壁都會說話”。這些圖文并茂的條幅，給學(xué)生以理性的啟迪，教育學(xué)生將來成為各行各業(yè)的領(lǐng)頭人。根據(jù)中小學(xué)生各自的年齡特點(diǎn)，小學(xué)走廊文化以認(rèn)識各種形態(tài)的現(xiàn)代人圖文為主，給學(xué)生以感觀上的熏陶，初步認(rèn)識到做現(xiàn)代人的精神。還布置了美文展示欄、團(tuán)隊(duì)宣傳欄、公開欄、作品欄、衛(wèi)生公布欄、安全宣傳欄等，讓師生全面了解學(xué)校的校容校貌、辦學(xué)特色、教育管理，定期舉辦櫥窗文化展示活動(dòng)，以豐富師生的課余生活。櫥窗文化。我校的校門頂部用鋁塑條造型，外觀酷似一個(gè)中國現(xiàn)代化的遠(yuǎn)景展望圖。我校的文化載體主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。指學(xué)生以現(xiàn)代人自喻，樹立奮蹄追日月的遠(yuǎn)大理想，自立、自強(qiáng)、自信，成為有用之才。教師具備精深的知識，精湛的技能，精美的品行，成為教育事業(yè)的行家里手。校長具有現(xiàn)代人的氣魄，敢為天下先，勇于改革，銳意進(jìn)取，在各方面都發(fā)揮引領(lǐng)和榜樣作用。學(xué)校有明確的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)劃、辦學(xué)特色，把學(xué)校創(chuàng)辦成市、省較為知名的示范校，讓現(xiàn)代學(xué)校成為現(xiàn)代教育的一張名片。做現(xiàn)代人是出發(fā)點(diǎn)，是根本，謀未來事是歸宿點(diǎn)，是目的。因此，我校深入發(fā)掘本鄉(xiāng)的歷史底蘊(yùn)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膩須v故事中所蘊(yùn)含的“勤勞、奉獻(xiàn)、智慧、有為”的精神，提出了“立足現(xiàn)代，服務(wù)未來”的辦學(xué)思想，全力打造現(xiàn)代校園文化建設(shè)。棗莊現(xiàn)代試驗(yàn)學(xué)校在創(chuàng)建校園文化活動(dòng)中，依托當(dāng)?shù)氐臍v史底蘊(yùn)，精心謀劃，著力打造出了獨(dú)具特色的校園文化，為提升學(xué)校辦學(xué)品位走出了一條創(chuàng)新之路。通過校園文化創(chuàng)建，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園文化內(nèi)涵，構(gòu)建具有農(nóng)村特色的校園文化體系，從而有力地推進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，實(shí)施過程要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，做到以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)，以促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。物態(tài)文化可以借鑒、效仿，可以在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成，而精神文化則需要同心同德，需要用心經(jīng)營，需要積淀，更需要不斷向傳統(tǒng)內(nèi)容賦予新的內(nèi)涵。這樣才能創(chuàng)設(shè)新穎、美觀、大方物態(tài)文化，給師生以舒適的感覺和美的享受?！睂W(xué)校的環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神風(fēng)貌的反映,是學(xué)校特色的體現(xiàn),是育人的基礎(chǔ)工程。在學(xué)校校園文化建設(shè)中，只要我們堅(jiān)持不懈、持之以恒，學(xué)校就會逐步形成積極向上的精神，學(xué)生就能健康成長！再者，校園環(huán)境建設(shè)不可忽視。可采取對輿論的強(qiáng)化誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生向上的品格。第七，可根據(jù)學(xué)生興趣、愛好、特長組建籃球、繪畫、手工制作、合唱等興趣小組，分組定期開展活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生的才能得到發(fā)展。第五，創(chuàng)辦校刊，將教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思，學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作等，定期刊發(fā)，以促進(jìn)交流，相互借鑒。如：藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會等，展示師生在繪畫、表演、手工制作等方面的才能和特長，全面發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，幫助學(xué)生形成廣闊的思維方法，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求。并將教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校訓(xùn)上墻，寫于學(xué)校醒目位置，時(shí)刻啟迪和教育師生，以陶冶情操，塑造美好心靈，激發(fā)開拓進(jìn)取精神，約束不良風(fēng)氣和行為，促進(jìn)身心健康發(fā)展。也就是以校歌的感召力 1凝聚合力，激發(fā)創(chuàng)新。校歌應(yīng)是學(xué)校育人目標(biāo)、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)所包含內(nèi)容總體體現(xiàn)。學(xué)校精神文化應(yīng)從哪些方面展現(xiàn)呢？我認(rèn)為主要應(yīng)體現(xiàn)在：辦學(xué)理念、?；?、校歌、校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)等方面。為什么要注重精神文化建設(shè)，是因?yàn)橐凰鶎W(xué)校需要一種精神作為支柱，也就是“學(xué)校精神”。師生置身于積極向上的氛圍里，就會感受到一種美好、一種清新、一種詩意、一種生機(jī)、一種濃郁的文化氣息，在這樣的環(huán)境里耳濡目染，學(xué)生的審美趣味就會不知不覺提高，學(xué)生的舉止行為才會日趨規(guī)范，學(xué)生的情感才會不斷得到豐富補(bǔ)充。第三篇：校園文化建設(shè)論文校園文化應(yīng)注重精神文化建設(shè)學(xué)校是培育人的重要場所，而人的精神世界不是靠外在的強(qiáng)制所駕馭的。全校形成了一種文明、積極、和諧的校園氛圍，深得各級領(lǐng)導(dǎo)和社會好評。校園精神文明建設(shè)是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的工作，不可能用某一種固定的手段來完成，我們?nèi)镱渤踔薪Y(jié)合國家級課題“素質(zhì)教育與校園文學(xué)的研究”開展了系列德育創(chuàng)新活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的開展，取得了很好的效果。要想在校園中對學(xué)生堅(jiān)持不懈進(jìn)行思想道德教育，必須借助一定的媒體，為此學(xué)校專門投資兩萬多元安裝了校園廣播系統(tǒng)，定期對學(xué)生進(jìn)行思想教育，播放優(yōu)秀文學(xué)作品。我們還組織學(xué)生積極投身環(huán)境保護(hù)的公益性活動(dòng)，做“環(huán)保小衛(wèi)士”，學(xué)校建立了長效的環(huán)保機(jī)制，有專人負(fù)責(zé)校園文明用語，清潔衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，對說臟話、亂丟亂扔的同學(xué)進(jìn)行集中教育，用正面典型做引導(dǎo)，使他們逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。讓學(xué)生先在班上小環(huán)境里談自己的看法和感受，再結(jié)合全班同學(xué)的想法，每班派一名優(yōu)秀學(xué)生到學(xué)校參加比賽。在學(xué)習(xí)革命先烈的活動(dòng)中，我們還積極組織同學(xué)們從自己身邊的小事做起，而不是把學(xué)習(xí)放在口頭上。王紹華同志的精彩演講受到了全校師生的熱烈歡迎，他用生動(dòng)、詳實(shí)的事例介紹了紅軍和新四軍在黃岡市的斗爭史，其中許多激烈、悲慘的場面讓學(xué)生流下了感動(dòng)的淚水，也使他們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。使學(xué)生真正在思想上認(rèn)識到今天的幸福生活是革命先烈用生命和鮮血換來的，是來之不易的，應(yīng)該更加珍惜今天的幸福，同時(shí)做一個(gè)有理想、守紀(jì)律的文明中學(xué)生。使同學(xué)們的身心受到良好的教育，也深得學(xué)生和家長歡迎