第一單元教材假期培訓(xùn)-文庫吧資料
2024-10-28 23:10本頁面
【正文】 ，提出改良措施。,?,二氧化碳飽和溶液的pH＝5.6，酸性比其強(qiáng)（ pH＜5.6）的雨水稱為酸雨。 請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究是哪一種微粒使紫色石蕊試液變紅？(相關(guān)信息：氯化鈉溶液中含有Cl ),提出問題： 建立假設(shè)： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)： 交流共享： 獲得結(jié)論：,探究升級,稀鹽酸中哪一種微粒能使紫色石蕊試液變紅？,稀鹽酸中的氫離子使紫色石蕊試液變紅。,?,小明測酸溶液的PH值前先將pH試紙用水濕潤，他的做法對測定結(jié)果有影響嗎？,?,第三站：酸和堿對生命活動(dòng)的意義,人體某些體液的正常pH范圍,幾種作物生長最適宜的pH范圍,西瓜6.0～7.0,蘋果樹6.0～8.0,小麥6.0～7.0,?,稀鹽酸可以使紫色石蕊試液變紅。,溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度跟什么有關(guān)？,pH的范圍如何規(guī)定？,pH的范圍通常在0～14之間,閱讀展示,?,在玻璃片或白瓷板上放一片pH 試紙，用玻璃棒蘸取被測液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即可得出被測液的pH 。我做主,溶液酸堿性強(qiáng)弱程度用pH表示,溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度跟什么有關(guān)？ pH的范圍如何規(guī)定？ pH的大小與溶液酸堿性有什么關(guān)系？ pH如何測定？,閱讀提綱,?,第二站：溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度,中性,酸性逐漸增強(qiáng),堿性逐漸增強(qiáng),一定量的水溶液中H+的數(shù)量越多，酸性越強(qiáng)。,小資料閱讀,?,[實(shí)驗(yàn)探究一],紫色石蕊試液在不同溶液中的顏色變化,︸,︸,︸,酸性溶液,中性溶液,堿性溶液,紫色石蕊試液遇酸變紅,小組交流討論：上面的溶液可分為幾種類型？ 紫色石蕊能識別含酸或堿的溶液嗎？,第一站：識別酸和堿,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：紫色石蕊能識別含酸或堿的溶液,?,第一站：識別酸和堿,[實(shí)驗(yàn)探究二],無色酚酞試液在不同溶液中顏色變化,︸,︸,︸,酸性溶液,中性溶液,堿性溶液,實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：酚酞也能識別含酸或堿的溶液,?,第一站：識別酸和堿,酸堿指示劑,紅色石蕊試紙（用來檢驗(yàn)堿溶液） ——遇到堿溶液變成藍(lán)色 藍(lán)色石蕊試紙（用來檢驗(yàn)酸溶液） ——遇到酸溶液變成紅色,遇到酸和堿時(shí)能發(fā)生特定的顏色變化，化學(xué)上把這類物質(zhì)叫做酸堿指示劑。其中一種叫做石蕊地衣的植物效果最明顯，它的紫色浸液遇酸溶液變紅，遇堿溶液變藍(lán)。喜愛鮮花的他急忙用水把花沖洗了一下。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅要注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)過程的科學(xué)方法。 注重引導(dǎo)學(xué)生完整而準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。,?,四、學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),本單元是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺比較困難的“酸堿鹽”的入門課，教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者，所以一定要指導(dǎo)學(xué)生通過自主探究實(shí)驗(yàn)展示學(xué)到的化學(xué)知識，組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、討論得出結(jié)論，使學(xué)生積極參與到實(shí)驗(yàn)探究中，讓知識在實(shí)驗(yàn)中生成，讓能力在實(shí)驗(yàn)中提高！,?,五、教法分析和學(xué)法指導(dǎo),教法分析： 引導(dǎo)——探究式教學(xué)法 實(shí)驗(yàn)法 多媒體輔助教學(xué)法,學(xué)法指導(dǎo)： 自主學(xué)習(xí)法 合作探究法,?,在教學(xué)過程中應(yīng)做好4
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