三年級(jí)上冊(cè)口算乘法教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 23:14本頁(yè)面
【正文】 方法? 三?練習(xí)完成練習(xí)一的第611題? 板書(shū)設(shè)計(jì):口算乘法練習(xí)課第三篇：三年級(jí)口算乘法教案口算乘法教學(xué)目標(biāo)1．理解進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的區(qū)別，什么時(shí)候應(yīng)該進(jìn)位，怎樣進(jìn)位。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！（時(shí)間到）下課！第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)口算乘法教案浙教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)口算乘法教案1?口算乘法第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課本第1?2頁(yè)上的例1?例2,練習(xí)一中的第1?2題? 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義,學(xué)會(huì)乘法的兩種讀法?使學(xué)生理解一位數(shù)乘整十?整百?整千當(dāng)選的思考過(guò)程,掌握口算方法,并能正確地進(jìn)行口算?使學(xué)生受到抽象?概括能力的訓(xùn)練? 教具準(zhǔn)備例1例2的放大實(shí)物圖? 學(xué)具準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備6捆小棒(每捆10根小棒)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口算233485657435672 58 932?口答（1）40是幾個(gè)十?4個(gè)十是多少?（2）800是幾個(gè)百?8個(gè)百是多少?（3）12個(gè)十是多少?12個(gè)百呢? 二?談話:過(guò)去我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了表內(nèi)乘法,今天起,我們要開(kāi)始學(xué)習(xí)“乘數(shù)是一位數(shù)的乘法”?板書(shū)課題:“乘數(shù)是一位數(shù)的乘法”?三?新授 1?教學(xué)例1(1)讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒,每堆擺2捆(每捆10根),擺3堆?教師出示實(shí)物圖(如課本第1頁(yè)例1的小棒圖)?先出示一堆2捆,再分別出示2堆?(2)讓學(xué)生檢查自己所擺的小棒是否和教師所出示的圖一樣,然后提問(wèn): 每捆小棒有幾根?每堆2捆有幾根? 要求出3堆小棒一共有多少根,可以用什么方法計(jì)算? 引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)出加法算式和乘法處式,教師板書(shū): 用加法算:20+20+20=60(口算得出數(shù))用乘法算:203(3)提問(wèn): A?203(指算式)表示什么意義?算式中的20表示什么?算式中的3又表示什么? 你能說(shuō)出乘法算式各部分的名稱嗎? B?指定學(xué)生讀算式“203”,齊讀算式?告訴學(xué)生203除了可以先讀被乘數(shù),再讀乘數(shù),讀作“20乘以3”,還可以先讀乘數(shù),再讀被乘數(shù),讀作“3乘20”?讓學(xué)生跟著教師讀算式?(4)教學(xué)203的計(jì)算方法?每捆是10根小棒,3個(gè)2捆是6捆,也就是3個(gè)20是60,所以203可以這樣想 203=2個(gè)十3=60(5)指導(dǎo)學(xué)生看課本例1,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)203是怎樣想的?再口算302 107說(shuō)出思考過(guò)程?“做一做”的第1?2題練習(xí)第1題時(shí),先請(qǐng)學(xué)生用兩種方法讀算式,口算后再說(shuō)口算思路?第2題,請(qǐng)學(xué)生豎著往下做,做完后引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律,幫助學(xué)生類推出一位數(shù)乘整百?整千數(shù)的口算法?教學(xué)例2 出示直觀圖,主學(xué)生看圖后數(shù)一數(shù)其中一組共有多少個(gè)小正方體(300個(gè)),然后問(wèn)要求一共有多少個(gè)小正方體,可以用什么方法計(jì)算?為什么要用乘法計(jì)算? 板書(shū):3004=3004的結(jié)果是多少?你是怎樣想的? 學(xué)生討論后老師著重說(shuō)明:因?yàn)?個(gè)300是12個(gè)百,12個(gè)百就是1200,所以300*4=1200?板書(shū):想:3個(gè)百4=12個(gè)百=1200 教師引導(dǎo)學(xué)生完成課本第2頁(yè)“做一做”? 第1題,先讓學(xué)生口算,再說(shuō)出思考過(guò)程?第2?3題,要求學(xué)生豎著一欄一欄地做,獨(dú)立算出結(jié)果,集體訂正,然后討論:口算一位數(shù)乘整十?整百?整千的數(shù)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便? 第4題,要求學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)便算法口算,再集體訂正?小結(jié):口算一位數(shù)乘整十?整百?整千數(shù)時(shí),可以將題目先看成表內(nèi)乘法去計(jì)算(即用乘數(shù)去乘被乘數(shù)最高位上的數(shù)),計(jì)算出積后,再看被乘數(shù)的末尾有幾個(gè)零,就在積的末尾添上幾個(gè)零?四?鞏固做練習(xí)一第1?2題?第1題,先讀題,理解題意,然后列式計(jì)算,再比較不同的讀法所列出的算式就不同? 第2題,學(xué)生獨(dú)立完成,共同訂正?板書(shū)設(shè)計(jì): 一位數(shù)乘整十?整百?整千的數(shù)例1 加法:20+20+20=60 例2 30084=1200 乘法:203=60 想:3個(gè)百4=12個(gè)百=1200 想:2個(gè)十3=6個(gè)十=60 203讀作:20乘以3 還可以讀作:3乘20第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課本第3頁(yè)的例3?例4和做一做中的習(xí)題,練習(xí)一第3—5題 教學(xué)要求通過(guò)直觀教學(xué)使學(xué)生掌握一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)的口算方法,并能正確地進(jìn)行口算?
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