【正文】 趣地解釋“橋”，今天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的《中國石拱橋》，了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，感受我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。學(xué)習(xí)說明文語言可以采取引導(dǎo)學(xué)生分析和比較語言來完成，也可以與略講其他說明方法（如打比方）和學(xué)習(xí)語法知識(shí)（分析句子成分）結(jié)合進(jìn)行。這是說明文的靈魂，只有特點(diǎn)抓住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法則是為說明事物的特點(diǎn)而選擇的。自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用教具準(zhǔn)備多媒體、文字資料。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。2．討論法。教學(xué)方法1．學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。2．品味說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。能力點(diǎn)：了解說明對象，把握對象特征，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力；把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對事物的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；揣摩語言，把握說明文語言平實(shí)、準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)；初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。）； 第四篇：中國石拱橋教案《中國石拱橋》教案教學(xué)目標(biāo)德育點(diǎn)：了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。趙州橋是位于洨河上的獨(dú)拱石橋，接下來，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國石拱橋數(shù)量多、分布廣，形式多樣的特點(diǎn)。先總后分再總，把趙州橋的特點(diǎn)介紹得清清楚楚。④除了結(jié)構(gòu)奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝術(shù)價(jià)值也是不朽的。②這樣一座大橋，又是獨(dú)拱橋，用石材多，對兩岸橋基壓力會(huì)很大，怎么辦？—汛期河水暴漲，會(huì)對橋身猛烈沖擊，怎么辦？設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，拱上加拱，不但一舉兩得，而且收到了美觀的奇效，不愧巧妙絕倫。這正是說明文的特點(diǎn)：就事物及其道理做解說。下面從四個(gè)方面具體說明它的科學(xué)與巧妙。第5段橋的長、寬數(shù)據(jù)，表明它驚人的雄偉。“到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”，說明了出現(xiàn)早，“造成后一直使用到現(xiàn)在”“還保持著原來的樣子”，說明了它的堅(jiān)固及美觀。在閱讀中標(biāo)注有關(guān)語句，看看趙州橋的特點(diǎn)是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨(dú)具的杰出之處？教師歸納。中國石拱橋的杰作之—趙州橋。趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。除此之處，我們中國的石拱橋還有數(shù)量多、分布廣，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的獨(dú)到之處。根據(jù)：（一）“悠久”更強(qiáng)調(diào)了時(shí)間早；（二）“旅人橋”“可能是記載的最早的石拱橋了”。板書：悠久的歷史—?dú)v史悠久 幾乎到處都有—多而廣 大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作多樣杰出。第3段開始說明中國石拱橋?！安坏摇边f進(jìn)關(guān)系，準(zhǔn)確體現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既說明了石拱橋出現(xiàn)較早，更說明它結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。橋虹互比，既說明了橋的形狀，也說明了橋的優(yōu)美。教師歸納。板書：石拱橋：（1－2）中國石拱橋：古代狀況（3－9）中國石拱橋：當(dāng)代發(fā)展（10）1．石拱橋的特點(diǎn)?，F(xiàn)在同學(xué)們快速閱讀，用三分鐘時(shí)間找出各段講的是什么事物，讀時(shí)要用筆在課本上標(biāo)注。三、點(diǎn)撥閱讀（一）中國石拱橋的特點(diǎn)。這篇課文用三個(gè)定語對”橋”做了明確的限制。請問：橋有哪幾類？――首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn)?！肮皹颉保彩沁@樣。拱形是一種什么形狀？請用“拱”字組幾個(gè)詞。中心詞—“橋”，幾個(gè)定語—“中國”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的），連綴起來，是“中國的石材的拱形橋”。（1）分析“中國石拱橋”的短語結(jié)構(gòu)。以上兩項(xiàng)可利用多媒體出示小或利用投影顯示。1．注音：弧形、拱橋、陡坡、和諧、飲澗、勻稱、橋墩、酈道元。教學(xué)步驟第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：橋是經(jīng)過放大的一條板凳——橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地解釋“橋”，今天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的《中國石拱橋》，了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)，感受我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。通過討論，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互合作，敢于質(zhì)疑，不斷提高思維能力，有利于發(fā)展學(xué)生的智力。討論法。教學(xué)方法:學(xué)生自讀和教師點(diǎn)撥相結(jié)合。品味說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。了解說明對象，把握對象特征，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力；把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對事物的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；揣摩語言，把握說明文語言平實(shí)、準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)；初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。語文備課大師 第三篇：中國石拱橋教案《中國石拱橋》教學(xué)目標(biāo)：了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。、擬人的修辭方法。這樣寫是作者在核實(shí)了每個(gè)石拱的長度后所作的結(jié)論，列舉數(shù)字精確，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。④形式美。②結(jié)構(gòu)精巧。6 趙州橋是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。(或：先寫形式，是橋給人的直觀印象，是感性認(rèn)識(shí)；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固是對橋的進(jìn)一步了解，是理性認(rèn)識(shí)。這一句用語文備課大師 語文備課大師 了什么修辭方法？這樣描寫有什么表達(dá)作用？ 參考答案： 中國石拱橋（一）1形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 我國的石拱橋有悠久的歷史 2 C 3 不能調(diào)換。這四個(gè)特征是什么？，說明了盧溝橋的什么特點(diǎn)？，由11個(gè)半圓形的石拱組成。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑤由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。2．從上面的幾段文字看，說明的順序是（）A．由本質(zhì)到現(xiàn)象 B．由具體到概括 C．由一般到個(gè)別 D．由原因到結(jié)果3．第二段中寫“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，“形式”和“結(jié)構(gòu)”的先后次序能否調(diào)換?為什么?4．第三段主要運(yùn)用的說明方法是()A 舉例子 B 打比方 C 列數(shù)字 D 作比較5．第三段“我國的石拱橋幾乎到處都有”一句中“幾乎”一詞的作用是什么?6．第四段說明的中心內(nèi)容是什么？（二）①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。到解放的時(shí)候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”等。八年級(jí)語文上冊第三單元重點(diǎn)閱讀段閱讀訓(xùn)練復(fù)習(xí)題 中國石拱橋（一）石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。據(jù)1991年3月份資料介紹，全國已建雙曲拱橋20多萬座，國外已有20多個(gè)國家正在推廣。《中國石拱橋》寫于1962年，在文章的最后一段介紹說：“‘雙曲拱橋’是我國勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造??近幾年來，全國造了總長二十余萬米的這種拱橋”。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，而且使文章的主題得到升華。(1)齊讀第10兩段，討論：本文主要是寫中國石拱橋特征的，為什么最后還用兩段揭示我國石拱橋取得成就的原因，并且寫解放后興建的各種橋梁？ 小結(jié)：第9段寫我國石拱橋取得成就的原因，反映了我國石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方面準(zhǔn)確、嚴(yán)密地說明了我國拱橋建筑的飛躍發(fā)展。這個(gè)句群可以分為兩部分，第2句是一部分，說明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長的獨(dú)拱石橋。這三條由人到物，由主到次，既嚴(yán)密又全面，邏輯性強(qiáng)，非常準(zhǔn)確。(3)研究一些句群的組織。討論：“不但”和“而且”兩個(gè)詞能不能去掉？兩個(gè)分句和詞序能不能調(diào)換?為什么？歸納小結(jié)：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進(jìn)的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。分析后歸納：這些加點(diǎn)的詞和短語，分別對“石拱橋”、“石橋”作了恰當(dāng)?shù)男揎?、限制，從而?zhǔn)確地說明了趙州橋在中國及世界橋梁建筑史上的地位。趙州橋??是世界著名的古代石拱橋。讓學(xué)生分析。路面平坦，幾乎與河面平行。旅人橋大約建成于公元二八三年。盧溝橋??橋長二百六十五米，由十一個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自十六米到二十一點(diǎn)六米。(1)要求學(xué)生列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字和概數(shù)的詞句。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。提問：這是按照什么順序說明的？ 明確：按照時(shí)間先后順序說明的。(3)指名讀第6段，教師強(qiáng)調(diào)“橋長??十一個(gè)半圓形的石拱??；每個(gè)石拱??每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩”等語句，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？ 小結(jié)：由整體到局部(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)??；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來說明其特點(diǎn)。(2)默讀5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？ 小結(jié)：第4段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國石拱橋作了鋪墊，自然過渡到寫特殊的石拱橋。(1)指名讀2段，討論：本文主要寫中國石拱橋的特點(diǎn)，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？小結(jié)：開頭第1段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查復(fù)習(xí)：中國石拱橋的特點(diǎn)有哪些？請舉例說明。四、完成課后練習(xí)五五、布置課后作業(yè)精讀課文，研究本文的說明順序，并列出層次表。前者是“獨(dú)拱”石橋，后者是“聯(lián)拱”石橋，既有共性也有個(gè)性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用，使讀者對被說明事物的特征認(rèn)識(shí)得更具體、更明確、更深刻。聯(lián)系社會(huì)生活，體驗(yàn)職業(yè)感受。③小組交流，全班交流。抓住“著名”“最古”兩個(gè)詞語，先概括介紹橋的地理