【正文】 互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。學(xué)校要以理想信念教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)中學(xué)生全面素質(zhì)教育。要解決這些問(wèn)題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響，應(yīng)該做好以下工作：中小學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，養(yǎng)成上網(wǎng)的良好習(xí)慣。如焦點(diǎn)訪談、實(shí)話實(shí)說(shuō)等。如體育活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、夏令營(yíng)等。自己的想法、看法等應(yīng)該與家長(zhǎng)多交流。師：同學(xué)們談得都很好，什么原因?qū)е铝四切┣嗌倌瓿撩杂诰W(wǎng)絡(luò)呢？ 生A：家庭中家長(zhǎng)和孩子不能順利溝通；生B：目前學(xué)校只重分?jǐn)?shù)、流行的教書(shū)不育人的“應(yīng)試教育”，使孩子進(jìn)一步迷失理想，厭惡學(xué)習(xí)；生C：大量低級(jí)媚俗、光怪陸離的文藝作品和電視節(jié)目。生A：上網(wǎng)因人而異的，最主要是掌握好上網(wǎng)的一個(gè)“度”的問(wèn)題，“度”掌握的好，網(wǎng)絡(luò)就能發(fā)揮它的有利之處，做到取其精華，棄其糟粕，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)生活。二、開(kāi)始活動(dòng)：師：上網(wǎng)對(duì)我們青少年有何影響呢？ 學(xué)生從不同的方面回答師：同學(xué)生都談得很好，那么上網(wǎng)難道就沒(méi)有負(fù)面影響了嗎，展示一些青少年上網(wǎng)成癮后精神異常的圖片。能夠圍繞話題積極思考并從多角度暢所欲言分析、整理和歸納各種觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。過(guò)程與方法：能夠從多角度廣泛地交流和討論“上網(wǎng)利與弊”，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。學(xué)生活動(dòng)效果非常好。逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。二、發(fā)生火災(zāi)怎么辦要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。安全使用煤氣1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。因此，我們有必要掌握一些基的用電常識(shí)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。教后札記：本節(jié)課學(xué)生們興趣盎然，能夠當(dāng)堂背誦本首古詩(shī)，并且受到了愛(ài)國(guó)主義思想教育，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余領(lǐng)略了祖國(guó)的美麗風(fēng)光。學(xué)生先自己反復(fù)練習(xí)朗讀，再指名朗讀，集體評(píng)議是否讀出詩(shī)中宏大的氣勢(shì)。②“天似穹廬，籠蓋四野”表現(xiàn)了大草原的什么特點(diǎn)？包含了草原牧民的什么情感？③詩(shī)中為什么不寫(xiě)人，而是強(qiáng)調(diào)、渲染天地蒼茫，上下一片？在這樣的背景下，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”帶給你怎樣的感覺(jué)？ 教師有感情地描述詩(shī)境：3．交流：看到這樣的景色，你有什么感受？ 4．感情誦讀古詩(shī)。“見(jiàn)”（同“現(xiàn)”），露出的意思。2．讀通詩(shī)句，理解詩(shī)意。敕勒是一個(gè)游牧的民族，生活在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。（三）分步解讀，品悟詩(shī)意 1．解題意。）3．讀后借助課文注釋，試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大概意思。聽(tīng)聽(tīng)是否讀得既正確又通順。（教師板書(shū)詩(shī)題：敕勒歌）（二）通讀全詩(shī)，把握詩(shī)境1．自由讀古詩(shī)，要求讀正確、讀通順。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．談話引入：我們祖國(guó)的幅員遼闊，有數(shù)不清的美麗景色，今天讓我們一起來(lái)參觀雄偉壯觀的北國(guó)風(fēng)光。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思。2．理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思，并能展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)作者的思想感情。教后札記：本首詩(shī)和《鋤禾》有相同的思想意義，都是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白要珍惜勞動(dòng)成果，相機(jī)進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生能珍惜，學(xué)生們能基本做到、想到，還不錯(cuò)。打魚(yú)人那只像片樹(shù)葉的小船在風(fēng)浪里飄蕩，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，場(chǎng)面驚險(xiǎn)。是不是和大家的猜測(cè)一樣呢？請(qǐng)大家自由讀讀上面這段話。三、展開(kāi)想象，悟詩(shī)情。（3）學(xué)生集體交流詩(shī)句的主要內(nèi)容。（1）我們讀古詩(shī)，不但要會(huì)讀，而且要知道詩(shī)句的意思，下面請(qǐng)同學(xué)們，再次仔細(xì)地讀讀詩(shī)句，根據(jù)下面的注釋想想這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么？把不明的字詞畫(huà)下來(lái)，然后可以和同學(xué)商量，當(dāng)然也可以找身邊的老師請(qǐng)教。學(xué)生朗讀，評(píng)價(jià)。誰(shuí)愿意再來(lái)讀這首古詩(shī)，并能將詩(shī)讀正確。自由朗讀：請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀這首詩(shī)，注意把詩(shī)句中字的讀音讀正確。學(xué)習(xí)古詩(shī)，多媒體出示詩(shī)句。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)——《江上漁者》（板書(shū)課題）。同學(xué)們，相信大家都知道《鋤禾》這首古詩(shī)，誰(shuí)能背誦。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)會(huì)情感，培養(yǎng)學(xué)生想象力。江上漁者教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《江上漁者》這首詩(shī)，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。教后札記： 《春曉》的詩(shī)境清新、淡雅，人物的情感含蓄而真摯。，要求指出讀得好的地方，再提出改進(jìn)的建議。讓學(xué)生讀后兩句詩(shī)體會(huì)詩(shī)人的惋惜之情。哪里有小鳥(niǎo)的叫聲？什么是“處處”？請(qǐng)你畫(huà)出處處都有小鳥(niǎo)在叫的情景。春天早晨睡覺(jué)與冬天早晨睡覺(jué)，哪個(gè)感覺(jué)更舒服？為什么？ 這么舒服，你會(huì)說(shuō)些什么？讓學(xué)生讀第一句體會(huì)這種舒暢的感覺(jué)。三、讀中入境，理解詩(shī)句之意，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合故事讀詩(shī)，猜猜每句詩(shī)的意思。說(shuō)說(shuō)“眠”“聞”“啼”等字的意思與什么有關(guān)。板書(shū)全詩(shī)。二、初讀：讀得正確通暢 。今天，我們學(xué)習(xí)一首內(nèi)容與春天有關(guān)的古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、渲染情境，導(dǎo)入閱讀：古詩(shī)兩首。2．理解詩(shī)句的意思，進(jìn)入詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天及對(duì)落花的惋惜之情。四、作業(yè)準(zhǔn)備開(kāi)展消防宣傳的材料，把火場(chǎng)逃生的常識(shí)介紹給家長(zhǎng)、身邊的社區(qū)人員。教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。放置火災(zāi)道具。二、活動(dòng)過(guò)程： 逃生演練要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。三、作業(yè)：設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生方案。制作逃生路標(biāo)。要派人來(lái)主要路口迎接消防車。（三）教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打（注：無(wú)論欠費(fèi)與否）。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十訣：避難場(chǎng)所，固守待援。第八訣：善用通道，莫入電梯。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。請(qǐng)牢記：火已燒身就地滾，易行有效。、火已及身，切勿驚跑火場(chǎng)上的人如果發(fā)現(xiàn)身上著了火，千萬(wàn)不要驚跑或用手撲打，應(yīng)為跑和撲打時(shí)會(huì)形成風(fēng)，加速氧氣的補(bǔ)充，促旺火勢(shì)。因?yàn)橄廊藛T進(jìn)入室內(nèi)都是沿墻摸索行進(jìn)，所以在煙氣窒息失去自救能力時(shí)，應(yīng)努力滾到墻邊或門(mén)邊，便于消防人員尋找、營(yíng)救；另外墻邊也可防止房頂塌落砸傷自己。請(qǐng)牢記：堅(jiān)盾何俱利矛 緩晃輕拋，尋求救援被煙火圍困暫時(shí)無(wú)法逃離的人員，應(yīng)盡量呆在陽(yáng)臺(tái)、窗口等易于被人發(fā)現(xiàn)和能避免煙火近身的地方。這時(shí)候，可采取創(chuàng)造避難場(chǎng)所、固守待援的辦法。避難場(chǎng)所，固守待援假如用手摸房門(mén)已感到燙手，此時(shí)一旦開(kāi)門(mén)，火焰與濃煙勢(shì)必迎面撲來(lái)。緩降逃生，滑繩自救高層、多層公共建筑內(nèi)，一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，如沒(méi)有這些設(shè)施，而安全通道又已被煙火封堵，你可以迅速利用身邊的床單、窗簾、衣服等自制簡(jiǎn)易救生繩，并用水泡濕后從窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)沿繩滑到下一層或地面，安全逃生。因此，千萬(wàn)不要乘普通電梯逃生。除可利用樓梯外，還可以利用陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)等攀到安全地點(diǎn)。善用步道，不用電梯建筑物都會(huì)有兩條以上通道、樓梯和安全出口。穿過(guò)煙火封鎖區(qū)可向頭部、身上澆冷水或用濕毛巾、棉被等將頭、身裹好再?zèng)_出去。為了防止?jié)鉄焼苋?，可采用毛巾、口罩蒙住口鼻，匍匐撤離的辦法。請(qǐng)牢記：遇事沉著冷靜才能想出好辦法。千萬(wàn)不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂跑。保持鎮(zhèn)靜，辨明方向，迅速撤離。撲滅小火，惠及自己和他人當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)火勢(shì)并不大，且尚未對(duì)人造成很大威脅時(shí)，而且周圍又有足夠的滅火器材，應(yīng)奮力將小火控制，千萬(wàn)不要驚慌失措地亂叫亂竄，置小火于不顧而釀成大災(zāi)。熟悉環(huán)境，牢記疏散通道和出口當(dāng)你處在陌生的環(huán)境時(shí)，如：入住酒店、商場(chǎng)購(gòu)物、進(jìn)入娛樂(lè)場(chǎng)所時(shí)，為了自身安全，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)刻能盡快逃離火場(chǎng)。教師介紹幾種火場(chǎng)逃生的方法： 參加消防演練，才能遇火不慌各單位均要在本單位或重點(diǎn)部位進(jìn)行疏散演練，我們作為工作、學(xué)習(xí)或生活在這一環(huán)境之中的每個(gè)人，應(yīng)積極主動(dòng)參加，只有有了疏散常識(shí)和親身經(jīng)歷，你才會(huì)遇火不慌。小組為單位匯報(bào)搜集成果。二、活動(dòng)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火知識(shí)。以圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火知識(shí)的搜集活動(dòng)。找小伙伴做拍手游戲，唱防火歌。我拍你你拍我，大家都要來(lái)防火。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。出示資料，介紹各種滅火方法。出示圖片，介紹各種滅火設(shè)備。（二、）火災(zāi)事件介紹展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受?！爸挥薪^望的人，沒(méi)有絕望的處境，”面對(duì)滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機(jī)智運(yùn)用火場(chǎng)自救與逃生知識(shí)，就有極大可能拯救自己。但天有不測(cè)風(fēng)云，人才旦夕禍福。二、活動(dòng)過(guò)程：（一、）引言揭題。學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》?；顒?dòng)課時(shí)：3課時(shí) 第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。準(zhǔn)備好滅火器、毛巾等物品。使學(xué)生了解火場(chǎng)逃生的方法，并能初步掌握。（5）舉手法：左邊鼻孔流血，舉右手；右邊鼻孔流血，舉左手。（二）保護(hù)鼻子鼻子對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，非常重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？開(kāi)展小組討論，相互交流：平時(shí)是怎樣保護(hù)的？小組匯報(bào)，教師概括（1）不要亂挖鼻孔，即使要挖也要輕輕地挖（2）玩耍時(shí)要小心，不要碰傷了鼻子或撞擊它（3）鼻子生病了，要即時(shí)到醫(yī)院治療。出示圖片，觀察鼻子是構(gòu)造（1）鼻子在我們臉的正中央，高高突起（2）鼻子由鼻梁骨、鼻孔、鼻黏膜、鼻毛等部分組成了解鼻子的作用（1）你們知道鼻子有什么作用嗎？指名說(shuō)（2）鼻子是呼吸器官的組成部分，是空氣進(jìn)入人體的第一道門(mén)，平時(shí)呼吸全靠它。時(shí)時(shí)刻刻在工作，人人都要愛(ài)護(hù)它。認(rèn)識(shí)出鼻血的危害及防治。（四）提出安全建議你覺(jué)得我們學(xué)校有什么不安全的因素嗎？如果你是安全檢查員，請(qǐng)你針對(duì)這個(gè)不安全因素提出自己的建議評(píng)選“最佳觀察獎(jiǎng)”和“金點(diǎn)子獎(jiǎng)”（五）夸一夸周圍的安全檢查員五、活動(dòng)評(píng)價(jià) 自己的話： 老師的話： 合作伙伴的話：第十一課 流鼻血了怎么辦一、活動(dòng)目的讓學(xué)生明白鼻子是我們重要的呼吸器官，應(yīng)該從小保護(hù)好它。你覺(jué)得安全員需要做些什么事情？請(qǐng)你為他制定一個(gè)行為方案。（三）討論行為方案安全員有這么重要的作用，作用越大責(zé)任也就越大。所以安全檢查員的作用也是很大的。47名學(xué)生受傷。二、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前布置學(xué)生觀察校園不安全事故及危害。（五）課后實(shí)踐，練習(xí)鞏固五、活動(dòng)評(píng)價(jià) 值日生評(píng)價(jià)表 ☆☆☆☆☆☆ 自己的話： 老師的話： 家長(zhǎng)的話：第十課 我當(dāng)安全檢查員一、活動(dòng)目的了解安全檢查員的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。（三）當(dāng)值日生的益處整潔衛(wèi)生勞動(dòng)光榮為班級(jí)做貢獻(xiàn)幫助了同學(xué)，體現(xiàn)了自己的價(jià)值。（3）盡責(zé)盡力，做一個(gè)有責(zé)任心的人。（二）討論你知道什么叫“值日生”嗎？?jī)焊枥锏闹等丈鸀槭裁词艿搅诵∨笥训目洫?jiǎng)？他的值日活動(dòng)有什么意義？（熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)班級(jí)）值日也是一種熱愛(ài)班級(jí)的表現(xiàn)，小朋友，你們愛(ài)自己的班級(jí)嗎？我們也要當(dāng)一個(gè)出色的值日生。玩具圖書(shū)放整齊，再把花兒把水澆。三、活動(dòng)課時(shí) 1課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程（一）兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣 兒歌：值日生太陽(yáng)出來(lái)瞇瞇笑，值日生呀來(lái)得早。明確值日生的職責(zé)，學(xué)會(huì)又快又好的值日。第九課 我當(dāng)小小值日生一、活動(dòng)目的學(xué)會(huì)掃地、拖地、移桌子等簡(jiǎn)單的值日工作。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們初步學(xué)會(huì)了修理桌椅板凳的簡(jiǎn)單方法。：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生懂得課桌椅是公共財(cái)物，長(zhǎng)期使用總有毛病，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手修理桌椅板凳。1活動(dòng)延伸：（4）為家庭、社區(qū)修理一些桌椅。（2）制定愛(ài)護(hù)桌椅的規(guī)章制度。（注意安全）老師邊檢查邊指導(dǎo)。注意安全。講解修理桌椅的方法：（1）找出合適的釘子、螺絲、錘子。小品：講故事“和桌椅打交涉”評(píng)價(jià)：這樣的交涉會(huì)對(duì)桌椅怎樣？小組討論：錯(cuò)在哪里？應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)？小結(jié)并板書(shū)：桌椅來(lái)之不易，人人都要愛(ài)護(hù)?；顒?dòng)過(guò)程：了解愛(ài)護(hù)桌椅的情況。感受勞動(dòng)的辛苦，以及為他人服務(wù)的樂(lè)趣。（六）課外活動(dòng) 雨天自己撐傘。（五）活動(dòng)延伸活動(dòng)后，要不定時(shí)抽查學(xué)生撐傘、收傘的情況。學(xué)習(xí)收傘師示范：收攏—整理傘布—所起綁帶 指名演示，評(píng)價(jià)小知識(shí)測(cè)試（1）以下幾種情況該怎么撐傘？ 頂風(fēng) 順風(fēng) 雨天 晴天（2）雨傘不撐時(shí)，該怎樣拿？（四）練一練，比一比練習(xí)撐、收、拿傘。師隨機(jī)板書(shū)：雨天 擋雨 晴天 遮陽(yáng) 刮風(fēng) 擋風(fēng)認(rèn)識(shí)傘的結(jié)構(gòu)：長(zhǎng)柄傘、折傘（三）試一試：我來(lái)學(xué)撐傘傘的用處這么大，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確撐傘、收傘。三、活動(dòng)時(shí)間 可選擇雨天進(jìn)行四、活動(dòng)過(guò)程（一）猜迷語(yǔ)，揭題教師說(shuō)出謎語(yǔ)，讓生猜：“一朵花手里栽，一到下雨它就開(kāi)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前，組織學(xué)生了解傘的種類，觀察傘。告訴學(xué)生撐傘和收攏傘的方法，學(xué)會(huì)正確撐傘。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：根據(jù)表現(xiàn)打星，比一比誰(shuí)是“勞動(dòng)小能手”。中午吃好飯之后，同一桌的小朋友一起收拾餐桌，比一比：哪一組的小朋友把自己組的餐桌整理得最干凈。拿起抹布擦一擦，蒼蠅蚊子不見(jiàn)了。你覺(jué)得他們組的整理方法好嗎？為什么？學(xué)習(xí)兒歌。小組匯報(bào)：組員相互合作，可以一個(gè)說(shuō)，一個(gè)做。（二）小組合作，學(xué)習(xí)方法。爸媽把他送到醫(yī)院，醫(yī)生檢查后，原來(lái)是吃了不衛(wèi)生的食物。東東三下五除二就吃個(gè)精光。東東玩了一個(gè)下午，玩得滿頭大汗。這時(shí)小伙伴叫他一起去踢足球。這下子可以想吃什么就吃什么了。聽(tīng)故事：《東東怎么了》暑假里，爸媽都上班。學(xué)會(huì)整理餐桌的方法，做爸媽的好助手。自立歌 滴自己的汗水，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗 不算真好漢！五、活動(dòng)評(píng)價(jià)我的進(jìn)步： 家長(zhǎng)的話：