【正文】 展。因此，為了深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。2013年12月5日第四篇：小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。要通過階段推進會、現(xiàn)場觀摩、分層研討會等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、培育、推介一批“育人之星”、“學(xué)習之星”，發(fā)揮示范帶動作用?！叭鋵崱奔矗阂皇锹鋵嵶窳x市特色學(xué)校創(chuàng)建標準，細化目標分解，使特色學(xué)校建設(shè)有章可循；二是實施激勵機制。（三）加強對特色學(xué)校建設(shè)的評估和指導(dǎo)，做到“一督查三落實”。一是與教育改革發(fā)展綱要相結(jié)合，明確特色學(xué)校的辦學(xué)思想；二是與現(xiàn)代校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，彰顯文化特色，促使學(xué)校由顯性文化向隱性文化發(fā)展；三是與新課程精神相結(jié)合，體現(xiàn)辦學(xué)理念和辦學(xué)思路；四是與打造教師團隊相結(jié)合，促進教師專業(yè)化發(fā)展。要切實做好宣傳，讓師生、家長及社會各界了解特色學(xué)校建設(shè)的具體領(lǐng)域和重要意義，促使他們關(guān)心、支持、參與特色學(xué)校建設(shè)，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。五、服務(wù)保障（一）加強對特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。第五階段：深化階段（2015年12月下旬）。第四階段：迎接檢查驗收階段（2015年9月至12月）。第三階段：組織實施階段（2014年3月至2015年8月）。第二階段：自查制定方案階段（2014年1月至2月）。第一階段：啟動2日階段（2013年12月2日至月底）。三、強化組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。高級階段——辦特色學(xué)校，即學(xué)校通過努力，將鮮明的辦學(xué)風格拓展成與眾不同的辦學(xué)個性，形成以個性特色為核心的學(xué)校特色。中級階段——確定學(xué)校特色，即學(xué)校經(jīng)過單項特色拓展，力爭兩年內(nèi)形成鮮明的辦學(xué)風格和文化特色。（二）總體思路：遵循“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的思路，按照特色項目、學(xué)校特色、特色學(xué)校三個階段梯次推進。發(fā)展性原則。以人為本的原則。校本性原則。特色學(xué)校建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。特色學(xué)校建設(shè)要禁忌“共性”，追求“個性”，體現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色境界，以先進的、個性鮮明的辦學(xué)理念指導(dǎo)具體的辦學(xué)過程，大力提高教育質(zhì)量和管理水平。做到重點突出，亮點集中、特色明顯。二、基本原則和總體思路（一）特色學(xué)校建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：規(guī)范性原則。只有不斷地探索和創(chuàng)新科學(xué)的管理途徑和方法，形成自己特色，才能辦成人民滿意的學(xué)校。食堂飯菜質(zhì)量由學(xué)校把關(guān)，宿舍安全責任落實到每個生活教師，要求教師不準在宿舍里吸煙或喝酒后進入宿舍。如室內(nèi)外衛(wèi)生、物品擺放、被褥疊擺、晚間起夜等細節(jié)關(guān)心備至。注重對寄宿生學(xué)習能力的培養(yǎng)，安排看電視、做游戲、講故事、棋藝比賽、書畫比賽和歌詠比賽等多彩的課余生活。學(xué)校制定了《生活教師工作職責》、《生活教師一日常規(guī)》、《住宿生管理制度》、《住宿生生活安排》、《看護教師工作職責》等一整套管理制度，使宿舍管理更加規(guī)范化、制度化、安全化。學(xué)校成立了以校長為組長的寄宿制管理領(lǐng)導(dǎo)小組，每天都安排專職生活教師，值班值宿教師，保安人員值日值宿，天天有帶班領(lǐng)導(dǎo)，做到只要宿舍有學(xué)生在，就有教師和領(lǐng)導(dǎo)在。1）、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。探索寄宿制學(xué)校管理方法，力爭達到“三滿意”。開展遵紀守法，維護公共利益的道德實踐活動。3）、開展“誠實守信，我先行”活動，使學(xué)生以誠實守信為榮，見利忘義為恥，做誠信人。2）、開展“規(guī)范文明言行，從我做起”活動。對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育。在學(xué)生中開展“三禮”教育，負責人史寶香、王洪祥、班主任。要制定特色項目建設(shè)考評方案，對工作過程進行考評。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期的對特色項目進行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動內(nèi)容。校長是第一責任人，要把特色建設(shè)按計劃將工作任務(wù)分解，層層抓落實確保特色項目建設(shè)工作長期有序高效地開展。領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長:劉長生副組長：徐福庫 鄒吉文成員：林春艷 李淑清 史寶香 王洪祥 李曉艷四、工作措施。明確目標，統(tǒng)一思想，要提高對建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認識，努力形成建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。培養(yǎng)一切有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升社會聲譽。二、工作目標。第二篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作實施方案特色學(xué)校創(chuàng)建工作實施方案一、指導(dǎo)思想?！弊尳ㄔO(shè)書香校園成為我校的一大亮點，讓學(xué)生與好書為友，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育品格，讓我們拿起書本，以知識為友，與書香做伴，為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校各部門整體聯(lián)動，密切配合，保障特色創(chuàng)建進程的有效實施。（九）、特色學(xué)校建設(shè)進程必須有多方面的保障措施為后盾。在營造物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的過程中，我們既要充分發(fā)揮特色建設(shè)在校園文化建設(shè)中的核心作用，又要充分發(fā)揮全體師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，更要切實加強校園文化建設(shè)的理論和實踐研究。（七）、加強學(xué)校校園文化，為書香校園創(chuàng)建良好氛圍。低年級可選擇圖文并茂的童話故事類書，中年級適合閱讀成語故事、童話故事類書。根據(jù)學(xué)生年齡特點，認識能力等的不同，編寫學(xué)校校本課程，即古詩詞讀本；低年級每期20首，中年級每期40首，高年級每期70首。特色學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展要走課程化之路，要將學(xué)校的特色與校本課程開發(fā)結(jié)合到一起，只有課程化的特色才會更常態(tài)，也更加有效?！白x書活動優(yōu)勝班級、個人評比”對在活動表現(xiàn)積極、進步明顯、收獲豐富的班級和學(xué)生，在自己申請的基礎(chǔ)上，寫出先進材料，經(jīng)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評審，選出先進班級、先進個人進行表彰。班級：一周一次學(xué)生讀書心得交流會或佳作欣賞會、一學(xué)期一次以讀書為內(nèi)容中隊主題觀摩隊會。出讀書小報：（1）每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期出版兩期讀書小小報。語文老師要教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。要通過一些活動讓學(xué)生在潛移默化中將“書香校園”特色的學(xué)校思想內(nèi)化為自身的一種品質(zhì)，一種學(xué)習和生活習慣，要用規(guī)劃和制度將特色活動常態(tài)化、固定住。（五）、抓好特色活動。（4）、確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。（2）、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。（四）、抓好師資建設(shè)。閱讀課要有詳細的記錄。要求每個年級每天安排本辦公室一個教師巡視，處理當天的突發(fā)事件。任何教師不得以任何理由擠占。）改革語文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開展。（3）學(xué)校圖書室定時向?qū)W生開放出借圖書。（三）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境建立三級書庫，讓學(xué)生有書可讀（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立家庭小書庫。在讀書評價過程中，既要關(guān)注過程性評價，又要重視終結(jié)性評價，以調(diào)動學(xué)生讀書學(xué)習的積極性。各班要狠