【正文】 ；但理論性知識又不是自動轉(zhuǎn)化為實踐知識的，它必須通過教師的實踐反思、同伴合作和交流才能實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的。教師在完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)過程中，應(yīng)當注意有意識地溝通理論性知識和實踐性知識。例 2 ：觀點辨析： “ 教師專業(yè)化要求教師積累和形成豐富的實踐性知識，理論性知識不再重要。這位班主任停止學生上課的做法是否合理？請加以評析。 ——————、——————、——————（均衡性、綜合性、選擇性）四、教育案例分析例 1 ： 河南省某鎮(zhèn)一所小學，為了迎接上級教育部門教學檢查，該校三（3）班班主 任李 老師受校長委托通知王大軍同學不準到校上課，理由是王大軍同學平時調(diào)皮倒蛋，不遵守課堂紀律，成績很差。（管教權(quán)）教師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了新時期對教師 ——————、—————— 和 —————— 的要求。（職業(yè)道德）—————————— 是新型師生關(guān)系的基本理念。（社會理想、職業(yè)理想、生活理想三、填充題師德修養(yǎng)以 —————— 教育為核心。Ａ、教師行政復(fù)議 Ｂ、教師申訴制度 Ｃ、教師行政訴訟 Ｄ、教師調(diào)解制度二、填空題：（１５分）１６、是道德之本，是師德之魂。Ａ、性的不可侵犯權(quán) Ｂ、名譽權(quán) Ｃ、人身權(quán) Ｄ、受教育權(quán) １４、（C）是教師最神圣的權(quán)利。Ａ、情感關(guān)系 Ｂ、師生關(guān)系 Ｃ、倫理關(guān)系 Ｄ、教學關(guān)系 １２、（C）對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。Ａ、熱愛學生 Ｂ、全面發(fā)展 Ｃ、大眾教育 Ｄ、個性化教學１０、在一定情況下，對個別學生的違法違紀現(xiàn)象，教師可以采用（D）的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。Ａ、教育部門Ｂ、教育環(huán)境Ｃ、教育方法 Ｄ、教育觀念 ８、讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（A）的一塊試金石。Ａ、生活理想 Ｂ、人生目標 Ｃ、職業(yè)理想 Ｄ、社會實踐 ６、（A）是教師職業(yè)的特殊性。Ａ、以德治國 Ｂ、以德興教 Ｃ、依法執(zhí)教 Ｄ、育人為本 ４、加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（B）教育為核心。Ａ、人格魅力 Ｂ、知識學問 Ｃ、道德行為 Ｄ、教學業(yè)績２、具有較高（A）是教師綜合素質(zhì)的核心。3．簡述教師的職業(yè)紀律。2．簡述教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧。這一重要性體現(xiàn)在兩個方面，即：A : 對學生心理 B : 對學生生理 C : 對學生個體 D : 對學生集體 C D四、簡答題1．簡述教師職業(yè)道德的基本特征。這就要求教師必須（嚴謹治學）教師公正的核心是 答案對學生的公正3從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正 答案尊重和信賴學生3在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是A : 愛人 B : 人心 C : 誠信 D : 謙讓 請選擇答案： A3教師、學生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是 a : 學校合法權(quán)益 b : 教育行政部門合法權(quán)益c : 學校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益 d : 社區(qū)的合法權(quán)益 請選擇答案： a3振興民族的希望在教育，振興教育的希望在 a : 教師 b : 學生 c : 學校 d : 學習a3“教書”和“育人”的關(guān)系是 a : 并列的 b : 遞進的c : 相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一 d : 互補的 請選擇答案： c3教育學生的感情基礎(chǔ) a : 愛工作 b : 愛學生 c : 愛學校 d : 愛教育事業(yè) 請選擇答案： bd : 不利用職權(quán)之便謀取私利 請選擇答案： a b c d1教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用哪兩項原則去處理 答案公正、仁慈1公正的內(nèi)涵豐富，可以有不同的劃分。這一涵義是由 答案 教師的工作對象決定的2俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進步，驕傲受人落后”，在團隊合作中，最好首先做到 答案 謙虛為懷、戒驕戒躁2人們?yōu)榱思辛α繉崿F(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。教師應(yīng)該 答案： C A : 放棄對家長配合自己工作的期望B : 督促家長，讓家長成為自己的“助教” C : 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D : 在孩子面前嘲笑這些家長教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是 請選擇答案： C A : 教育部門和下屬學校 B: 教育機構(gòu)和非教育機構(gòu) C : 教師和學生D : 教育領(lǐng)導(dǎo)和教師孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為 a : 走路身體一定要端正b對學生下命令一定要正確c自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好c : 教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛 d : 教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛1認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是a : 孟子的觀點b : 朱熹的觀點 c : 王陽明的觀點 d : 程頤的觀點 請選擇答案： a1良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的 a : 瞬時作用 b : 長期作用 c : 直覺作用 d : 理智作用 請選擇答案： c 據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對學生學習具有 a : 榜樣作用 b : 心理健康功能 c : 成功作用 d : 激發(fā)努力學習動機作用 d :2主體對人對事要一視同仁，適用同一個規(guī)則或標準，這就是 答案對等2一個民族進步的靈魂，國家興旺發(fā)達的不竭動力是 a : 發(fā)展 b : 創(chuàng)新 c : 教育 d : 人才 b2托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。A、學校教學的惟一依據(jù)B、教師教學用書 C、學生學習的客體和目的 D、落實課程標準的媒介新課程特別強調(diào)引導(dǎo)學生建立哪種新的學習方式（C）A、合作學習、接受學習和體驗學習B、探究學習、實踐研究和反復(fù)鞏固學習C、自主學習、探究學習和合作學習D、自主學習、小組學習和班級學習實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（B）A、統(tǒng)一性B、適應(yīng)性C、規(guī)范性D、選拔性1新課程認為，教學過程的本質(zhì)是（D）A、傳授知識的過程B、引導(dǎo)學生學習和掌握雙基的過程 C、交往互動過程D、生命意義的實現(xiàn)過程1與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學是（A）A、教學過程的預(yù)定性B、教學設(shè)計預(yù)留空間 C、培養(yǎng)學生多向思維、求異思維的習慣D、善于利用“突發(fā)事件”1以官方文件形式對教師專業(yè)做出明確說明的是（C）A、1994年《中華人民共和國教師法》B、1986年美國《卡內(nèi)基報告》C、1966年國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》D、1995年國務(wù)院《教師資格條例》1“學高為師”、“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。Ａ、性的不可侵犯權(quán)Ｂ、名譽權(quán)Ｃ、人身權(quán)Ｄ、受教育權(quán) １４、（C）是教師最神圣的權(quán)利。Ａ、情感關(guān)系Ｂ、師生關(guān)系Ｃ、倫理關(guān)系Ｄ、教學關(guān)系 １２、（C）對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。Ａ、熱愛學生Ｂ、全面發(fā)展Ｃ、大眾教育Ｄ、個性化教學１０、在一定情況下，對個別學生的違法違紀現(xiàn)象，教師可以采用（D）的手段，以保證教育要求的實現(xiàn)，但不能超越法律的限度。Ａ、教育部門Ｂ、教育環(huán)境Ｃ、教育方法Ｄ、教育觀念８、讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（A）的一塊試金石。Ａ、生活理想Ｂ、人生目標Ｃ、職業(yè)理想Ｄ、社會實踐 ６、（A）是教師職業(yè)的特殊性。Ａ、以德治國Ｂ、以德興教Ｃ、依法執(zhí)教Ｄ、育人為本４、加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（B）教育為核心。Ａ、人格魅力Ｂ、知識學問Ｃ、道德行為Ｄ、教學業(yè)績２、具有較高（A）是教師綜合素質(zhì)的核心。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明A:教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B:教師尚不具有崇高的道德境界C:教師缺乏信心D:教師缺乏愛心請選擇答案：A24: 從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到A:社會生活和群體的影響B(tài):教育對象的影響C:教育法規(guī)的影響D:教育原則的影響請選擇答案：A25: 孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為A:走路身體一定要端正B:對學生下命令一定要正確C:自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D:教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響請選擇答案：D 26: 在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是A:愛人B:人心C:誠信D:謙讓請選擇答案：A27: 師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是A:表美B:道美C:風格美D:形體美請選擇答案：B28: 教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任是A:依法執(zhí)教B:教書育人C:愛崗敬業(yè)D:團結(jié)協(xié)作請選擇答案：B29: 認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是A:孟子的觀點B:朱熹的觀點C:王陽明的觀點D:程頤的觀點請選擇答案：A30: 良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的A:瞬時作用B:長期作用C:直覺作用D:理智作用請選擇答案：C31: 按照英國現(xiàn)代倫理學家羅斯的分法，我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚩吹降钠毡榈某ＷR性的（理所當然的）義務(wù)，例如忠誠、賠償、感恩等屬于A:顯見義務(wù)B:實際義務(wù)C:一般道德義務(wù)D:教育道德義務(wù)請選擇答案：A32: 良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是A:特殊良心B:個人良心C:職業(yè)良心D:一般良心請選擇答案：D33: 按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是A:主觀意識B:集體世界觀C:社會存在D:社會意識請選擇答案：C34: 一個人作為權(quán)利和義務(wù)（尤其是政治權(quán)利與義務(wù)）主體的資格，這是A:社會學意義上的人格B:論理學意義上的人格C:心理學意義上的人格D:法律意義上的人格請選擇答案：D35: 教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略A:“取法乎下”B:“取法乎中”C:“取法乎上”D:“無法即法”請選擇答案：C 36: 人們面對利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是A:權(quán)利B:權(quán)力C:利益D:義務(wù)請選擇答案：D37: 教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。A:正確B:錯誤請選擇答案：A21: 教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是A:教育部門和下屬學校B:教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C:教師和學生D:教育領(lǐng)導(dǎo)和教師C 22: 隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。A:正確B:錯誤請選擇答案：B 19:、依法執(zhí)教是教師的責任，與學生、家長、學校、社會毫無關(guān)系。A:正確B:錯誤請選擇答案：B17:、教師可以在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。A:正確B:錯誤請選擇答案：B15:、公正本身是一個社會性和歷史性的范疇,但公正能解決教育中的全部問題。A:正確B:錯誤A 13:、無論是從倫理體系完善的邏輯需要還是從人類生活幸福的基本需要出發(fā)，仁慈與公正一樣，都是我們應(yīng)當堅持的倫理原則。A:正確B:錯誤請選擇答案：A11:、倫理學與心理學對人格的解釋是一樣的。A:正確B:錯誤請選擇答案